2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第5單元 材料的幻想 第16課童話中的城堡教案 嶺南版一、聽故事導(dǎo)入，欣賞現(xiàn)實、童話故事中的城堡（課件播放）有一位國王有一個很大的王國，里面有很多很多的城堡，他非常喜歡，來邀請我們?nèi)⒂^，我們一起去看看吧！多美啊，就是童話中的城堡，板書：童話中的城堡設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、分析探究油畫棒刮畫的制作過程（課件播放制作過程）國王還想建更多的城堡，有位同學(xué)設(shè)計了一座城堡圖，國王很喜歡，可是他不知道是怎樣繪制的，你們能幫他分析一下嗎？（1）探究分析（2）學(xué)生探索（3）示范設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進一步認(rèn)識常用色。三、欣賞作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞其它設(shè)計師的作品，并說出優(yōu)點，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、造型等方面來欣賞。設(shè)計意圖：拓展發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察能力。在欣賞的同時提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。四、作畫練習(xí)以小組為單位合作完成一幅作品。利用工具箱里的工具制作油畫棒刮畫。（提醒學(xué)生注意安全）設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。五、展評、總結(jié)利用設(shè)計師交流會的形式，讓學(xué)生之間互評。1. 學(xué)生介紹自己小組的作品。2. 說一說自己最喜歡的作品，為什么？（從顏色、線條、造型等方面說）3. 教師總結(jié)。設(shè)計意圖：從展評總結(jié)中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處。教學(xué)反思： 精心設(shè)計的一堂課結(jié)束了。課堂中：課件的使用渲染了合乎教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)氣氛；授課的過程整體浸透在活潑自由的氛圍中；學(xué)生的作品也充滿了創(chuàng)造性和想象力。基本上達到了備課時計劃的目的。 教學(xué)中，也有值得我們思考的地方，學(xué)生不經(jīng)意間流露的某一筆，可能會給畫面帶來意想不到的效果。教師應(yīng)當(dāng)敏銳地發(fā)現(xiàn)，并給予積極和恰當(dāng)?shù)墓膭?，以強化學(xué)生對這種繪畫感覺的印象。最后，學(xué)生可能不會成為畫家或是對繪畫產(chǎn)生更多的熱情，但，這卻會對學(xué)生創(chuàng)新意識和審美情感的培養(yǎng)帶來巨大的作用。 希望在以后的教學(xué)中能夠師生共促，共同進步。 附送：2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第5單元 材料的幻想 第17課紙碟怪臉教案 嶺南版【教學(xué)目的】 知識與技能：1、 感知民間面具的審美趣味；2、 能利用各種材料和紙碟設(shè)計制作一個造型美觀、色彩對比鮮明的“紙碟怪臉”面具。過程與方法：1、 在欣賞中感受面具的藝術(shù)趣味；2、 在比較中找出面具的造型與色彩特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；3、 在探索中，運用各種廢棄物進行“怪”面具的形狀、色彩、五官的夸張造型與裝飾設(shè)計，發(fā)展創(chuàng)造力。情感、態(tài)度、價值觀：1、 對民間面具產(chǎn)生好奇與興趣；2、 能與同學(xué)交流，互相幫助；3、 增強環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】能利用紙碟和廢棄物設(shè)計制作一個 “紙碟怪臉”?！窘虒W(xué)難點】妙用各種廢棄物，設(shè)計和裝飾怪面具。【教學(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】紙碟怪臉【教學(xué)過程】一、探究民間面具的審美情趣。找一找、想一想：1、找一找面具上的“點、線、面、色”及具象形。想一想，這些造型元素是用來裝飾什么？面具是五官有什么特征？（幾何形表現(xiàn)、具象形表現(xiàn)、夸張表現(xiàn)）2、找一找，面具造型奇特的地方和夸張的色彩。想一想、說一說：1、 面具給你什么感受？（怪異、神秘、恐怖）2、 哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？3、 面具有什么功能？二、探究面具美的設(shè)計制作方法?？匆豢础⒆鲆蛔觯焊鶕?jù)書上的步驟圖，邊做邊想。1、 用什么材料才能妙用。2、 怎樣排列裝飾才美。3、 造型、五官及色彩要怎樣設(shè)計才有奇特和怪的效果。三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂。合作創(chuàng)作：材料共享，分工合作，共同完成。1、 構(gòu)思；2、 選材料；3、 如何妙用（形式美的設(shè)計和運用材料）；4、 合作創(chuàng)作。戴一戴、玩一玩：戴上面具玩一玩，體驗創(chuàng)造的快樂。可模仿非洲民間的一些風(fēng)俗進行古老的“驅(qū)魔保平安”游戲。了解利用面具的猙獰的造型進行驅(qū)魔的做法，是古人對“疾病”的恐懼，在缺乏醫(yī)學(xué)知識和藥品的情況下，祈求通過“驅(qū)魔”能得到“神”的幫助，而體驗古面具文化。四、審美與評價。評價點：1、造型獨特；2、色彩強烈?！景鍟O(shè)計】紙碟怪臉范作【布置作業(yè)】用廢舊材料和紙碟做一個面具，造型要大膽夸張。