2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第8課送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)生字。2、初讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。二、提出課題，解題。三、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ)。（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè)童年往日替2、檢查自學(xué)效果。3、齊讀生字詞。4、各自試讀課文。5、指名讀課文。6、分小節(jié)，理清脈落。練習(xí)?？聪旅嫠膫€(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）相信會(huì)使盲婆婆滿意。（）給盲婆婆送蟈蟈。（）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。7、齊讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地課文。2、激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心和幫助殘疾人。教學(xué)重難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞、句。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：一、精讀訓(xùn)練。1、看圖。出示投影片。（1）圖上畫了那兩個(gè)人？（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎樣？2、分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一小節(jié)（1）指名讀。（2）這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位"紅領(lǐng)巾"提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？（3）小結(jié)。第二小節(jié)（！）指名讀（板書：讓它替我唱歌）（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？（3）小結(jié)。第三小節(jié)（1）指名讀，（板書：領(lǐng)看到清波想起歡樂(lè)）（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當(dāng)中的"歌聲"是什么意思？（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎么樣？第四小節(jié)（1）這一小結(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來(lái)替他做事呢？（2）"紅領(lǐng)巾"說(shuō)這句話有什么含義？（3）指名朗讀，小結(jié)。二、總結(jié)。這首兒童詩(shī)說(shuō)的是"紅領(lǐng)巾"送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對(duì)殘疾人的愛(ài)心。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀，背誦，寫字。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、朗讀指導(dǎo)。1、把握朗讀感情的基調(diào)。2、教師范讀。3、學(xué)生練讀。4、指名讀。二、背誦。1、放錄音欣賞。2、指著板書引導(dǎo)背誦。3、各人輕聲試背。4、指名背誦，評(píng)議指導(dǎo)。5、同座二人交替換背，聽給一次。6、全班齊背。三、寫字指導(dǎo)。1、須按筆順描紅的生字。2、其它要描紅的生字。四、作業(yè)練習(xí)。附送：2019年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第8課送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心幫助殘疾人。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀、背誦詩(shī)歌。教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。課外：讀背詩(shī)歌。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一 導(dǎo)入新課小朋友，在我們今天這個(gè)社會(huì)，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。二提出課題，解題。三初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。(1).會(huì)讀田字格里的生字。(2).聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。喜滋滋鄰居送給田野歡樂(lè)童年清波替(3).讀通課文。 檢查自學(xué)情況。(1).出示字詞，指名讀。(2).了解詞語(yǔ)的掌握情況。(3).指名分段讀課文。 分小節(jié)，理清脈絡(luò)。(1).這首詩(shī)共16行，分成幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾行？(2).看看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對(duì)照課文，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）向盲婆婆表示自己的心意。（）給盲婆婆送蟈蟈。（）向盲婆婆說(shuō)明送蟈蟈的目的。（）相信會(huì)使盲婆婆滿意。(3).指名學(xué)生填寫。(4).小結(jié)。(5).分4組讀課文，每組讀一節(jié)。 齊讀課文第二課時(shí)一 精讀訓(xùn)練 看圖。(1).圖上畫了什么人？(2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？(3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢(shì)、動(dòng)作說(shuō)明了什么？(4).小結(jié)圖意。 分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時(shí)神情怎樣？他為什么會(huì)這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？(3).小結(jié)。(4).齊讀第一節(jié)。第二節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？蟈蟈真的會(huì)唱歌嗎？那為什么“紅領(lǐng)巾”說(shuō)它會(huì)唱歌？(3).第二句說(shuō)了什么？“紅領(lǐng)巾”說(shuō)“在我上學(xué)的時(shí)候，就”這句話說(shuō)明了什么？你們看，“紅領(lǐng)巾”愛(ài)蟈蟈，但他更愛(ài)誰(shuí)？為什么這么說(shuō)？(4).小結(jié)，齊讀。第三節(jié)(1).指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話第一句話說(shuō)了什么？這句中的“歌聲”指的是什么？“歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野”是什么意思？想一想，蟈蟈本來(lái)是在什么地方?！翱吹叫∠魈实那宀ā敝傅氖鞘裁?？明明知道盲婆婆看不見(jiàn)東西，為什么偏要說(shuō)她會(huì)看到小溪的清波？a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開心？b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？c. 指名自由說(shuō)說(shuō)圖意。(5).指名二人分讀本節(jié)兩個(gè)字詞對(duì)稱的句子，聯(lián)系圖意，體會(huì)一下。(6).小結(jié)。齊讀。第四節(jié)(1). 指名讀。(2).這一節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說(shuō)法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會(huì)出來(lái)嗎？過(guò)渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來(lái)歡樂(lè)呢？請(qǐng)看第二句。(3).第二句說(shuō)了什么？“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義？(4).指名有感情地讀第四節(jié)。(5).小結(jié)。三總結(jié)這首兒童詩(shī)說(shuō)的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂(lè)，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)殘疾人的愛(ài)心。你們讀了，有什么體會(huì)？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說(shuō)說(shuō)。第三課時(shí)一. 朗讀指導(dǎo) 教師范讀。 學(xué)生練讀。 指名讀，師生評(píng)議。二背誦 放錄音欣賞。 指著板書引背。 各人輕聲背誦。 分組交換背。 全班齊背。三寫字指導(dǎo)四作業(yè)練習(xí) 抄寫生字詞。 比一比，再組詞。忘（）你（）鄰（）古（）盲（）您（）您（）郊（） 擴(kuò)詞訓(xùn)練。野（）（）（）喜（）（）（）居（）（）（）忘（）（）（）