2019-2020年蘇教版科學三年級下冊認識液體教案一、教學目標：（一）過程與方法：1、會用感官和簡單器材研究液體的性質。2、能夠運用多種方式（語言、文字、符號）將觀察到的現(xiàn)象表述出來。（二）知識與技能：1、知道液體關于顏色、形狀、輕重、黏稠度、表面張力、毛細現(xiàn)象的性質。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、愿意與同學合作與交流，體驗合作與分享的快樂。二、教學準備：1、教師準備：（1）燒不、平底燒瓶、錐形瓶、天平。（2）分組實驗材料：裝飾板、滴瓶、回形針、燒杯、雙層玻璃版、幾種不同液體（鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等）、三把勺子、表格。2、學生準備：厚塑料袋、簡易天平、蠟光紙、大小完全相同的兩個小瓶。三、教學時間：1課時四、教學過程：（一）導入新課：1、上節(jié)課我們研究了生活中常見的液體，現(xiàn)在我們來做一個游戲：猜猜它是誰？每位同學選一種液體，說出它的樣子和作用，其他同學猜猜是哪種液體。2、學生思考。3、學生開始游戲。請一名學生上前說液體的樣子和作用，全班同學在紙上寫出這種液體的名稱。然后請這位同學公布答案，比一比，誰說的比較好。然后換其他同學繼續(xù)游戲。（二）學生自主學習：1、請學生說說教師指定的幾種液體的性質。（1）鮮牛奶、菜油、蜂蜜、洗滌劑、水等。（2）完成P49的表格，此表格可以加長，比一比，誰加得長。（3）小結：剛才我們認識了液體在顏色、氣味、味道上的性質，其實，液體還有很多其他方面的性質。2、認識液體在其他方面的性質。（1）學生閱讀P50的內容。請學生參照書中介紹的方法研究，你能發(fā)現(xiàn)哪些液體的其他性質。（2）學生分組實驗。A倒出同樣多的液體，在天平上和水比比看。B把不同的液體同時倒一點在斜放的板上。C把不同的液體用滴管滴在蠟光紙上。（3）小組交流。（4）師生小結：通過同學們的研究，發(fā)現(xiàn)了液體在輕重、黏稠度、表面張力、毛細現(xiàn)象等方面有所不同。在此要注意讓學生用自己的話來描述。3、小結本課研究的一些科學方法。今天這節(jié)課我們用到了以下一些科學研究的方法：觀察、比較、實驗、分析、綜合等研究了液體的性質。要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。附送：2019-2020年蘇教版科學三年級下冊認識船教案教學內容：引導學生從船的發(fā)展歷程、船的種類、船的用途等方面來認識船，并通過設計未來的船加強對船的認識，體驗設計的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教學目標：1、過程與方法：通過網絡查閱資料，了解船的發(fā)展史。2、知識與技能：通過網絡瀏覽圖片，認識各種各樣的船，知道它的用途。3、情感、態(tài)度與價值觀：設計一艘船，體驗設計的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動過程中樂于與人合作。教學重點：認識各種各樣的船并知道它們的用途，了解船的發(fā)展史。教學難點：設計一艘船。教學準備：網絡課件。教學時間：一課時。教學過程：過程一、激趣導入：2分出示船的圖片，認識它們嗎？揭題：今天我們就來“認識船”。問：你知道這些船的名稱嗎？學生說出認識的船的名稱（帆船、客船、貨輪、水翼艇、航空母艦）過程二：認識各種各樣的船，了解船的發(fā)展史：20分師：它們有什么特點？你還想認識更多的船嗎？1分打開老師為你們準備的網站，點擊“船的世界”，你將看到各種各樣的船，看一看，說一說你認識船的名稱并用簡單的話說說它的特點。學生瀏覽網頁5分利用教學網絡向大家交流匯報。5分（78個同學）（你真聰明，不僅知道船的名稱，還能用自己的話概括它的特點，真棒?。ǘ?，聽了你的介紹，張老師也認識這種船了?。┏鍪緢D片：（一邊指：）張老師這里還有一些船的圖片，（一邊問：）你們認識這些船嗎？讓我們一起說出它的名字吧?。撍?、航空母艦、客船、摩托艇、木筏、消防船、捕鯨船）（巡洋艦、護衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船）2分師：船作為重要的水上交通工具，隨著人類文明、社會科學的不斷進步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船，中間經歷了大約一萬年呢！可以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢？“船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了著一知識。點擊“船的發(fā)展順序”可以了解船的發(fā)展歷程并能對圖片上的船按照發(fā)展順序進行排序。同學們可以四人為一小組，進入“船的發(fā)展史”進行研究，如果有問題可以通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。學生進行研究5分請一生上來對船進行排序，問一問：為什么這么排？2分過程三、設計未來的船12分在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時，我們不禁要佩服船的設計者，他們在設計船時除了精心設計船的外形和構造，還要精心考慮船的材料、使用的動力以及船的用途！真是不簡單！假如同學們長大后成為一名船舶設計師，你想怎樣去設計一艘未來的船？注意考慮它的材料和用途。學生設計未來的船8分畫筆中的通過教學網絡進行展示并講解4分（23個同學）聽了你們的匯報，老師真的很高興，你們構思的船新穎、獨特、令人向往，相信你們會成為一名出色的小小船設計家！過程四：談感受。5分今天我們認識了船，想一想，你想對大家說些什么？你還想知道有關船的哪些知識？請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。