2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)心愿WORD版教案自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手1.牽線搭橋連一連北京的山水廣東的紙傘洛陽(yáng)的故宮福建的刺繡桂林的龍門蘇州的涼席2.對(duì)號(hào)入座填一填公寓（）居住寄托住的地方自信（）誠(chéng)實(shí)相信消息函件3.且讀且思做一做本文講述了“我”在法國(guó)巴黎的一個(gè)公園里的情景。表達(dá)了輕松過(guò)關(guān)看一看你的真本領(lǐng)4.分辨孿生兄弟（組詞）寓（）氣（）洛（）貿(mào)（）繡（）偶（）乞（）格（）賀（）銹（）5.詞語(yǔ)萬(wàn)花筒（補(bǔ)充詞語(yǔ)并根據(jù)詞義填空）目不轉(zhuǎn)（）含苞（）放迷（）不解（）以為榮滔滔不（）繪聲繪（）我（）地看著這株（）的橡皮樹，聽(tīng)著外國(guó)小朋友（）地講著有趣的故事?？晌疫€是（），橡皮花為什么會(huì)有這樣神奇的力量？6.理解感悟“這是我最愛(ài)坐的長(zhǎng)椅，因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京，這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的?！边@句話表達(dá)的意思是（）A我喜歡那幾朵花，所以最愛(ài)坐長(zhǎng)椅；B那幾叢花和北京春天的花一樣；C字里行間表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念之情。“是那些不說(shuō)的中國(guó)人把真誠(chéng)友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通法國(guó)人家庭，而且生根發(fā)芽，開(kāi)出了美麗的花朵?！本渲小吧?、發(fā)芽、開(kāi)花”的含義是（）A小姑娘家中的花兒生長(zhǎng)很快；B中國(guó)人中的花生根發(fā)芽開(kāi)花了；C表明了爸爸對(duì)中國(guó)人民誠(chéng)摯的友愛(ài)影響到他的后代，連小姑娘都成了“中國(guó)迷”“中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這是誰(shuí)也比不上的?！边@些話有兩層意思：第一層第二層7.根據(jù)你對(duì)課文的理解，你認(rèn)為課文還可以換成那些題目？能力遷移，露一露你的真本領(lǐng)8.閱讀沖浪一個(gè)普通的法國(guó)家庭一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子，他們的心愿多么美好，多么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿！文中的破折號(hào)的作用是“他們的心愿多么美好，多么純真！”他們的心愿是什么？小姑娘維勒尼克心愿是：小姑娘爸爸的心愿是：我們共同的心愿是：造句多么-多么妙答安徒生成了著名作家后，仍然像往常一樣戴著一頂舊帽子。有一天，他在街上散步。走到十字路口，一輛馬車停在他的身邊，只見(jiàn)從車上走下一個(gè)穿得很講究的人。這個(gè)人望著安徒生，打量了很久，說(shuō)：“你腦袋上戴的什么玩意兒？那能算是帽子嗎？”聽(tīng)了他的話，安徒生笑了，他有意打量了那個(gè)人一會(huì)兒，說(shuō)：“先生，你的漂亮的帽子下是什么玩意兒？那能算是腦袋嗎？”那個(gè)有錢人一聽(tīng)，剛才的傲慢變成了一臉的尷尬。安徒生走了很遠(yuǎn)，他還呆呆的站在那兒，不知說(shuō)什么好。你認(rèn)為安徒生的回答妙在哪里？由此可以看出安徒生的什么？附送：2019-2020年鄂教版五年級(jí)上冊(cè)我的寫作夢(mèng)WORD版教案 自主學(xué)習(xí)，試一試你的好身手1.想一想，猜一猜，相信你能行林字多一半，不當(dāng)森字念 打一字 謎底（ ）2.選擇正確的讀音，相信你最棒踮（din din ）腳 矯（jio jio ）健 登載(zi zi )郵筒(tng tng ) 翅（ch zh ）膀 秘（m b）密3.在（ ）中填上合適的量詞一（ ）信 一（ ）作品 一（ ）鴿子一（ ）夢(mèng) 一（ ）報(bào)紙 一（ ）窗子4.讀一讀，填一填，相信你不錯(cuò)這首詩(shī)共有（ ）節(jié)，第（ ）節(jié)與第一幅插圖的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)；第（ ）節(jié)與第二幅插圖的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。 輕松過(guò)關(guān) 看一看你的高水平5.火眼金睛辨讀音（填序號(hào)）A. si B. si C. s塞進(jìn)（ ） 塞外（ ） 瓶塞（ ）A.shn B.shn C.sn扇子（ ） 窗扇（ ） 扇風(fēng)（ ）A.zi B.zi C.zhi三年五載（ ） 記載（ ） 登載（ ）6.比較組詞我能行踮（ ） 矯（ ） 篇（ ） 載（ ）惦（ ） 嬌（ ） 遍（ ） 栽（ ）7.辨析詞義看我的（畫去不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）姚明身體（健壯 矯健），他打球時(shí)那（健壯 矯?。┑纳碜藘A倒了無(wú)數(shù)觀眾?！拔业膶懽鲏?mèng)”（記載 登載）了一個(gè)孩子追夢(mèng)的過(guò)程，相信他經(jīng)過(guò)努力作品能夠（記載 登載）出來(lái)。神農(nóng)架野人是（秘密 神密）的，至今為止，誰(shuí)也沒(méi)揭開(kāi)這個(gè)（秘密 神密）。8.咬文嚼字露一手“沒(méi)有誰(shuí)知道這個(gè)秘密。”，文中的“秘密”指的是_ “我已有過(guò)這樣的教訓(xùn)?！?，這里的“教訓(xùn)”指的是_。收到它時(shí)，心里“咯噔”一下，從“咯噔”一詞可以想象出我_的心情能力遷移，露一露你的真本領(lǐng)9.用“夢(mèng)”字組五個(gè)詞語(yǔ)，其中要有兩個(gè)是用“夢(mèng)”字開(kāi)頭的成語(yǔ)，并選擇一個(gè)寫一句話。詞語(yǔ)_ 寫話_ 10.本文中的“我”是一個(gè)有理想的孩子，這從_可以看出來(lái)?！拔摇备且粋€(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，這從_可以看出來(lái)。11.快樂(lè)閱讀繁星（節(jié)選） 作者冰心 繁星閃爍著 童年呵! 深藍(lán)的太空 是夢(mèng)中的真 何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ) 是真中的夢(mèng) 沉默中 是回憶時(shí)含淚的微笑微光里 他們深深的互相頌贊了這兩節(jié)詩(shī)寫出了作者眼中的繁星，它們?cè)陧炠澥裁矗?你認(rèn)為童年是什么？仿照后面的語(yǔ)句寫一寫。_讀一讀，背一背人生包括兩部分：過(guò)去的是一個(gè)夢(mèng)；未來(lái)的是一個(gè)希望-美國(guó)作家 霍桑生活的意義在于美好，在于向往目標(biāo)的力量-蘇聯(lián)作家 高爾基