2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1教案 浙教版【單元概要】全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語(yǔ)言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日但是大家都生活在同一個(gè)地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國(guó)，了解世界、認(rèn)識(shí)世界是我們教育的重要主題。本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個(gè)部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個(gè)視角，進(jìn)一步深化世界不同地區(qū)、不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化?！締卧繕?biāo)】情感 態(tài)度 價(jià)值觀：樂(lè)意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂(lè)，珍視和熱愛(ài)生活。能力：能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能根據(jù)不同的場(chǎng)合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。知識(shí)：認(rèn)識(shí)全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義，了解各個(gè)民族過(guò)節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。了解服裝發(fā)展的簡(jiǎn)史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。1. 世界之窗【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。2. 了解不同人種中的杰出人物。3. 初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語(yǔ)言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。4. 尊重、欣賞不同人種的不同文化?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道三大人種在地球上的大致分布情況。難點(diǎn)：尊重、欣賞不同人種的不同文化?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、師生談話：1、xx年，我國(guó)將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：xx 北京奧運(yùn) 2、那是，五洲四海的朋友都將來(lái)到中國(guó)。 釋詞：五洲四海。 出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）3、播放音樂(lè)心手相連。學(xué)生齊讀其中歌詞： 心與心相連，手和手相牽， 我們相信彼此之間的距離，不再遙遠(yuǎn)二、認(rèn)識(shí)三大人種：1. 在來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會(huì)感受到什么？膚色不同：白色 黑色 黃色出示三種人。2. 除開(kāi)膚色不同，你還能從他們的長(zhǎng)相上看出其他的不同嗎？眼睛：鼻子：嘴巴：頭發(fā)：比較不同，出示：膚色頭發(fā)嘴唇鼻子眼色白色人種白顏色淺（黃色棕色）呈波狀薄鼻梁高眼色淺（藍(lán)綠）黑色人種黑黑，頭發(fā)彎曲厚鼻翼闊黑3. 為什么同時(shí)生活在地球上，他們會(huì)有這么多的不同呢？小組討論。學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境 出示：人類在發(fā)展早期，長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽(yáng)斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過(guò)渡性。三、認(rèn)識(shí)人種的分布：1. 看來(lái)，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？學(xué)生交流。出示分布圖。2. 學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？白色人種 亞洲東部和東南部、美洲大陸黃色人種 非洲、大洋洲、美洲大陸 黑色人種 歐洲、南北美洲、大洋洲3. 從分布圖上，你觀察到，哪個(gè)人種的人最多呢？白色 大于 黃色 大于 黑色四、課堂小結(jié)： 我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因?yàn)榇蠹叶紴檫@個(gè)世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過(guò)不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、 上節(jié)課回顧：1. 地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？2. 讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。二、 不同人種的杰出人物：1. 是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。2. 全班交流。白種人：貝多芬 愛(ài)因斯坦 黃種人：周恩來(lái) 劉翔黑種人：?jiǎn)痰?馬丁路德金，美國(guó)著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講我有一個(gè)夢(mèng)想。3. 小結(jié)：每個(gè)人種多有杰出人物，每個(gè)人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)造著財(cái)富和文明。三、 燦爛的世界文化：1. 讓我們打開(kāi)世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P6771。分小組學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)組一：建筑學(xué)習(xí)組二：文字學(xué)習(xí)組三：語(yǔ)言學(xué)習(xí)組四：飲食2. 學(xué)習(xí)組討論，展示交流。【建筑】自由女神 萬(wàn)里長(zhǎng)城 根據(jù)學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。出示課件。小結(jié)：世界上每一個(gè)擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過(guò)程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時(shí)間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字【語(yǔ)言】漢語(yǔ) 英語(yǔ) 俄語(yǔ) 阿拉伯語(yǔ) 法語(yǔ) 西班牙語(yǔ)小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語(yǔ)言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語(yǔ)使用的范圍最廣（4億），漢語(yǔ)使用的人最多（12億）。俄語(yǔ)（2億）【飲食】中國(guó)小吃 日本韓國(guó)料理 印度菜 法國(guó)菜小結(jié)：民以食為天，一個(gè)地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個(gè)地區(qū)與民族的文化。3. 觀看教師搜集的文化資料。4. 小結(jié)：通過(guò)各小組的交流，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？四、暢想未來(lái)：1. 觀看了世界的燦爛文明，你對(duì)世界的未來(lái)，對(duì)不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？2. 小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進(jìn)。附送：2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 世界之窗 1說(shuō)課稿 浙教版一、世界之窗這一課是浙教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為學(xué)生打開(kāi)一扇了解世界、認(rèn)識(shí)世界的窗戶。 二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)為以下兩個(gè) 1. 知道黃、白、黑三個(gè)人種的主要特點(diǎn)及其主要分布區(qū)域。 2. 了解不同人種中的杰出人物，明白各個(gè)人種都為世界創(chuàng)造了財(cái)富和文明。 三、教學(xué)重難點(diǎn)四年級(jí)的學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：知道三大人種的主要特點(diǎn)及在地球上的大致分布情況。難點(diǎn)是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。 四、教學(xué)方法針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。 五、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準(zhǔn)備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以及多媒體課件。 六、教學(xué)過(guò)程品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)（三）拓展 （一）導(dǎo)入播放學(xué)生感興趣的視頻北京歡迎你，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從奧運(yùn)會(huì)中引出課題。通過(guò)播放北京奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)儀式片斷引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （二）學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員不同的膚色，再讓學(xué)生根據(jù)我從視頻中截取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小孩子圖片，讓學(xué)生觀察，并與同桌相互討論，總結(jié)出三大人種的不同長(zhǎng)相，我作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過(guò)“同住一個(gè)地球，為什么人類的長(zhǎng)相不一樣”這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生的思考，并引出來(lái)下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)小組討論，再結(jié)合教師的總結(jié)，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘坏肋B線題，目的是為了加深學(xué)生對(duì)三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時(shí)稍微補(bǔ)充了其他小人種的一點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。 出示三張奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員圖片讓學(xué)生猜，其目的是引出讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出自己所搜索的一些不同人種的杰出人才。從而讓學(xué)生明白每個(gè)人種的人都是優(yōu)秀的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人種的人。在這一整個(gè)環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們通過(guò)不同方式的討論，把自己的疑惑在討論交流中解決。 （三）拓展在這個(gè)環(huán)節(jié)我主要安排了兩個(gè)內(nèi)容，一是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，二是布置下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給學(xué)生提供了一個(gè)網(wǎng)站。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)的板書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)就是簡(jiǎn)單明了。 八、教學(xué)理念最后說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，使學(xué)生形成新的人生觀和價(jià)值觀。