2019-2020年三年級英語下冊 Module 10 Unit 1 There are fifty children in my class教案 外研版（一起）一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、 知識與能力目標(biāo)(1) 能夠用英語描述數(shù)字 20，30， 50。(2) 能夠聽、說、讀、寫句子 How many children are there in my class? There are fifty.（3）能用英語詢問數(shù)量，并回答。2、情感態(tài)度目標(biāo)（1） 學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解中西方文化的差異。（2） 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點及難點1、 重點：句子 How many ? 的運用和回答2、 難點：數(shù)字十幾和幾十的區(qū)分三、課前準(zhǔn)備1、 教具：單詞卡片、 配套課件、PowerPoint課件、教學(xué)掛圖2、 學(xué)具： 課本、活動手冊四、教學(xué)過程Step 1 Warm up1、Sing a chant. 教師請學(xué)生跟課件一起演唱 第六冊 Module5 Unit2的兒歌2、Review the words. 教師出示單詞卡片 1320,Let the students look at the cards and read the words together.Step 2 Presentation and practice1、出示幾十的單詞卡片，使學(xué)生在掌握了十幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾十，并與表示十幾的單詞區(qū)分。2、教師出示圖片問： How many people are there in the family? 學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。教師指著孩子的圖片問：How many children are there? 學(xué)生回答。T: How many children are there in our class? 教師和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)班里一共有多少個孩子，并回答。3、呈現(xiàn)課文 教師出示課本教學(xué)掛圖并提問：How many children are there in Amys class? How many boys are there in Amys class? How may girls are there in Amys class？教師放第一遍錄音請學(xué)生聽錄音并回答問題4、學(xué)生聽錄音，并回答問題。There are fifty in her class. There are thirty boys and twenty girls.5、教師提問：Was it different in Amys class in England?教師講解“different”的意思并請學(xué)生理解單詞意思。學(xué)生跟教師讀單詞并回答 Yes.6、教師放課件請學(xué)生跟讀課文。7、全班朗讀課文，并請掌握較好的學(xué)生示范朗讀課文。8、活動手冊練習(xí) Unit1 練習(xí)2 9、教師出示課件 Powerpoint (課本 Unit1 Practise3) Let the students look at the picture, ask and answer. How many are there at school A?Step 3 Consolidation and extension1、教師出示PowerPoint 請學(xué)生看圖片描述 ask and answerHow many are there? There are 2、Game: 教師出示卡片正面畫實物，反面寫數(shù)字。請學(xué)生猜一猜實物的數(shù)量。Step 4 Summary總結(jié)本課學(xué)的知識：用英語詢問和回答數(shù)量Step 5 Homework1、抄寫單詞 fifty thirty twenty 各寫兩行2、聽錄音朗讀課文5遍Step 6 Blackboard designModule10 Unit1 There are fifty children in my classHow many children are there in your class?There are fifty.附送：2019-2020年三年級英語下冊 Module 10 Unit 1(1)教學(xué)反思 外研版本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年起點第二冊第十模塊第一單元的第一課時。本課要掌握的主要知識點是“Its on the desk . / Its in the box. / Its under the chair.和 Its in the bedroom. 這幾個句型。并通過一系列的課堂活動，創(chuàng)設(shè)語境鞏固、運用這幾個句型。這節(jié)課我采用倒敘的教學(xué)手法來展開教學(xué)。我的設(shè)計意圖是通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻的掌握課文內(nèi)容，掌握重點。首先，通過導(dǎo)課讓學(xué)生明白本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)方位、位置。通過單詞“present” 在不同地方的擺放引出這節(jié)課的單詞，短語和句子，引導(dǎo)學(xué)生通過讀，練習(xí)，練完獎勵等方法掌握單詞，短語和句子。然后，在掌握單詞，短語和句子的基礎(chǔ)上我設(shè)置了學(xué)生表演，送祝福等環(huán)節(jié)。最后通過播放Flash的課件來學(xué)習(xí)課文，接著看圖片做練習(xí)，將本課的重點難點得以升華，將課堂效果推向高潮。這節(jié)課總體來看，教師教學(xué)氛圍營造的較好，導(dǎo)課很自然，學(xué)生的故事表演比較真實，新穎。學(xué)生們能夠按照老師課前設(shè)定的教學(xué)環(huán)節(jié)完成即定的教學(xué)目標(biāo)。課堂上同學(xué)們參與活動積極性很高，能夠在我為他們營造的教學(xué)情境中熟練的運用語言。下面我就這一課的不足進行以下反思：一、在最后的環(huán)節(jié)中，我事先計劃了一個互動練習(xí)，但我看時間不夠就很自然的去掉了這個練習(xí)，不過時間剛好，結(jié)果這樣就使得我的課堂練習(xí)有點少了。二、由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，怕學(xué)生由于不會說或者說不好而影響教學(xué)效果，在最后的練習(xí)中應(yīng)該放開手讓學(xué)生做進一步的練習(xí)，通過由易到難的方法說出本節(jié)課的重點內(nèi)容比如：看圖片說 on/ on the hat/ Its on the hat. 我覺得應(yīng)放手讓學(xué)生說，當(dāng)時沒有及時做好調(diào)整工作，沒有很好地將課堂重點推向高潮，達到更好的效果。三、由于太緊張了，我覺得這節(jié)課沒有平時發(fā)揮的好，以后有機會應(yīng)該多參與這樣的活動，提高和鍛煉自己。通過本次的授課，讓我認識到了自己在教學(xué)過程中存在的許多不足，使我真的受益非淺。這是我成長過程中的一次難忘的經(jīng)歷，它會激勵和促使我在以后的教育教學(xué)中，認真的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓自己的每一次講課都是一個提高和鍛煉，力求精益求精！