2019-2020年人音版音樂三上四季童趣教案 教學目標： 、情感態(tài)度與價值觀：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學生對生活的情趣與熱愛。 、過程與方法：通過情景創(chuàng)設學習歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。 、知識與技能：學生能準確感受節(jié)拍（休止符），能與同學合作初步感知二聲部聲響。 教學難點：節(jié)奏的準確和休止符的停頓 教學過程：一、組織教學，師生問好！二、新授 1、謎語引入 （媒體出示謎語） 師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉不完。 轉得大地變新顏，轉得人們換新衣。 聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”） 2、孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 3、請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？ 師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看 多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。 師導入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”） 師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲四季童趣。欣賞后告訴大家，歌曲當中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。 生：放風箏。河邊嬉戲。摘果子。玩雪橇。（依次播放四幅圖片） 師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧?。牳枨诙椋瑢W生拍手伴奏） 師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學學這首歌？ 生：。 師：請大家翻開書P ,首先請同學們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）（ 22 02 32 01 5- - - 與 55 05 51 2 2- - ）兩個難點（板書）22 02 32 01 5- - - 看到這個節(jié)奏我們不難發(fā)現(xiàn)跟剛才的發(fā)聲練習后面一條是不是有點類似？所以一下就能唱準。再看看55 05 51 2 2- - 55 05 51 2 2- - 與 55 0 5 1 2- - - 比較 4、節(jié)奏接龍 師：看了老師的標記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個切分音的節(jié)奏，那就請聰明的你們一起用這個節(jié)奏來回答老師的幾個問題吧！ XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問：什么的春天？ 溫暖的春天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問：什么的夏天？ 炎熱的夏天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問：什么的秋天？ 涼爽的秋天 XX 0 X X X- - - XX 0 X X X- - - 問：什么的冬天？ 寒冷的冬天 師：節(jié)奏念準了我們就加入歌詞一起念一念，唱一唱： XX 0X XX X X- - XX 0X XX X XX X- - 童趣在 春天 放飛蜻蜓 花蝴蝶用琴帶唱前兩句。 師生對唱，老師唱前一句，學生唱后一句。 5、力度記號的感受 師：你們唱的真好聽。其實還有一個將這首歌推向高潮的關鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？就是結尾部分的力度記號，mp mf f 我們一起來表現(xiàn)一下。（在教師的指揮下按照力度記號演唱兩遍） 6、再次聆聽全曲，感受春夏秋冬的豐富多彩。師： 7、跟音樂齊唱全曲。 三、小結，下課 師：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。 師：今天的課就上到這里，再見吧！附送：2019-2020年人音版音樂三上四季童趣教案1學校：先鋒鎮(zhèn)富魯完小教學目標: 1. 能學唱歌曲四季童趣并在歡快的學唱活動中展示自我、表現(xiàn)自我，感受快樂。2. 感受四季的美，學會熱愛自然，熱愛生活。3.學會簡單的樂理知識。教學重點:歌曲的學唱。教學難點:八分休止符和四分休止符的學習。教具準備:電子琴、多媒體一、 談話導入談一談自己最喜歡的季節(jié)，以及喜歡這個季節(jié)的理由。(多媒體出示四季圖片及一些各個季節(jié)有趣的活動)二、新歌教學：1.學習八分休止符和四分休止符(1). 拍手掌練習節(jié)奏。(2).介紹八分休止及四分休止符在簡譜中的書寫方法。(3).介紹八分休止符及四分休止符在五線譜中的書寫方法。2.放錄音聽范唱3.提問：這首歌要以什么樣的感情來演唱呢？（天真活潑）4.逐句教學歌曲。5.分組分別串編四季的舞蹈動作并進行展示,其他同學演唱,其他同學評價哪個組的動作最好。6.再次聽翻唱,記熟旋律及歌詞。四、聆聽四季的腳步感受四季的美好。五、作業(yè)：回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓父母評價一下自己唱的好不好！