2.用浮的材料造船【教材簡析】在前一課中，學生對船的載重量、船體材料、構(gòu)造、動力系統(tǒng)等有了初步了解，并在制作和 測試獨木舟的探索活動中發(fā)現(xiàn)了獨木舟存在載重量小和穩(wěn)定性差的問題，通過本課的學習，學生 將在設計制作、測量、完善竹筏模型以獲得更好穩(wěn)定性和更大載重量的過程中初步感受浮力，認 識到相應的結(jié)構(gòu)對船功能的影響。用技術(shù)與工程的學習方式設計與制作竹筏，動手動腦解決獨木舟載重量小和穩(wěn)定性差的過程, 學生在獲得豐富動手實踐機會的同時，還能體驗先人依據(jù)社會需求改造船只的歷程。在教材最后， 再次引導學生對比獨木舟和竹筏，會發(fā)現(xiàn)在穩(wěn)定性和載重量進步的同時，竹筏不能確保承載物干 燥和載重量依舊不夠大等不足，通過與搖槽木船和明代寶船的對比，提示學生新的研究方向- 造一艘防水的小船。聚焦板塊通過回顧上節(jié)課獨木舟容易側(cè)翻的特點，怎么解決這個問題呢？然后通過出示先人 竹筏的圖片，給了學生直接提示，自然而然地引出了本課的任務，用浮的材料造一艘船-竹筏。探索部分，探索活動1設計制作一個竹筏；探索活動2,測試竹筏的穩(wěn)定性及載重量；探索 活動3比較獨木舟和木筏，讓學生感知技術(shù)的進步，及竹筏的不足。最后通過研討，鼓勵孩子們對于改造竹筏提出自己的見解，在這個過程中感受人們的需求可 以讓技術(shù)得到突破【學情分析】孩子們在前一課的基礎上對船的結(jié)構(gòu)、材料、載重量等已經(jīng)有了初步的認識，而獨木舟的制 作更是給孩子搭了一個腳手架，經(jīng)過獨木舟的制作再到現(xiàn)在的竹筏設計制作，符合維果斯基所提 出的“夠一夠，摘桃子”，問題馳動下，孩子才能真探實究?！窘虒W目標】科學概念目標1. 用浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。2. 生產(chǎn)生活的需求推動了造船技術(shù)的進步?？茖W探究目標1. 經(jīng)歷設計與制作竹筏的過程。2. 根據(jù)設計目標，對制作的竹筏進行性能測評，并不斷改進來提高船的穩(wěn)定性和載重量。3. 通過探究認識到船的結(jié)構(gòu)與載重量的關系。科學態(tài)度目標能利用新的材料完成設計值制作竹筏的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標感受船的發(fā)展和技術(shù)革新對人類帶來的深遠影響和變化。【教學重難點】重點竹筏鬲草圖設計及實物制作。難點不斷修正設計與制作竹筏?！窘虒W準備】教師多媒體課件小組水槽1個、墊圈、船首實驗模型兩個、竹棒若干、橡皮筋、熱熔膠槍。實驗記錄單【教學過程】一、聚焦揭示課題（預設3分鐘）1. 回顧上節(jié)課的獨木舟和測試實驗，重現(xiàn)獨木舟不穩(wěn)定易側(cè)翻的場景，激發(fā)學生思考，古人 是怎么改造的2. 出示古代先人竹筏的照片，直接提出任務要求：做一個竹筏。（板書課題）六、探索1、小組合作設計草圖并制作竹筏（預設10分鐘）師：工程師在完成一件新品之前會考慮什么。生：設計樣式、做準備工作師：先把小組的設計草圖畫出來，再根據(jù)草圖來完成自己的竹筏.明確要求：先畫設計圖再制作能浮在水面牢固不散架設計意圖讓學生經(jīng)歷一個完整的：思考-畫圖紙-制作，過程，同時提醒學生盡量按照設計 圖進行制作，遇到困難必須改變思路的，應該先修正設計圖再進行制作，在這個過程中完成反思、 積累經(jīng)驗。2、測試我們的竹筏 （預設8分鐘）（1）播放測試指導視頻，讓孩子重溫測試步驟（2）用墊圈測試竹筏的載重量和檢驗穩(wěn)定性。測試用的水槽盡量大一些“水浸濕螺母”即為測試結(jié)束設計意圖通過制作與測試，學生能切身體會到造船技術(shù)的進步和目前存在的不足，為下一 節(jié)課的任務埋下伏筆。3. 比較我們制作的竹筏和獨木舟（預設5分鐘）通過小組交流討論和總結(jié)，找到竹筏對比獨木舟的進步之處，并發(fā)現(xiàn)竹筏的缺點，不足即 是突破口。竹筏的底部可以比獨木舟做得更寬、穩(wěn)定性更好、載重量更大等這些彌補了獨木舟的 部分不足，但同時存在容易浸水這個缺點。設計意圖通過對比讓學生體會到技術(shù)的進步能促進造船的發(fā)展。七、交流研討（預設5分鐘）1. 前兩個研討問題可以在探索1和探索2結(jié)束后進行。2. 通過出示搖櫓木船和明代寶船的圖片,重點引導學生會思考“你打算怎樣改進我們的竹筏”, 引導學生根據(jù)探索過程中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步給出改造船只的思路設計意圖搖櫓木船和明代寶船的呈現(xiàn)，代表了當時船技術(shù)演化發(fā)展的路線，可以給學生提 供改進和優(yōu)化竹筏的藍本?！窘虒W后記】