2019北京版數(shù)學(xué)一上5以內(nèi)的加法word教案教學(xué)目的：1. 知道圖意，初步理解加法的意義，會(huì)口算5以內(nèi)的加法。2. 強(qiáng)調(diào)把兩部分合起來(lái)用加法。3. 學(xué)習(xí)加號(hào)和等號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)把兩部分合起來(lái)用加法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算5以內(nèi)加法,掌握方法,加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程:進(jìn)入情景：（1）今天是小剛的生日，爸爸帶小剛到魚(yú)市去買(mǎi)金魚(yú)，看圖，圖上告訴了我們什么和什么？讓我們求什么？生：觀察討論匯報(bào)，圖上告訴我們爸爸手里拿了一條黑魚(yú)，小剛手里拿了兩條紅魚(yú)，求合起來(lái)是多少條魚(yú)？（2）把兩條金魚(yú)和一條金魚(yú)合并起來(lái)，看一共有幾條魚(yú)，要用加法算。（3）說(shuō)算式，師板書(shū)：21=3 “”是什么號(hào)？（加號(hào)）“”是什么號(hào)？（等號(hào)）你知道怎么讀算式嗎？（2加1等于3）加法算式應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？（幾 幾 幾） 加數(shù) 加數(shù) 和說(shuō)一說(shuō)：1. 看圖說(shuō)圖意（房上窩里有3只鴿子，又飛來(lái)2只鴿子，一共有幾只鴿子？）2. 求合并起來(lái)用什么方法？怎樣列算式？（求合并起來(lái)用加法， 3 2 5） 加數(shù) 加數(shù) 等號(hào) 和擺一擺：用圓片代表花，自己在桌上擺一擺，你知道圖意嗎？生：一朵黃花和四朵合并起來(lái)是多少？二朵紅花和二朵紅花合并起來(lái)是多少? 師：誰(shuí)會(huì)列式？生：145224試一試：看圖意、說(shuō)圖意、列算式。（教室里有3人掃地，1人打水，合起來(lái)有幾人？314 134教室里有2個(gè)女生，2個(gè)男生在做值日，合起來(lái)有幾人？224）練一練：1. 先看圖意，說(shuō)圖意，列式計(jì)算。（224235325145415）注意按順序加，別丟。2. 填空，觀察數(shù)、寫(xiě)、找規(guī)律擴(kuò)展想象。生：看、數(shù)、寫(xiě)、找規(guī)律，每次多2朵，如果后邊還有花瓶按同樣的規(guī)律應(yīng)是多少？10、1214 23 11 12 1341 32 21 31 223. 口算練習(xí)：說(shuō)方法，看誰(shuí)快。4. 寫(xiě)一寫(xiě)算式，注意占格，各占一個(gè)田字格。附送：2019北京版數(shù)學(xué)一上9加幾word教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2. 教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，促進(jìn)學(xué)生提出問(wèn)題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己有學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3. 理解湊十法的含義。4. 在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念及互相謙讓的合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解湊十法的含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1下面我們進(jìn)行搶答比賽，我先聽(tīng)到誰(shuí)的聲音，誰(shuí)就看算式直接說(shuō)得數(shù)。10+8= 10+5= （貼）怎么算得都這么快呀？有什么竅門(mén)嗎？哦！都有數(shù)朋友10，十加幾就得十幾。10+（ ）（貼）2老師說(shuō)括號(hào)里是幾，你來(lái)讀題說(shuō)得數(shù)。括號(hào)里是3，生：10+3=13括號(hào)里是7，生：10+7=17 3這道題你還能找到10的朋友嗎？9+1+5（指名算）你是怎么算的？9+1=10， 10+5=15。（指板書(shū)算式） 這兩題還能嗎？2+7+8= 6+7+3= 我們算的這么快，一直是10在幫我們的忙，看來(lái)數(shù)10真是我們的好朋友。二、情境中引出新知（出示課件）1. 學(xué)生看圖說(shuō)圖意。2. 根據(jù)圖意列式。3. 解決問(wèn)題（動(dòng)手?jǐn)[一擺）。4. 小組交流。5. 匯報(bào)結(jié)果（你們看，這道題又是找到好朋友10幫我們解決了問(wèn)題，好朋友10是怎么找到的？）。6. 演示學(xué)生計(jì)算過(guò)程（多種方法）。小結(jié)：觀察黑板上的算式，有什么相同的地方？生：都是9+幾。說(shuō)的真好，我們今天學(xué)的就是9+幾的算式。（生：都把后面的數(shù)分成1，1和9湊成10。）師：為什么都要分成1和幾呀？見(jiàn)9想1湊成10。三、開(kāi)放擺1我們接著送爸爸媽媽一些水果，選兩種他們愛(ài)吃的水果，一種選9個(gè)，另一種選的不能超過(guò)9個(gè)。然后用今天學(xué)的方法算算一共送他們幾個(gè)水果。2匯報(bào)（板書(shū)算式及得數(shù)）9+2=119+3=129+4=139+5=149+6=15四、找規(guī)律觀察：9加29的算式和得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么得數(shù)的個(gè)位要比加的數(shù)少1，1哪去了？（1）都是9+（ ）（2）得數(shù)比10大（今天我們學(xué)的就是9+幾的進(jìn)位加法）出示課題9 + = 19+9還可以怎么算？2不管9在前還是在后，都是見(jiàn)9想1湊成10。五、解決生活實(shí)際問(wèn)題。 有一座橋，旁邊有一個(gè)標(biāo)志，你知道什么意思嗎？在橋上不能超過(guò)15噸，如果超了會(huì)怎么樣？所以我們絕對(duì)不能超過(guò)標(biāo)示牌上的數(shù)。這三輛車(chē)，哪兩輛能同時(shí)過(guò)橋呢？9+8=17不行 9+4=13可以 8+4=12可以小結(jié)：今天的9+幾，10來(lái)幫忙了，8加幾，10能不能幫忙呢？7+幾呢，6+幾呢？10都能給我們幫忙，10真是我們的好朋友。讓我們一起來(lái)謝謝好朋友數(shù)10。