2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第14課有趣的剪紙娃娃教案 嶺南版【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能：1、 感知民間剪紙的審美情趣；2、 感知民間剪紙?jiān)煨秃?jiǎn)練、飽滿和對(duì)稱的形式美；3、 用紙材剪出對(duì)稱的娃娃形象。過程與方法：1、 在欣賞中感受民間剪紙的情趣；2、 在“找一找”活動(dòng)中掌握“對(duì)稱、連接不斷、有趣的圖象”的設(shè)計(jì)與制作；3、 在動(dòng)手嘗試中大膽創(chuàng)新。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 表現(xiàn)出對(duì)民間剪紙欣賞與傳承的興趣；2、 能與同學(xué)共享資源、分享成功的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受剪紙作品中的優(yōu)美線條、有趣的紋樣、審美的情趣；能用紙材剪出對(duì)稱娃娃及花紋裝飾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解民間剪紙的寓意；掌握線條連續(xù)不斷的設(shè)計(jì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】有趣的剪紙娃娃【教學(xué)過程】一、探究民間剪紙的審美情趣。想一想、說一說：“吉祥物”有什么作用想一想與“吉”同音的字和圖象。找一找、說一說：1、 抓髻娃娃中有與“吉”字同音的圖象嗎？2、 這張民間剪紙想告訴我們什么？（激發(fā)興趣與文化傳承情感）3、 你喜歡這張“抓髻娃娃”嗎？為什么？它美在哪里？二、在比較中探究作品的形式美。找一找、說一說：1、抓髻娃娃和劉海撒金錢的娃娃形象有什么相同與不同的地方？2、它們各用什么圖象表現(xiàn)“吉”與“避邪”？3、 它們各用什么“點(diǎn)、線、面、具象形”進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)？4、 你喜歡哪一幅？為什么？三、在嘗試中探究和剪出對(duì)稱的具有裝飾紋樣的娃娃形象。想一想、做一做：1、 對(duì)折；2、 怎樣設(shè)計(jì)使娃娃生動(dòng)、有趣；3、 描繪半個(gè)娃娃形象及裝飾紋樣（設(shè)計(jì)剪掉地方不能剪斷中軸線）；4、 先剪出細(xì)小部位，再剪出較大的部位。四、在比較評(píng)價(jià)中增強(qiáng)自信。評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、對(duì)稱娃娃；2、有裝飾的對(duì)稱娃娃；3、有寓意紋樣的對(duì)稱娃娃。比一比、說一說：我的剪紙娃娃美在哪里？【板書設(shè)計(jì)】有趣的剪紙娃娃范作【布置作業(yè)】用色紙剪出對(duì)稱的娃娃形象。附送：2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元 吉祥百變的巧手工 第15課百變卡通玩具教案 嶺南版【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能：1、 感受卡通形象夸張的比例；2、 能與同學(xué)合作，共同創(chuàng)作六個(gè)頭部與身體一樣大的卡通形象；3、 知道“百變卡通玩具”正、反面的設(shè)計(jì)方法。過程與方法：1、 在欣賞中，感受一夸張比例設(shè)計(jì)的卡通形象，激發(fā)變化創(chuàng)新的興趣；2、 在“玩一玩”中，感受創(chuàng)作愉悅。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 對(duì)造型的多種變化產(chǎn)生興趣；2、 能與同學(xué)合作創(chuàng)作，共享成功的歡樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能設(shè)計(jì)比例夸張的卡通形象，并設(shè)計(jì)制作成百變玩具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范作【教學(xué)內(nèi)容】百變卡通玩具【教學(xué)過程】1、 玩一玩，感受夸張的比例能產(chǎn)生幽默的卡通形象。變一變、看一看：在原來的卡通形象上，貼上自己的頭像激發(fā)思考興趣，如1/2的人物頭像與身體比例，使你產(chǎn)生什么感覺？（有趣、幽默）畫一畫、比一比：取相同的兩張方格進(jìn)行反繪畫合作競(jìng)賽，一人在正反面頭部，一個(gè)在正反面畫身體，兩人組合成卡通形象，感受簡(jiǎn)單的“百變形象”?？茨囊唤M合作得最好。（鼓勵(lì)創(chuàng)作有趣、夸張的卡通形象及組合方法）2、 在探究中，欣賞有趣的卡通形象，激發(fā)創(chuàng)造思維?？匆豢?、說一說：你最喜歡哪一張“卡通形象”？為什么？想一想、說一說：有趣在哪里？（感受“線與色”的表現(xiàn)和具有人一樣的表情、動(dòng)作、衣服的卡通形象。）看一看、說一說：提供一些卡通動(dòng)物形象，引導(dǎo)進(jìn)行擬人化變一變，激發(fā)創(chuàng)造思路。3、 探究折疊卡片的設(shè)計(jì)制作方法?？匆豢?、說一說：小組討論思考，為什么要12個(gè)小格？卡通人物為什么這樣設(shè)計(jì)？想一想、說一說：設(shè)計(jì)接力游戲，小組先設(shè)計(jì)好12個(gè)格子，然后每人畫一個(gè)格子，注意頭部與身體的位置。剪好后小組內(nèi)進(jìn)行“折、疊、玩”游戲，看看是否設(shè)計(jì)制作適當(dāng)，是否要修改。4、 比一比，培養(yǎng)自信心。評(píng)價(jià)點(diǎn)：卡通形象有趣、幽默；頭部與身體的設(shè)計(jì)正確；剪、折美觀?！景鍟O(shè)計(jì)】百變卡通玩具范作【布置作業(yè)】做一個(gè)正反折疊的卡通造型玩具。