2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教案 未來版教室里的悄悄話教學(xué)目標(biāo)：1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。2.能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。本課地位：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學(xué)同游戲，成功交往的快樂。教學(xué)重點：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。教學(xué)難點：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗?；顒訙?zhǔn)備：課前讓學(xué)生回憶一個“我和同學(xué)的故事”。教學(xué)過程：開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！币?、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。老師：首先，我來檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請同學(xué)們回答一下問題（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？二、老師小結(jié)學(xué)生的認(rèn)識，并引導(dǎo)加深學(xué)生的認(rèn)識。老師：通過同學(xué)們的發(fā)言，老師能感覺到大家對集體生活是有一定的認(rèn)識。但是，理解的還不夠深。這里，老師來和大家探討一下。1、首先請大家聽一個故事猴子撈月。問：從這個故事中，你認(rèn)為自己學(xué)到了什么知識呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒有這個集體，是小猴子“淘氣”一個人撈，它能撈上來嗎？2、老師舉例并小結(jié)引導(dǎo)。（1）一個人生活在世界上，不是孤立的，單獨的；世界不是由一個人組成的，而是由千千萬萬個你、我、他組成的。我們的生活中勢必就要學(xué)會與人合作，集體生活。這就像工廠，學(xué)校，醫(yī)院等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！（2）集體生活因為人多就也給我們的生活帶來了許多樂趣。比如同學(xué)們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運動會、課間玩打沙包等,這些活動如果沒有集體是無法開展的.(3)集體生活因為人多,常常也增長智慧。遇到困難好解決。正如人們常說的：團結(jié)就是力量、眾人拾柴火焰高、三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們?nèi)ツ甑木杩罨顒?。）這個地方可以體現(xiàn)課程的整合，結(jié)合語文第三冊的教材：有關(guān)合作的諺語。正因為如此，我們要熱愛我們的班集體，積極參加集體活動。下面，老師將帶著同學(xué)們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。三、體驗集體生活真愉快。1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運動會；上課時的開火車游戲，擊鼓傳花游戲）2、除此以外，你還覺得集體生活有哪些令你感到愉快？（學(xué)生自由說，老師隨機總結(jié)。）3、小結(jié)下課：班集也是我的家教學(xué)目標(biāo)：1.和老師、同學(xué)相互交流在集體中生活的感受。2.與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。3. 認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。4. 能與同學(xué)合作，共同做事。本課地位：讓學(xué)生體驗到集體生活的愉快后，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗集體的溫暖。進一步明白合作的力量最大。教學(xué)重點、：引導(dǎo)兒童交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)相互幫助、相互關(guān)心的事件，并通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。教學(xué)難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神?；顒訙?zhǔn)備：網(wǎng)上收集長頸鹿和小羊的故事，做“合作方法”的幻燈片。教學(xué)設(shè)計：同學(xué)們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛我的班級體之一-集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛我的班級體之二-集體生活真溫暖”。一、 講故事溫暖，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講）問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過?老師:這就是溫暖,當(dāng)一個人被別人關(guān)心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。二、 學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。老師：那么同學(xué)們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。1、我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時，當(dāng)你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2、根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學(xué)習(xí)上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的等等）三、 集體生活力量大。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。1、為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調(diào)查。（老師：這是北京師范大學(xué)的老師們對育紅小學(xué)2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學(xué)生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當(dāng)一面。）2、老師：但是學(xué)校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？四、本課小結(jié)。老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。班級小公約教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合自己的體驗認(rèn)識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。本課地位：在學(xué)生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎(chǔ)上，自然轉(zhuǎn)化為行動，我也該為集體作奉獻。教學(xué)重點、：引導(dǎo)兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認(rèn)識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。教學(xué)準(zhǔn)備：思考：我們該如何為集體添光彩？教學(xué)設(shè)計：通過三個學(xué)期集體生活的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對熱愛集體生活都有一定的認(rèn)識。那么，我們要熱愛集體生活，就要為集體添光彩。一、（首先）老師解釋什么事為集體添光彩？為什么要為集體添光彩？1、為集體添光彩的意思就是為集體做好事，在各項活動中為集體爭光。比如：開運動會，我們每個運動員都積極拼搏，不僅為自己拿名次，也為集體掙“分”進軍“團體總分冠軍獎”及“精神文明獎”；不做與集體不利、不光彩的事。例如：早上遲到、不帶紅領(lǐng)巾、眼保健操不認(rèn)真做給集體扣分等等行為.2、為集體添光彩的意義即集體強大了，你就更強大，集體的榮譽與你的一言一行同進退。試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級獎學(xué)金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多等等.二、學(xué)生思考如何偉集體添光彩。老師：理解了為集體添光彩的意思與意義，那么我們現(xiàn)在來思考一下：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？（學(xué)生思考自由發(fā)言，小組內(nèi)老師小結(jié)）老師從以下五個方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：（1）紀(jì)律方面：遵守校紀(jì)校規(guī)、不遲到、要戴紅領(lǐng)巾、認(rèn)真做操。（2）學(xué)習(xí)方面：上課聽講認(rèn)真、作業(yè)有質(zhì)量、學(xué)習(xí)扎實、穩(wěn)重、積極參加各項比賽。（3）勞動方面：愛勞動、勞動徹底、勞動階級。（4）文體活動：加強鍛煉，積極參加各項活動。（5）注重品德行為習(xí)慣：隨時隨地多做好事、拾金不昧、助人為樂。三、看看書上的內(nèi)容是如何指導(dǎo)我們?yōu)榧w添光彩？四、做小判斷，檢測學(xué)生認(rèn)識程度。（1）澄城每次考試考100分，但是從來不愿教同學(xué)。 （對）（2）江江中午在學(xué)校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著同學(xué)來掃。 （錯）（3）接力賽上汪汪老走神，結(jié)果把接力棒掉了影響了班級的成績，他還偷笑。 （錯）（4）妞妞放學(xué)以后，隨手扔垃圾，被風(fēng)紀(jì)隊扣分了。 （錯）（5）表表拿班里的書回家亂畫。（對）五、本課小結(jié)：我們的班級體就像一個大家庭，老師是家中的爸爸、媽媽；同學(xué)們是孩子們，人人都要努力為班級體添光彩。六、課后練習(xí)：寫下諾言：我要為班做什么。做成一張大的彩報張貼。春姑娘來到我身邊春天在哪里教學(xué)目標(biāo) ： 1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。 2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。 教學(xué)難點：懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 課前準(zhǔn)備： 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲春天在哪里、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。 教學(xué)課件： 春天盛開的花朵、公園一角的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。 教學(xué)設(shè)計 1、復(fù)習(xí)春天的主要特征 2、介紹在春天里盛開的花朵 3、通過觀察、比較，進一步認(rèn)識春天盛開的花朵 4、借助花體會春天的美麗 5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動中應(yīng)有的行為 6、用學(xué)過的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。7、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。 8、設(shè)計提示語。 例 腳下留情 愛惜花草9、走出去發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后小組或同桌討論，加深對春天的認(rèn)識。10、小結(jié)下課：打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)：1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。 2、了解在春天盛開的花朵有哪些。 3、通過觀察、比較，進一步認(rèn)識春天盛開的花朵。 教學(xué)重點1、借助花體會春天的美麗。 2、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。 教學(xué)難點：1、懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。 2、向周圍人宣傳環(huán)保意識。 3、將學(xué)到的知識用于生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。 1、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。 2、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。 3、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。 4、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。 5、設(shè)計提示語。 6、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。7、提問 8、教師進行補充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片教師進行介紹。 9、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進行比較。 10、鼓勵學(xué)生各抒己見。 11、補充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。 12、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計師的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生互評互議，得出結(jié)論。 13、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計提示語。 14、鼓勵學(xué)生走進春天，在班里舉辦一個展示會。15、課后小結(jié)：和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo) ： 1、繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動，體會親近大自然的樂趣。 2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 教學(xué)重點： 1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加"尋找春天、展示春天、留住春天"的活動。 教學(xué)難點：懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 課前準(zhǔn)備： 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 2、錄音機、歌曲春天在哪里、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫、貼圖描寫春天的詩。 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了） 2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花） 二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征： 1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。 2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像） 3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美） 4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！ 5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 6、全班交流。 7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。 三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法： 1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。 2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？ 3、小組討論。 4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲春天在哪里） 5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。 四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為： 1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦"小小設(shè)計師"的活動，歡迎大家前去參加。 2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌） 3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品） 4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。 5、學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。 6、為空白的提示牌想提示語。 五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活： 同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！ 六、探究活動 讓學(xué)生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。 探究內(nèi)容： 1、找一找，春天在哪里。 2、討論，春天里萬事萬物的變化。 3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。 4、做一做，干花標(biāo)本。 5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。 七、課后小結(jié)：春天的保健教學(xué)目標(biāo)：1、 了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。2、 培養(yǎng)幼兒的表達能力。3、 增強幼兒預(yù)防疾病的意識。教學(xué)重點：1、 了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。2、 培養(yǎng)幼兒的表達能力。教學(xué)難點：增強幼兒預(yù)防疾病的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 收集有關(guān)傳染病的資料。2、 張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。3、 準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。教學(xué)過程：1、 討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）2、 請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）3、 討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）4、 將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。5、 向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。延伸提示1、 在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。2、 結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。3、 繪畫：打預(yù)防針。4、春天氣候多變，回直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也會下降；另一方面，各種細(xì)菌和病毒也開始大量繁殖，體質(zhì)不佳時病菌、病毒等就會乘虛而入。5、兒童體內(nèi)缺乏維生素A是患呼吸道疾病的一打誘因。兒科營養(yǎng)專家指出，缺乏維生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹瀉，體內(nèi)維生素A的水平又會進一步下降。維生素A還會降低人體的抗體反應(yīng)，導(dǎo)致免疫功能下降。維生素A對呼吸道及胃腸道黏膜的保護作用以及保健方法，在眾多食物中，最能補充維生素A的當(dāng)數(shù)胡蘿卜。6、要充分吸收胡蘿卜，吃法有講究?？茖W(xué)合理的食用方法有兩種：一是將胡蘿卜切成塊狀，加入調(diào)味品后，用足量的油炒；二是將胡蘿卜切成塊狀，加入調(diào)味品后，與豬肉、牛肉、羊肉等一起用壓力鍋燉1520分鐘。胡蘿卜容易被氧化，烹調(diào)時采用壓力鍋燉，可減少胡蘿卜與空氣的接觸，胡蘿卜素的保存率可高達97%。7、以下是幾種小食譜，不僅好吃，還充分保留了營養(yǎng)價值。什錦煨飯將雞蛋加蔥花、鹽和豬肝末分別炒熟，將胡蘿卜、土豆、豌豆煮爛。以上食品連同煮菜的湯，加少許米煮沸，用勺攪動兩三次，再用小火燜20分鐘。胡蘿卜肉末醬丸子將胡蘿卜擦絲剁爛，加肉末、雞蛋、淀粉、鹽、蔥花，調(diào)勻，制成小丸子，放入沸水中。課后小結(jié)：第三單元 我們的節(jié)日我們多么幸福教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。情感目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)難點：激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）談話引入每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）（二） 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。1、看56頁上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？可能會怎么教，使小朋友們學(xué)得既快又好？2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。3、討論題前不久，采荷二小請來了一位交警叔叔給小朋友作有關(guān)交通安全的講座。兩個小朋友為這事爭論開了。小明認(rèn)為這是學(xué)習(xí)，小天認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)。請小朋友來評評，這是不是學(xué)習(xí)？4、從上面例子中大家知道，只要我們有所得，有所悟，有所體驗，這些都是學(xué)習(xí)。那么，請大家回憶一下，我們在學(xué)校中還有哪些活動也是學(xué)習(xí)？5、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學(xué)到許多知識。2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。3、他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。5、小結(jié)：生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。（四） 嘗試就是學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲（學(xué)生以前沒有做過）。然后請學(xué)生講一講收獲（游戲做法，實踐中悟出的趕得快的訣竅等）2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。3、小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷以及收獲。（自己打電話，第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果-）4、小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到會，不知道到知道。所以，嘗試就是學(xué)習(xí)。（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。手拉手過“六一節(jié)”教學(xué)目標(biāo)：1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 3、學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。 5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。 教學(xué)重難點：1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。 教學(xué)難點：學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、宣傳隊史的錄象2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料教學(xué)過程：一、引入1、看圖，激發(fā)興趣：請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？2、分小組交流3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹4、結(jié)合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”討論：各種隊標(biāo)志的含義，懂得要愛護紅領(lǐng)巾，糾正學(xué)生行隊禮的姿勢。三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一1、老師提出學(xué)校慶六一的計劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串” 3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計劃四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。2、讓學(xué)生試玩幾種3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動 五、了解世界各國兒童節(jié) 1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)” 2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié) 3、交流后談感想 課外延伸： *請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面 快樂的一天教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓(xùn)練等，明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。情感目標(biāo)：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習(xí)慣。明白按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會學(xué)習(xí)的快樂。行為目標(biāo)：嘗試通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按 時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)難點：明白按時和專心的關(guān)系以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學(xué)準(zhǔn)備：1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。2、每個小組帶一盒彩色積木。教學(xué)過程；（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師出示一個積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來的嗎？小朋友試試，你也來搭搭這個造型吧！等會兒請你告訴大家你是怎么搭的？（二）、分享成果，整理方法1、 各組展示自己的作品。2、 交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，看會搭的人先搭，問別人怎么搭3、 老師小結(jié)過渡：是啊，動手嘗試、自己看書、請教別人，這些都是學(xué)習(xí)的好方法。4、 當(dāng)你想學(xué)會一個生字、解決一個難題時，你通常會用什么方法去學(xué)會？小組討論。歸納一下“會學(xué)習(xí)”的方法。5、匯報方法。歸納板書：認(rèn)真傾聽 仔細(xì)觀察動手嘗試 經(jīng)常提問，堅持練習(xí) 請教他人，一起討論 與人合作，通過網(wǎng)絡(luò) 6、平時，你最喜歡用哪種學(xué)習(xí)方法？請同學(xué)們舉手表決對這些學(xué)習(xí)方法的喜好及使用情況，教師可相機進行種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的用處，嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法。（三）、講述故事，發(fā)現(xiàn)途徑。1、請學(xué)生自行選擇課文上的一張圖，講述圖的內(nèi)容，編成一個小故事。2、假設(shè)故事的主人公不變，他們之間還會有哪些故事？3、課件小統(tǒng)計：列一張可以求教的對象的表格。除了課本中列出的老師、父母、同學(xué)、書本、網(wǎng)絡(luò)，可以求教的對象還有很多，如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體，如親戚、朋友、鄰居等人。大人當(dāng)中細(xì)分一下，還可以有警察、護士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的、司機、補鞋的等等我們身邊充滿著可以求教的對象。（四）、表演小品，體驗樂趣：1、找一個或幾個好朋友，表演你最常用的學(xué)習(xí)方法。教師可適當(dāng)引導(dǎo)，有意識地安排各小組表演不同的學(xué)習(xí)方法，避免重復(fù)。2、小組匯報表演。3、總結(jié)，通過今天的學(xué)習(xí)，你明白怎樣讓自己更快、更好地學(xué)到知識和本領(lǐng)？我們的身體教學(xué)目標(biāo) 1、制作課余時間表，科學(xué)安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉身體的習(xí)慣。2、交流學(xué)生喜愛的書籍、電視等，拓展學(xué)生的生活，建立健康積極的欣賞品味。3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地安排課余學(xué)習(xí)生活。4.交流學(xué)生喜愛的書籍、電視等，拓展學(xué)生的生活，建立健康積極的欣賞品味。每位學(xué)生帶來自己最喜歡的一本書。教學(xué)重點：制作課余時間表，科學(xué)安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學(xué)生堅持鍛煉身體的習(xí)慣。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生積極主動地安排課余學(xué)習(xí)生活。課前準(zhǔn)備： 1、請每位家長寫好孩子在家的作息時間。2、健康操的碟片。3.每位學(xué)生帶來自己最喜歡的一本書。教學(xué)過程：一.揭題：每個人的課余生活都很精彩，但放在第一位的應(yīng)該是身體健康。（出示：身體健康最重要）誰能說說身體健康的重要性。過渡語：合理地安排課余生活，才能使身體更健康。二.討論評判，活動導(dǎo)行1、放學(xué)了，我們來看看小朋友們在做些什么？你們認(rèn)為哪些小朋友做得對？哪些做得不對？為什么呢？2、那么，想知道咱們班的小朋友放學(xué)后的作息時間是怎么安排的嗎？（教師出示幾個學(xué)生的作息時間表，請學(xué)生評議）3、小組里的小朋友也想和你們一起分享你的安排下呢！（把交流推廣到小組），來評評咱們班哪幾位小朋友的安排最合理。（小組交流，評出組中最佳代表）4、 每組經(jīng)推薦，派一名認(rèn)為是有小組里最佳的學(xué)生上來講述自己的安排。5、 修改自己的作息時間表 聽了那么多同學(xué)的介紹，你覺得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？（學(xué)生自己修改）6、為了使身體健康，運動也是非常重要的。你喜歡什么鍛煉項目，和同學(xué)交流。喜歡相同項目的同學(xué)可組成小組，互相說一說喜歡的原因，也可以當(dāng)場組成鍛煉小組。7、下面，我們也來運動一下，表演（健康歌）。三、提供展示的舞臺，引導(dǎo)健康積極的課余生活。1、說書會A學(xué)生上臺將自己最喜歡的一本書介紹給同學(xué)。 B統(tǒng)計看過這本書的同學(xué)。C對大家比較感興趣、看過人較多的書，可由臺下學(xué)生向書主人自由提問。教師可先作示范。如，這本書的主人公是誰？主要說了什么？你喜歡哪個角色？你是怎么得到這本書的？你利用什么時間看這本書？用多長時間看完的？（可以互換著問）D看過此書的同學(xué)比較少，大家又比較感興趣的，可邀請書主人把書借給班級圖書角。2、小擂臺 A每個小組推選1名代表，“代表團”的學(xué)生依次發(fā)言，如“開火車”的形式，一人講一個電視節(jié)目，看誰講得多。 B調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目，從中選出45個有代表性的電視節(jié)目，編制競賽題供全班同學(xué)搶答。3、總結(jié)：只有選擇了健康積極的書籍和電視節(jié)目，才能有良好的課余生活習(xí)慣。4、我們長大了我們進步了教學(xué)目標(biāo)：1知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。2知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。3體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。4愿意做敬愛父母的好孩子。5對父母說話有禮貌，會問候。6外出和回家要向父母打招呼。7吃東西要先想到父母。教學(xué)重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。教學(xué)難點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。教具準(zhǔn)備1動畫課件：我愛爸爸媽媽。2音頻：錄音故事看誰做得好3. 文本資料：小明和媽媽教學(xué)過程導(dǎo)入新課1同學(xué)們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？學(xué)生討論著回答問題。過渡語：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。一、說說自己的爸爸媽媽1、學(xué)生回答，討論。教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結(jié)果。學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。板書：我們長大了二、怎樣理解爸爸媽媽1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。正方同學(xué)發(fā)言。展示拓展資料中的小明和媽媽故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。反方同學(xué)發(fā)言。正反方激烈地辯論。教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個故事很感人，反方同學(xué)說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題?，F(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？演示動畫：我愛爸爸媽媽下載教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。板書：理解爸爸媽媽三、怎樣愛父母爸爸媽媽學(xué)生回答。播放錄音故事：看誰做得好?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽；吃東西時要先想到父母。四、為爸爸媽媽做一件事游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。板書：為爸爸媽媽做一件事五、探究活動 說說我的爸爸媽媽六.小結(jié)下課：我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)： 知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼，互尊重。 情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 能力：在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教學(xué)重難點：情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。能力：在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教具準(zhǔn)備： 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 實物投影儀、錄音機、DVD機。教學(xué)過程：一導(dǎo)入。 在做成長記錄袋時，我們班的華仁杰小朋友以我的家為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學(xué)生看錄象。 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。 大家都覺得華仁杰小朋友有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲讓愛住我家）二明理。 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關(guān)心體貼尊重和和美美 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就 是幸福的家。 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ 出示：我的家里有大家邊拍手邊跟我說：我的家里有爸 爸，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做說家庭成員拍手游戲。 出示：我的家庭真會說的小朋友拍著手站起來說。學(xué)生游戲形式同前。 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。小小組表演，指名表演。三導(dǎo)行。 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝?，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀， 烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音小烏鴉愛媽媽）學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考回答。四總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結(jié)友愛的大家，那就是我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳。五.小結(jié)下課：5、夏天來了第一課、炎熱的夏天教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。2、行為與習(xí)慣：通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。3、知識與技能：了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。教學(xué)重點：感知生活質(zhì)量的變化和提高培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。課時安排：兩課時教學(xué)過程與方法：組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)設(shè)計：第一課時導(dǎo)入：1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？2、一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感受呢？新授：1、自由看圖學(xué)文，分組討論。2、分組進行下品表演雷雨的形成。推選兩組上臺表演。3、小小討論會：（1）老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠：現(xiàn)在是“你知道嗎”節(jié)目實際時間，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。我們今天討論的主要話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”（2）小朋友根據(jù)小品表演和已有的常識，討論雷雨的形成。（3）創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言。（書上方框內(nèi)的內(nèi)容）4、觀察插圖，錯誤大搜索：盼盼和圓圓有哪些地方做錯了呢？5、談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多偶發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗和方法。6、小結(jié)：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學(xué)會自我保護。第二課時活動一：1、夏天，我們一不小心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？2、學(xué)生說說自己的煩惱。活動二：1、俗話說“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問嗎？2、學(xué)生提出疑問，教師幫助解決：（1）為什么時間長了，蛋糕上會有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？（3）為什么時間長了，吃剩的飯菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶上會有一層綠毛？3、組織討論：（1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？（2）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？為什么？活動三：1、過渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食衛(wèi)生和安全呢？2、學(xué)生分組討論 ，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點地討論怎樣注意飲食安全和衛(wèi)生。課后小結(jié):第二課 夏天里的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。教學(xué)重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學(xué)難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。德育目標(biāo)：熱愛夏天，熱愛大自然，關(guān)注自身健康。教學(xué)用具：課件、光盤、小青蛙，你唱吧！音樂磁帶、獎勵品小笑臉個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。教學(xué)設(shè)計：新授：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多）2、結(jié)合課件圖片（即課本頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）二、活動：我們是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放十萬個為什么？動畫：（）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？2、出示課件：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學(xué)生回答：（教師及時鼓勵及總結(jié)）2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放十萬個為什么？動畫：（）人的皮膚有什么用處？（）為什么會長痱子？（）為什么夏天用溫水洗澡？3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？4、出示課件：這樣做好嗎？頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？1、課件出示：課本頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。五、實物投影：兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。六、親愛的同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。課后小結(jié)：第三課 健康，安全過夏天教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學(xué)難點：思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)過程： 一、經(jīng)驗交流1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）（2）課間活動時（3）看見剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時（5）學(xué)生自己說出幾種情境五、實踐操作1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。2、分組展示自帶藥品（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血六、討論分析1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。七、積累資料，強化自我保護意識1、介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。4、辦一期自我保護宣傳板報。5、與家長共同編寫自我保護詩歌。課后小結(jié)：第四課 放暑假了教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。本課要引導(dǎo)學(xué)生明白光有興趣是不夠的，只有堅持不懈地練習(xí)才能有所成績。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。知道堅持就是不輕易放棄。 行為目標(biāo)：鼓勵學(xué)生尋找讓自己堅持