2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊小小養(yǎng)殖場教案1 北師大版教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色）。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1談話激趣。師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的養(yǎng)殖場，你們想去嗎？ 2鋪塹導(dǎo)入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請你們用“比多得多，比多一些”說一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請幾名學(xué)生說一說，再讓同桌互相說一說。師再問：反過來可以怎么說？（這里，師可以稍加引導(dǎo)。） （3）導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了，大家請看（師出示掛圖）。 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。師（指著掛圖）：這就是動物王國里的養(yǎng)殖場，多美麗呀！大家仔細(xì)瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說一說。 （二）反饋。學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。師：請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。師：請大家打開課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個小朋友在做什么？通過看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨立完成。反饋交流時，讓學(xué)生自我評價或評價他人。） （五）課間音樂。 三、練習(xí)鞏固，扎實新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨立解答，最后集中交流，進(jìn)行評價。 2P9第2題。幫助理解題意，讓生認(rèn)真思考后做答，交流評價。 3P9第3題。指名生說明題意，再獨立思考做答。（反饋時，可能會出現(xiàn)兩個答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請大家注意了： 老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） 時間允許的話，可以讓學(xué)生同桌合作，玩這個游戲 5總結(jié)。師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會了什么？附送：2019年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊小小養(yǎng)殖場教案2 北師大版教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元小小養(yǎng)殖場。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實際，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的含義。2、能在具體情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關(guān)系。教學(xué)重點：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義，在具體情景中理解它們在程度上的區(qū)別。教學(xué)難點：能正確把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€動物朋友（課件出示小白兔），他帶來一道題目要來考考我們班上的小朋友，我們一起來看一看，好不好？二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知課件出示：不同顏色的三杯水，讓學(xué)生觀察。（一）直觀比較 1、師：請你仔細(xì)觀察這三杯水，然后說一說誰比誰多？2、師：那2號杯子、3號杯子比1號杯子多的部分一樣嗎？誰比誰多得更多？得出：多得多，多一些。理解多得多與多一些的區(qū)別：（多得多比多一些多的程度要大）3、再問：反過來可以怎么說？得出：少得多，少一些。（二）主題圖探究1、觀察。師：小兔子的問題解決來了?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^小小養(yǎng)殖場（出示小小養(yǎng)殖場的課件）。請仔細(xì)觀察圖，你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答）2、反饋。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書雞100只鴨92只鵝22只3、比一比，說一說。師：我們把這三種動物進(jìn)行比較，看能得出哪些結(jié)論？同學(xué)之間相互說一說。師:你能用剛才我們認(rèn)識的四個詞：多得多，多一些，少得多，少一些再來說一說誰多誰少嗎？（同桌相互說）可能有的情況：雞100只比鴨92只多得多，鴨92只比雞100只少得多。雞100只比鵝22只多得多，鵝22只比雞100只少得多。鴨92只比鵝22只多一些，鵝22只比鴨92只少一些。4、小結(jié)。師：今天我們學(xué)習(xí)了四個新詞：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。）（三）新知運用，點撥引導(dǎo)1、師：你們說得都很好。我們把剛才三種家禽的只數(shù)相比較得出了這些結(jié)論，那誰還能再舉幾個數(shù)來比一比？2、舉現(xiàn)實生活中的例子。師：老師也來舉個例子，我們班里有男生10人，女生15人，那我們可以怎么說？（男生比女生少一些）反過來可以怎么說？（女生比男生多一些）3、引入“差不多”的概念師：我們看看男生和女生相差幾人？男生和女生人數(shù)相差很小的時候，我們可以用另外一個詞來描述“差不多”，那我們這時就可以說：男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。（這一概念看時間來得及就講，來不及就不講。）4、嘗試練習(xí)，想一想師：請大家打開課本第30頁，大家一起來讀一讀題目。(學(xué)生獨立完成)三、鞏固練習(xí)，扎實新知師帶領(lǐng)生做第31也練一練。四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？五、布置作業(yè)