2019年(春)二年級(jí)語文下冊(cè) 第32課三借芭蕉扇（一）教案 語文S版設(shè)計(jì)思路：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安排教學(xué)，盡可能地給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)精彩的神話世界，引導(dǎo)其讀好課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課 12個(gè)生字:悟、尚、唐、寸、乒、乓、毫、吉、丹、芝、駕、竟；會(huì)寫“寸草不生”“飛沙走石”“騰云駕霧”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3.了解西游記相關(guān)知識(shí)，通過熟讀課文，初步了解孫悟空這個(gè)人物形象。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能繪聲繪色地復(fù)述課文。課前準(zhǔn)備1.可以讓學(xué)生讀一讀課文中的“學(xué)習(xí)鏈接”。2.多媒體課件。三借芭蕉扇（一）教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明一、激趣導(dǎo)入播放西游記片頭曲、畫面。導(dǎo)入：同用孩子們喜聞樂見的形式學(xué)們，你們知道這是一部什么電視劇嗎？今天，導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)積極性。我們一同走進(jìn)西游記，去欣賞一個(gè)精彩的故事。（展示課件第三屏）板書課題，齊讀。二、初讀課文（一）學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出課后生字讀熟，想辦法識(shí)記生字。培養(yǎng)學(xué)生帶著問題讀書的（二）檢查生字詞掌握情況。（三）再讀課文。習(xí)慣。師：請(qǐng)你們?cè)僖淮握J(rèn)真讀課文，讀后想想：你讀懂了什么？（四）指名回答。三、細(xì)讀課文（一）通過剛才的閱讀，你知道了什么？（二）填一填。（展示課件第四屏）給出句式，練習(xí)說話，培_（誰）向_（誰）借芭蕉扇，養(yǎng)學(xué)生歸納課文內(nèi)容的能力。最后_。（三）孫悟空為什么要借芭蕉扇？在文中找句子回答。（四）你最喜歡故事中的哪個(gè)情節(jié)？為什么？（五）指名回答，指導(dǎo)朗讀。四、講述故事2語文（S）二年級(jí)下冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-32*三借芭蕉扇（一）同桌之間互相講述故事中自己喜歡的情節(jié)。3附送：2019年(春)二年級(jí)語文下冊(cè) 第3課有趣的作業(yè)教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能用“有有還有”寫句子。3.指導(dǎo)書寫“昨、龍、桌、網(wǎng)、查、課”。2學(xué)情分析課文講述了老師給學(xué)生布置一項(xiàng)別出心裁的作業(yè)：到大自然里尋找春天，同 學(xué)們認(rèn)真完成了老師的作業(yè)，把各式各樣的春天帶回了教室。課文講述的事件切 合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生愛讀。教學(xué)本文，要力求體現(xiàn)如下意圖： 1語文課程程標(biāo)準(zhǔn)提出，語文教學(xué)要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織 者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮師生在教學(xué)中 的主動(dòng)積極性。 2讓朗讀成為學(xué)習(xí)的重要方式，讓學(xué)生在自主的氛圍中學(xué)習(xí)，自由地說， 在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，理解課文。讓學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際，樹立 環(huán)保意識(shí)和正確的情感態(tài)度。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、寫本課生字，能正確、流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理懂得春天來到的特征和怎樣愛護(hù)春天。教學(xué)過程第一學(xué)時(shí)一、題目導(dǎo)入，指讀課題。1板書課題，生齊讀課題。2設(shè)疑：同學(xué)們，你們每天都要寫作業(yè)，今天這篇課文課題叫有趣的作業(yè)，到底是什么樣的作業(yè)呢？二、復(fù)習(xí)鞏固。1開火車的形式認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)字音。2出示生字，生認(rèn)讀。3討論交流記字方法。三、朗讀指導(dǎo)評(píng)論（5）1學(xué)生自瀆體會(huì)。2.分段朗讀，說一說：小朋友的作業(yè)是什么？3小麗和小龍的作業(yè)是什么？4你喜歡他們中哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為什么？5朗讀全文，討論：老師為什么滿意地笑了？四、感悟表達(dá)。1.想一想，為什么同學(xué)們的課桌上能那么熱鬧？2.這句話還可以怎樣填寫？，有.有.還有。五.延伸創(chuàng)新。作業(yè)“贊美春天”。板書設(shè)計(jì)：有趣的作業(yè) 找春天小麗 畫的玉蘭花小龍 小蜜蜂教學(xué)反思:在教學(xué)有趣的作業(yè)這篇課文時(shí)，我想雖然天氣寒冷,春天的身影不是隨處可見，但還是想讓孩子們到校園里去找找春天的蹤影。看看我的孩子們會(huì)找到些什么。孩子們下課后 ，紛紛涌出教室去找春天了。本課的學(xué)習(xí)后讓我高興的是孩子么對(duì)我說：“老師，我們要愛護(hù)花草樹木。”天氣暖和了，青蛙媽媽就會(huì)生出很多的小寶寶小蝌蚪，你們會(huì)不會(huì)去捉他們呢？“不會(huì)了?！薄袄蠋煟抑?，小蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)變成青蛙，吃害蟲和蚊子，他是我們莊稼的好朋友呢?"”你真是一個(gè)聰明的孩子，知道的這么多?！薄昂⒆觽儯銈儾粌H找到了春天 ，還知道愛護(hù)春天。是的，美麗的春天是屬于大家的，我們不能據(jù)為己有。”這節(jié)課，通過和孩子們對(duì)話交流，懂得了要自覺愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。放手讓孩子們?nèi)フ掖禾欤o了我以外的驚喜，是我低估了我的孩子們。