2019-2020年滬教版小學(xué)語文二年級下冊我愛故鄉(xiāng)的楊梅說課稿說課內(nèi)容上海教育出版社九年義務(wù)教育課本二年級第二學(xué)期第八單元第52課我愛故鄉(xiāng)的楊梅。教材分析這是一篇狀物文章，課文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達(dá)了作者現(xiàn)代著名作家王魯彥熱愛故鄉(xiāng)江南的思想感情。課文層次清晰，按照楊梅的生長過程特點，由整體到部分，由表及里進(jìn)行敘述，語言精煉、簡潔，樸實、親切。作者采用形象的擬人手法及細(xì)膩的描寫手法，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見其形、如觀其色、如品其味的感覺。學(xué)習(xí)這篇課文是重在學(xué)習(xí)作者“眼看、手摸、嘴嘗”的觀察方法，體會作者抓住特點并通過優(yōu)美的語言文字所表達(dá)出的對故鄉(xiāng)楊梅的喜愛之情。目標(biāo)制定根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段的目標(biāo)和本冊書、本單元的教學(xué)目標(biāo)，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點如下：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)5個生字，理解課文中的詞語；有感情地朗讀課文；學(xué)習(xí)作者抓住特點細(xì)致觀察的方法。（二）能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解詞句、摘錄詞句的能力；培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：了解作者故鄉(xiāng)的楊梅，使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)教育。教學(xué)重點： 了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。教學(xué)難點： 理解描寫楊梅樹和楊梅果的詞句，體會作者的思想感情。教學(xué)理念一、在情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有在感興趣的自主活動中，才能夠全面地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這篇課文的內(nèi)容并不是很貼近學(xué)生的生活，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生吸引到課堂中來，上課伊始就可將學(xué)生帶入風(fēng)光秀麗的江南水鄉(xiāng)，進(jìn)而使學(xué)生能夠主動地去看美麗的楊梅樹，去品可愛的楊梅果。二、從多種途徑理解詞句“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句。”是新課標(biāo)中本學(xué)段的閱讀目標(biāo)。因此在教學(xué)中，可通過多種途徑，如：觀察圖畫，展開想像，結(jié)合生活，觀察實物等來理解課文、指導(dǎo)朗讀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會觀察事物，體會出作者的情感。三、重視熏陶感染，尊重獨(dú)特體驗“語文課程豐富的人文涵養(yǎng)對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的?！睉?yīng)該重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。本文就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文了解作者對故鄉(xiāng)的熱愛，從文中的字里行間體會出作者對故鄉(xiāng)所持有的這種深厚感情。在教學(xué)中，要讓學(xué)生知道楊梅是故鄉(xiāng)的象征，一想起楊梅自然而然就想起故鄉(xiāng)，明白愛故鄉(xiāng)的楊梅也就是愛故鄉(xiāng)，有了這樣的熏陶，再加上學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)特產(chǎn)時的熱情，學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情也就油然而生了。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣二、品詞嚼句，體會作者情感、學(xué)習(xí)觀察方法1、通過觀察圖片，展開想像來學(xué)習(xí)課文的第二自然段。2、通過觀察實物，結(jié)合生活來學(xué)習(xí)第四至六自然段。三、總結(jié)全文，升華課文主題四、課外延伸，加深愛鄉(xiāng)之情附送：2019-2020年滬教版數(shù)學(xué)一上10的游戲教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1編寫“和是10”的兒歌，并會熟練運(yùn)用兒歌進(jìn)行相關(guān)加減法的計算。2知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心、幫助，知道人與自然要和諧相處，增強(qiáng)環(huán)保意識和生態(tài)意識。3在活動中使同學(xué)們感受到伙伴間團(tuán)結(jié)友愛的歡樂，體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：能熟練運(yùn)用兒歌計算有關(guān)10的加法和減法教學(xué)難點：理解變化算式，如10=3+，10=6的意思教學(xué)過程：一、談話引入1談話引入小朋友，你們有沒有好朋友？你覺得在生活中我們需要朋友嗎？這是為什么？2 揭題小朋友有自己的好朋友，數(shù)字娃娃也有自己的好朋友。今天這節(jié)課，我們就來找找數(shù)字娃娃的好朋友，做做10的游戲。（揭題）二、學(xué)習(xí)10的兒歌1通過對口令游戲編寫10的兒歌。師生合作：我出1，我的朋友在哪里，在哪里？我出9，你的朋友在這里，在這里。兒歌：9、1、9、1好朋友， 8、2、8、2手牽手， 7、3、7、3真親密，6、4、6、4一起走，5、5湊成一雙手。2記憶10的兒歌。（1）自己說一說（2）考考你9、（ ）、9（ ）好朋友，8、（ ）、8（ ）手牽手，7、（ ）、7（ ）真親密，6、（ ）、6（ ）一起走，5、（ ）湊成一雙手。（3）10的兒歌你記住了嗎？9、1、9、1（ ），8、2、8、2（ ），7、3、7、3（ ），6、4、6、4（ ），5、5（ ）。3教學(xué)例題1，填。森林里有顆大樹被施了魔法，再過幾天它就要變成石頭了。我們快幫助大樹解開魔法，讓它重新變成綠色。（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試解題（2）學(xué)生交流匯報答案和思考方法密碼是：5、8、4、1、10、9、6、3、7、2）（3）原來附近的工廠里總是有一股股的濃煙飄過來，大樹不小心吸進(jìn)了幾口，就變成這樣的了。小朋友，你有什么話要對工廠里的人說嗎？（4）總結(jié)填數(shù)的方法 板貼：3+=10 小結(jié)：像這樣兩個數(shù)相加等于10，我們可以想10的兒歌。三、應(yīng)用1.基本練習(xí)（學(xué)習(xí)單一）板貼：104=小結(jié)：總數(shù)是10的時候，算部分?jǐn)?shù)我們也可以想10的兒歌。2.變式練習(xí)（學(xué)習(xí)單二）3+=1010=3+老師把10搬到前面，怎么讀？怎么算？104=10=43綜合練習(xí)（猜數(shù)游戲）（1）出示內(nèi)有10個小圓片的盤子，讓學(xué)生從中任意取出若干個小圓片，教師看著盤子里的小圓片，猜學(xué)生拿出的小圓片的數(shù)量。（2）鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師猜數(shù)的“竅門”，并適時建立求減數(shù)的模型。例：10=7 7+=10（3）學(xué)生示范玩猜數(shù)游戲，并說說你是怎樣想的。（4）同桌一起玩猜數(shù)游戲。四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？