2019年一年級(jí)下冊(cè)古詩誦讀芙蓉樓送辛漸教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。2、通過自學(xué)和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變氣節(jié)的決心。教學(xué)重點(diǎn)： 感悟詩人冰清玉潔的高尚情操課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，板書課題1、今天，我們學(xué)習(xí)一首流傳至今仍廣為傳頌的唐朝名詩芙蓉樓送辛漸。2、板題。強(qiáng)調(diào)：“芙蓉”的寫法、意思。3、齊讀題目。讓我們帶著學(xué)習(xí)古詩的飽滿熱情再讀題目。既然是送別，讓我們?cè)賻е膽n傷齊讀題目。4、用一句話說說詩題的意思。介紹詩人。二、品讀重點(diǎn)，深入感悟1、出示自學(xué)提示：自由讀古詩，多讀幾遍，讀準(zhǔn)確，讀流暢。結(jié)合文中注釋，四人一小組用自己的話說一說每句詩寫了些什么。在不明白的地方打上問號(hào)。2、回報(bào)交流。(1)指名讀詩。隨機(jī)學(xué)習(xí)“壺”字。再齊讀。(2)從詩的前兩行，仿佛看到了什么樣的畫面?用自己的話說一說。此時(shí)此刻你覺得哪一個(gè)詞最能表達(dá)你的感受?想一想：詩中的哪兩個(gè)詞語向你傳遞著這樣的感覺和情緒?什么樣的雨稱為“寒雨”呢?“寒雨”怎么樣呢?“秋風(fēng)秋雨秋煞人”，“寒雨”不僅增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的暗淡氣氛。誰“孤”呢?僅僅是“楚山孤”嗎?還有誰是孤零零的?讓我們帶著無限的離愁再來齊讀這兩句詩。指名讀。(3)誰能用自己的話說說最后兩句詩寫了些什么?“冰心”從字面上看是什么意思，實(shí)際上詩人想說明什么?“玉壺”又是什么樣子呢?詩人把自己的心比作玉壺里的冰一樣清正廉潔。在與好友分別的時(shí)刻，詩人為什么要這樣比喻自己呢?出示寫作背景。陰霾的天氣，遠(yuǎn)離的朋友，再加上眾口的毀謗，朝廷的貶謫，詩人沒有退卻，而是勇敢的面對(duì)一切。所以，臨別之時(shí)，王昌齡堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)辛漸說一切的一切，王昌齡沒有失望，而是樂觀地對(duì)辛漸說讓我們像王昌齡一樣，堅(jiān)強(qiáng)而樂觀地說(4)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)從前兩句詩中讀出孤獨(dú)、凄涼，從后兩句詩中讀出樂觀堅(jiān)強(qiáng)。你們會(huì)讀詩了，你們會(huì)吟詩嗎?吟詩，就要入情入境的吟誦，抑揚(yáng)頓挫慢慢的吟出詩的韻味。試讀。指名讀。3、拓展延伸。人生自古重離別。你們還知道哪些送別詩?4、小結(jié)：人生自古傷離別?？墒?，今天的離別不正預(yù)示著明天的重逢嗎?只要我們心中有彼此，只要我們學(xué)會(huì)珍惜，離別將不再是憂傷。三、學(xué)用結(jié)合，多元訓(xùn)練1、解釋：平明 冰心2、芙蓉樓送辛漸是 朝詩人 寫的一首 詩。詩人與友人分別的時(shí)間是 ，具體地點(diǎn)是，友人所去的地方是。3、最后一句是運(yùn)用了修辭手法，表現(xiàn)了作者的品格。4、默寫芙蓉樓送辛漸。板書設(shè)計(jì)：芙蓉樓送辛漸寒雨 堅(jiān)強(qiáng) 冰心孤 樂觀 玉壺附送：1. 2019年一年級(jí)下冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛，體驗(yàn)合家團(tuán)圓的幸福，增進(jìn)對(duì)家庭的情況，注意節(jié)日活動(dòng)的禮儀、安全和文明禮貌，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)常識(shí)和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 歌曲賣湯圓磁帶。2. 課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗與謎語。3. 課前調(diào)查湯圓的品種?；顒?dòng)一 快快樂樂迎元宵1. 欣賞歌曲賣湯圓?？伎寄悖簻珗A又叫什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？2. 迎元宵，我為家人添歡樂。（1） 學(xué)做小燈籠。（2） 學(xué)做湯圓。（3） 向家人表心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說幾句感謝與祝福的話。3. 家庭作業(yè)：收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗?；顒?dòng)二 元宵節(jié)真快樂交流與分享（1） 同學(xué)之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場(chǎng)的景象。（2） 說一說，自己家是怎樣過元宵節(jié)的。提示問題：父母家人為自己準(zhǔn)備那些好玩、好吃的？安排了哪些活動(dòng)？自己做了些什么？自己最開心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以為家里人做些什么呢？活動(dòng)三 元宵節(jié)知識(shí)知多少1. 搶答比賽。2. 我的新介紹。3. 教師小結(jié)?；顒?dòng)四 元宵燈展、猜謎會(huì)1. 分小組合作收集謎語2. 猜謎語。2、我和小樹一塊長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參加植樹活動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和關(guān)注的意識(shí)，并把小樹的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)結(jié)合起來聯(lián)想，感受成長(zhǎng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 課前小調(diào)查：植樹節(jié)的來歷。2. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹的知識(shí)、種植植物的方法。3. 收集有關(guān)綠化造林的圖片資料。4. 學(xué)生自己小時(shí)侯及最近的照片。5. 學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)侯的趣事、自己小時(shí)侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。6. 一些植物的種子。活動(dòng)一 走進(jìn)綠色世界1. 參觀植物園，欣賞各種美麗的植物用不同的詞語來形容自己所見到的景色。2選擇園中的幾棵大樹進(jìn)行仔細(xì)觀察。數(shù)的粗細(xì)、高矮、枝葉的繁茂與稀疏等。3.采訪園林工人。了解：（1） 種植小樹的步驟與方法。（2） 小樹順利成長(zhǎng)的條件、環(huán)境。（3） 小樹長(zhǎng)成大樹所需要的時(shí)間、條件。4種植或認(rèn)養(yǎng)一棵小樹苗?；顒?dòng)（二）我是小園丁1. 看植物種植方面的書，了解種植的方法。2. 和家長(zhǎng)一起買來自己喜歡的一些植物的種子，種在家里的花盆里。3. 注意施肥、澆水。4. 觀察并記錄生長(zhǎng)情況。種子由種植到發(fā)芽、開花、結(jié)果所需的時(shí)間，生長(zhǎng)的速度（每天量一量高度的變化、觀察枝葉的變化）。5.果實(shí)分享活動(dòng)（三）我也在長(zhǎng)大1. 猜猜我是誰。2. 量一量（1） 看寶寶成長(zhǎng)冊(cè)里自己的身高記錄。（2） 與同學(xué)互相幫忙量一量自己。（3） 比一比，我長(zhǎng)高了多少。3. 討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大呢？活動(dòng)四感謝身邊的親人1. 向同桌介紹自己家里的人。2. 說一說：每天家里的人都為自己的成長(zhǎng)做了些什么？3. 我的小秘密分享。告訴老師或同學(xué)：（1） 自己小時(shí)侯的一件趣事。（2） 自己小時(shí)侯最讓家里人擔(dān)心的一件事。4想一想，討論交流：我能為家人做鞋什么？5畫一畫，我愛我的家。3、健康成長(zhǎng)快樂多一、教學(xué)目標(biāo)感受健康的身體給自己和家人帶來的快樂，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。 二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：唱健康快樂拍手歌。（二）、說說自己生病時(shí)的感受。（三）、教師講述健康的重要性。（四）分小組、分角色表演?；顒?dòng)一、生病了，怎么辦？1、 雙重角色扮演“丁丁生病了?！?、討論與交流：（1） 與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。（2） 生病了應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員是幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病時(shí)需要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助?；顒?dòng)二、 我家的小藥箱1、認(rèn)一認(rèn)用食物投影儀展示藥箱和幾種常見的藥物和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、 分一分（1）、展示貼有外用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療用品的小藥箱。 (2)、請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)將實(shí)物投影儀上的藥物和醫(yī)療用品分類，裝進(jìn)藥箱中相應(yīng)的位置。 （3）、其他同學(xué)與同桌一起把自己從家中帶來的藥品分類，用小紙盒裝好。(4)、說一說，演一演。(1)、外用藥與內(nèi)服藥的不同用途（學(xué)生舉例說明）。(2)、醫(yī)療用品的用途與用法（表演） 請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)扮演小醫(yī)生，老師扮演病人，演示怎樣使用體溫計(jì)、用棉簽涂外用藥等，其他學(xué)生與同桌也進(jìn)行協(xié)作表演?；顒?dòng)三、正確服藥的學(xué)問1、 他們做得對(duì)嗎？（1） 學(xué)生服藥情境表演（有對(duì)有錯(cuò)）。（2） 判斷并說明理由（3） 討論：自己亂服藥的危害。、2、 正確服藥的要求。（1） 不能隨便自己吃藥，要聽醫(yī)生和大人的話。（2） 吃藥時(shí)看清楚看清看清藥物包裝上的要求，注意事項(xiàng)。 活動(dòng)四 受傷了，怎么辦？1、 說一說，自己受傷的經(jīng)歷和受傷，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的。2、 討論交流，寫一寫。（1） 課本中的小朋友受傷了，你想對(duì)他說什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？（2） 寫一寫，意外受傷后該怎樣做？3、 急救小常識(shí)介紹?；顒?dòng)五 身體健康多快樂（1） 說一說，身體不舒服給自己帶來的痛苦與不便。（2） 說一說，恢復(fù)健康的感覺?；顒?dòng)六 健康地生活1、 我是健康寶寶嗎？2、 兒童健康的標(biāo)準(zhǔn)。3、 據(jù)自己的體檢記錄填寫健康卡。4、 據(jù)自己的體檢記錄判斷自己是否健康。5、 健康的生活習(xí)慣。（1） 看課文圖，說一說你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？（2） 討論：不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害（3） 說說衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣有哪些？（4） 寫出衛(wèi)生、健康的生活習(xí)慣和注意事項(xiàng)。6、 預(yù)防疾病。提醒學(xué)生按時(shí)打預(yù)防針，預(yù)防疾病。六、小組活動(dòng)制定我的健康行動(dòng)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦，并征求家人的意見制定自己的健康計(jì)劃。七、總結(jié)。同學(xué)們只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，我們就能健康快樂地成長(zhǎng)。4、我會(huì)愛惜教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)日常用品的用途，體會(huì)愛惜的好處。2知道這些用品不被愛惜的后果，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛護(hù)這些用品。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 日常生活用品的圖片、公共物品的圖片。2. 小木板、木條、大白紙若干。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語1 天天陪伴我的“好朋友”日常生活用品有哪些？2 聽錄音小主人，請(qǐng)聽我們說。小毛巾、牙膏、紙巾、鞋子訴說自己的主人小華不愛惜自己的行為。3 討論。小華做得對(duì)嗎？你想怎么幫他呢？4 辯一辯小華媽媽該不該給小華買新鞋呢？應(yīng)該買的理由是什么？不該買的理由是什么？5 說一說，愛惜物品的好處。6 觀察并判斷。觀察課文中的四幅圖，判斷誰的主人真正愛惜學(xué)習(xí)用品？說明理由。7 比一比，評(píng)一評(píng)：誰是愛心小主人。（1） 愛惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品。（2） 整理書包比賽。（3） 比比誰的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管好、書干凈完好。對(duì)照自己的表現(xiàn)，填寫課本中的星級(jí)評(píng)比表。（4） 確定自己的愛心等級(jí)，得四顆星者為愛心小主人。 活動(dòng)二 愛心小伙伴1向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說一說自己是怎樣愛惜它的。2小調(diào)查。如果別人借你的物品，你愿意嗎？請(qǐng)做出選擇：（1） 不愿意，怕別人弄壞、弄丟。（2） 愿意借，但囑咐別人小心。（3） 愿意借，弄壞、弄丟了再買。（4） 畫一畫我的心情。如果別人弄壞、弄丟自己的物品，自己的心情會(huì)怎樣呢？3想一想：應(yīng)怎樣對(duì)待別人借給你的物品呢？4說一說：自己借別人的物品是怎樣做的。5評(píng)一評(píng)，愛心小伙伴。自己評(píng)、同學(xué)評(píng)?；顒?dòng)三 愛護(hù)公物行動(dòng)1 圖片展示，認(rèn)一認(rèn)。（1） 展示個(gè)人用品、公共用品的部分圖片。（2） 說一說：哪些物品是大家共用，不屬于個(gè)人的。（3） 教師歸納公共物品的含義。（4） 想一想：我們生活周圍有哪些公共物品呢？2 分組討論，自己上學(xué)途中的公共物品損壞情況。（1） 這些公共物品損壞了，會(huì)給我們帶來哪些不便呢？（2） 怎樣使公共物品用得更長(zhǎng)時(shí)間呢？3 分組調(diào)查。（1） 找一找，校園里、教室里公共物品被損壞的狀況。（2） 看一看，自己上學(xué)土中的公共物品被損壞情況。（3） 查一查，自己家所在住宅區(qū)的公共物品被損壞情況。4 愛心行動(dòng)。（1） 分組制作“愛護(hù)公物”告示牌。（2） 制止同學(xué)中不愛護(hù)公物的行為。5 評(píng)一評(píng)愛護(hù)公物小明星。5、我們手牽手一、教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)關(guān)愛他人的情感，了解幫助他人的基本方法，愛護(hù)方便老人和殘疾人的設(shè)施和標(biāo)志。二、 教學(xué)過程 活動(dòng)準(zhǔn)備1、 學(xué)生準(zhǔn)備自己擅長(zhǎng)的小制作原材料。2、 殘疾人專用的設(shè)施的圖片資料活動(dòng)一 當(dāng)我遇到困難時(shí)1、 與同桌交流自己遇到的困難，并說自己的心情。2、 說別人對(duì)自己的幫助和當(dāng)時(shí)的心情。3、 教師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助?；顒?dòng)二、你幫我、我?guī)湍?、 情景表演：需要幫助的人們2、 愛心行動(dòng)：誰來幫助他？3、 愛心回報(bào)：我也來幫你。4、 討論：同學(xué)之間可以怎樣互相幫助？5、 心情描述。說說幫助別人很得到別人幫助的心情?；顒?dòng)三 他們真不容易1、 分組游戲。設(shè)障礙穿衣服系鞋帶比賽。2、 學(xué)生談體會(huì)。3、 討論：我們能為他們做什么？三、 總結(jié)、樂于助人是一種美好的品德，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心人幫助人。6、親親家鄉(xiāng)水教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然、愛護(hù)自然，了解水對(duì)生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。教學(xué)過程活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前調(diào)查本地的水資源。2、讓學(xué)生收集江、河、湖泊的圖片資料。3、有關(guān)水資源缺乏、污染的報(bào)告資料。4、水污染防治的方法?；顒?dòng)一 美麗的水1、腦力激蕩法。讓學(xué)生說說水的種類，看誰知道的多。2、看一看，說一說，欣賞美麗的水。（1） 千資百態(tài)的水。展示河水、講水、湖水、海水、溪水、水庫的水等圖片，讓學(xué)生感受大自然的美妙與神奇。（2） 我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的語言介紹、形容山水之美。（3） 畫一畫，你心中最美的水?；顒?dòng)二、水的用處大1、水的用處知多少。引導(dǎo)學(xué)生觀察、訪問、查資料等途徑了解水的用處。2、資源消耗調(diào)查?；顒?dòng)三、寶貴的水1、黃河斷流照。2、介紹缺水對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)四 我們的節(jié)水行動(dòng)1、父母的節(jié)水建議。2、我家的節(jié)水行動(dòng)、記錄?；顒?dòng)五、我們來做環(huán)保使者1、不再美麗的水的圖片展示。2、誰弄臟了？3、調(diào)查附近水源污染的情況。4、寫環(huán)保建議書。三、總結(jié) 人類生活離不開水、我們要珍惜愛護(hù)水資源。 7、人類的好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物生活及保護(hù)動(dòng)物的基本常識(shí)，有初步的生態(tài)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 各種動(dòng)物的圖片資料、生活錄像。2、 學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)性與生長(zhǎng)過程。3、 動(dòng)物卡通頭飾、動(dòng)物居住地圖片或?qū)懺诰幼〉氐目ㄆ?、 學(xué)生收集動(dòng)物成語故事。教學(xué)過程：說一說：一、 觀看圖片，說說圖上的內(nèi)容。圖上有哪些動(dòng)物。圖上有哪些動(dòng)物。各組的同學(xué)分別說一說。二、說一說你喜歡的動(dòng)物的名稱和它喜歡的食物、叫的聲音以及你喜歡的理由是什么？找一找一、 觀看課件，先說一說小動(dòng)物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等動(dòng)物）二、小組討論后?？磿?，連一連。做游戲：學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。通過游戲活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。小實(shí)驗(yàn)：課前收集一些蝌蚪。讓學(xué)生觀察小蝌蚪的生活情況。觀察它們是怎樣變成青蛙的，做好觀察記錄。（出示課件小蝌蚪怎樣變成青蛙的。）學(xué)兒歌：出示課件：一只青蛙中張嘴，兩只青蛙四條）教師一邊帶同學(xué)表演，一邊出示課件。猜一猜：課前準(zhǔn)備的謎語在課上猜一猜。（學(xué)生課前準(zhǔn)備一些謎語。上臺(tái)猜一猜）畫一畫：觀看書上的圖畫。說一說圖上畫了一些什么？想象一上，沒有動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？寫一寫：給大人畫一幅寫幾句話，。表達(dá)自己保護(hù)動(dòng)物的心愿。 8、今天我值日學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤和快樂，有良好的勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛集體的情感，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生早晨在校門口日的場(chǎng)景。讓學(xué)生對(duì)值日有體會(huì)。教學(xué)過程：一、 看一看：圖上畫的是什么？說一說圖上的教師在干什么地？圖上的小朋友在干什么？說說值日生還要做哪些事情呢？說說學(xué)生為什么要系好紅鄰巾。做值日時(shí)候，應(yīng)該先做什么，后做什么呢？二、說一說值日的時(shí)候哪些工作做得好？請(qǐng)給對(duì)應(yīng)的內(nèi)容涂上自己喜歡的著色。并說明為什么要這樣做？說說圖上的小動(dòng)物是怎樣分工的做值日的？分小組討論。想一想它們會(huì)怎樣做和怎樣說。三、演一演分小組演一演。學(xué)生分小組上臺(tái)表演。四、評(píng)一評(píng)。評(píng)一評(píng)，誰是我們亙的“最佳值日生？”說一說它們的姓名和表現(xiàn)。說說最佳值日生應(yīng)該有什么樣的條件。讓學(xué)生向這個(gè)條件靠攏。五、分小組講一講?！拔逡弧惫?jié)到了。大家來裝扮教室。美化我們的教室。 9、叔叔阿姨辛苦了教學(xué)目標(biāo)：感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛苦與快樂，體會(huì)他們的勞動(dòng)給自己帶來的歡樂，愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：掛圖和多媒體軟件。教學(xué)過程：一、 看一看?？匆豢磮D上畫的是什么？學(xué)生先自己看一看上畫的是什么？說一說圖畫上的內(nèi)容：丁丁在途中可能會(huì)有哪些人為他們服務(wù)？（分小組討論）在班里說一說。再說一說節(jié)日里哪些人在工作？了解五一旅行中國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人的服務(wù)，旅行常識(shí)教育。二、 說一說：丁丁在旅途中看到的有些人在工作？清潔工人、放軍、警察等崗位上的勞動(dòng)者，教育學(xué)和尊敬他們的勞動(dòng)。主主在假期，你參加了什么活動(dòng)？說說你的感受。三、 說一說自己的父母過節(jié)時(shí)還要堅(jiān)持上班，感謝他們帶來的快樂的方便。小禮物和感謝卡可讓同學(xué)帶家給父母。四、 小調(diào)查自己和同學(xué)們還哪些不愛惜物品的行為。討論珍惜人們的勞動(dòng)成果。10、我來學(xué)做家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)感受這做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)，積極主動(dòng)家務(wù)。教學(xué)過程：一、 看一看：圖上畫的爸爸媽媽一天做的家務(wù)活是什么？先自己畫一畫。再在班里看一看，比一比，誰的爸爸和媽媽做了哪些事？每一個(gè)家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發(fā)孩子對(duì)家人的情感。二、 猜一猜丁丁會(huì)說什么？愿意幫肋家人做家務(wù)。課文呈現(xiàn)了風(fēng)家庭生活場(chǎng)景。說一說家人的關(guān)愛也是家務(wù)活的一個(gè)部分，特別是在一些特殊情況上更是如些。三、 想一想爸爸和媽媽很辛苦，我們能說主父母做的家務(wù)活清。想一想父母的辛苦勞動(dòng)。能體察父母的關(guān)愛的感激之情。主動(dòng)做好自己的事情。知道一些家務(wù)的具體做法。11、快樂的兒童節(jié)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。2學(xué)生在幼兒園過“六一”時(shí)的圖片資料。3學(xué)生手工制作的原材料。4非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一 我們想這樣過“六一”1說一說，幼兒園時(shí)我們?cè)趺催^“六一”。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。2議一議。小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？3確定班級(jí)慶“六一”活動(dòng)方案?；顒?dòng)二 我為大家添快樂1收集謎語，進(jìn)行猜謎語比賽。2手工比賽，手工作品展。3我為大家表演?；顒?dòng)三 寬了的盛會(huì)1“六一”兒童節(jié)活動(dòng)圖片展。2說一說：自己參加了什么活動(dòng)？自己最喜歡的活動(dòng)是什么？活動(dòng)四 外國(guó)小朋友的“六一”節(jié)1外國(guó)小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2介紹非洲國(guó)家的缺衣少藥的落后狀況。3討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？12、知了叫 夏天到教學(xué)目標(biāo)：感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中為題的興趣，了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探究方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。2各種夏天常見的動(dòng)物、植物的圖片資料。3溫度計(jì)、夏天的衛(wèi)生保健常識(shí)?；顒?dòng)一 尋找夏天1夏天的聲音。2夏天的色彩。（1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。（2）夏天開花的一些植物。（3）夏天雨后的彩虹。（4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。3夏天里的小動(dòng)物。（1）找一找，夏天出現(xiàn)較多的小動(dòng)物。（2） 說一說，哪些動(dòng)物會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生不好的影響。 4夏天里的人們?；顒?dòng)二 夏日健康小顧問1請(qǐng)學(xué)生在課前查閱有關(guān)夏天的衛(wèi)生保健知識(shí)、安全知識(shí)。2小組交流。3小組推薦代表向全班介紹夏天健康生活注意事項(xiàng)?；顒?dòng)三 夏日里的小秘密查閱資料，請(qǐng)教父母，研究問題?；顒?dòng)四 夏日里的小奉獻(xiàn)1課前查閱冷飲制作方法的資料。2與同學(xué)相互交換不同冷飲的制作方法。13、荔枝紅 龍眼黃教學(xué)目標(biāo)： 究家鄉(xiāng)水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途教學(xué)準(zhǔn)備：1、 各種水果的圖片、介紹資料、謎語。2、 本地特有水果的種植方法。3、 去商場(chǎng)、藥店調(diào)查訪問了解以水果為原料制成的各種商品和藥物。教學(xué)過程：活動(dòng)一 五彩繽紛的水果。1、 猜謎語、認(rèn)水果。2、 看圖片、搶答?；顒?dòng)二、飄香的水果學(xué)生分組參觀果園。1、 分組觀察果園的各種水果豐收的景象，感受果園的美景。2、 說一說果園的美景。3、 訪問果農(nóng)。4、 小組交流?；顒?dòng)三 吃水果的學(xué)問1、 說一說，自己愛吃的水果，并介紹它的色、香、味。2、 思考討論：是否吃水果越多越好？吃水果時(shí)洗干凈就行了嗎？3、 查資料、交流自己知道的有關(guān)水果的知識(shí)學(xué)問。4、 總結(jié)吃水果的學(xué)問?；顒?dòng)四 小小水果用處多1、 查資料。查關(guān)于水果的用途的資料。2、 試一試。擺水果的形狀?；顒?dòng)五 水果里的秘密。1、 將蘋果橫切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2、 吃完水果后，打開水果核，看看里面有什么？14、暑假快到了教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，出主意，學(xué)習(xí)與人合作交流，愿意參加有意義的活動(dòng)，明確認(rèn)識(shí)暑假生活事項(xiàng)，并能相互監(jiān)督和提醒?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種展示自己才藝的各種食物、技能方法?；顒?dòng)過程： 活動(dòng)一、暑假我想這樣過。說說自己的想法活動(dòng)二、暑假里，讓我們?cè)谝黄稹?、 將學(xué)生分成小組。2、 討論。（1） 自由發(fā)言，暑假想做的事。（2） 商量確定大多數(shù)人的想法。（3） 互流電話、地址。（4） 小組討論結(jié)果告訴老師，老師幫助學(xué)生取舍。（5） 學(xué)生回家征求父母意見。（6） 確定小組暑假活動(dòng)安排?；顒?dòng)三、我想成為1、 老師根據(jù)學(xué)生的意愿將學(xué)生活分為小旅行家組、小巧手組、小園藝師組、小動(dòng)物家組、小故事大王組、小運(yùn)動(dòng)健將組2、 竟?fàn)幮〗M長(zhǎng)。（1） 自己報(bào)名，（2） 才藝展示。展示自己想申報(bào)的那一組所需的才能。（3） 全班投票。選舉組長(zhǎng)。3、 組長(zhǎng)招聘成員。4、 小組討論活動(dòng)的內(nèi)容形式。5、 向教師匯報(bào)，告訴家長(zhǎng)，確定可行的活動(dòng)計(jì)劃安排?；顒?dòng)四 暑假安全知多少1、 老師講述幾件學(xué)生暑假不注意安全、衛(wèi)生，受到傷害的事件。2、 分組討論：怎樣過一個(gè)健康、安全的暑假？3、 各組代表說一說本組討論結(jié)果。4、 每人填寫暑假安全須知并作為行動(dòng)指南。