2019年(春)五年級語文下冊 第16課范仲淹的故事教案 語文S版教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字詞，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。教學(xué)準(zhǔn)備演示文稿教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1出示江上漁者，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心、同情）2出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)（1）讀讀這段話，了解了什么？（2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）（二）同組互讀，檢查讀書情況（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？三、檢查預(yù)習(xí)情況1聽寫詞語毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出2用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系文章內(nèi)容解詞（1）讀詞（2）文中告訴我們這個詞是怎么來的？（3）從中你能看出什么？大夫（1）齊讀（2）大夫的“大”還可以怎么念？范仲淹“淹”字的三點水還可以換一部分，能有什么字？只身 只得 只煮米粥 一只讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語中的音。四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè)1讀課文2找有關(guān)范仲淹的故事附送：2019年(春)五年級語文下冊 第19課頂碗少年教案 語文S版教學(xué)要求學(xué)會本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。教學(xué)重點結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)準(zhǔn)備一杯水和幾枚硬幣課時安排2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容檢查學(xué)生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（準(zhǔn)備一杯水和幾枚硬幣）在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。（請學(xué)生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功）大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的！）二、初讀課文，掌握字詞1.自由讀課文根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）2.檢查詞語理解情況優(yōu)雅 驚羨 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措（結(jié)合上下文或查字典理解）3.理解課文內(nèi)容（1）默讀課文分段，總結(jié)段意第一部分：15 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分：6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。（2）自由讀第一部分思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)）（3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)：朗讀課文，體會少年的心理變化第二課時教學(xué)內(nèi)容理解課文第二部分內(nèi)容，結(jié)合課文了解句子的含義，有感情地朗讀課文，并使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，堅持下去就一定可以成功的。教學(xué)過程一、細(xì)讀課文，扎實訓(xùn)練1.自由讀第一部分找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）2.自由讀第二部分理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）3.理解句子的含義（出示投影）“在山窮水盡的絕境里一定會迎來溫暖的春風(fēng)?！保ㄔ谛〗M內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）4.指導(dǎo)用詞語造句座無虛席不知所措（在理解詞語意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）二、指導(dǎo)朗讀、背誦三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦6、7自然段 頂碗少年 第一次失敗驚心動魄的表演 第二次失敗 第三次成功驚心動魄的拼搏：人之所以能，是相信能