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2019-2020年小學三年級語文《槐鄉(xiāng)的孩子》教學設計教案 　 　學習目標 　　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。 　　　2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。 　　　3．熟讀自己喜歡的句子。 　　課前準備 　　　　查找槐樹的圖片及文字資料。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　談話導入，揭示課題 　　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。 　　初讀細讀，感知理解 　　　1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。 　　　2．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。 　　　 　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。 　　　3．師生出示圖片，結合課文插圖介紹槐樹、槐花。 　　　 　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。 　　　4．討論： 　　　　　a.槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？ 　　　　　b.槐米有什么用處？ 　　　　　c.課文哪部分介紹了槐米？ 　　　　　　讀讀相關的課文。 　　　5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經歷過，誰能描述一下這種情景。 　　　 　描述后朗讀課文中有關的句子。 　　　6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。 　　　　　各組練習后比賽。賽后師生共同評價。 　　欣賞評價，深化感悟 　　　1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。 　　　　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內容，自己為什么喜歡。 　　　2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？ 　　　　　小結：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！ 附送： 2019-2020年小學三年級語文《水上飛機》教學設計 　　教材分析： 　　這是一篇科學童話，作者用擬人化的手法，形象地向小讀者介紹了水上飛機的廣泛用途，展現了最新的科技成果。 　　文章為科普小品，敘述靈活，語言生動，沒有高深的道理，沒有艱澀的術語，讀來情趣盎然，引人入勝，是加強語言訓練，激發(fā)科學興趣的好教材。 　　學情分析： 　　課文故事性強，情節(jié)饒有興味，語言曉暢生動，學生喜歡朗讀，教學時讓他們在朗讀中理解和品位，感受水上飛機的神奇本領及作用之大，課文最后一段教學要引導學生抓住水上飛機的語言及行動，聯系前文內容，進一步體會水上飛機的獨特作用。 　　教學要求： 　　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。能用“究竟”、“漸漸地”造句。 　　　2、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志向。 　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　教學重點： 　　　　了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。 　　教具準備：生字卡片、小黑板 　　教學時間：2課時 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、揭示課題，激趣設懸 　　　　齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？ 　　二、聽讀課文，了解課文主要內容 　　　　談聽讀后的感受。 　　三、初讀課文，自學生字詞 　　　1、輕聲讀課文，畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準字音。 　　　2、查字典或聯系上下文理解自己不懂的詞語。 　　四、檢查自學情況 　　　1、出示生字詞，認讀，哪些字的音在讀的時候要特別注意？ 　　　2、各種形式讀。 　　　3、談談這些詞語哪些已經懂了，還有哪些不理解。把自己理解的詞語的意思介紹給大家聽。不理解的下節(jié)課再解決。 　　五、再讀課文 　　　　要求：字字讀準，句句讀通；標出自然段 　　　　1、自由輕聲讀。 　　　　2、指名分自然段試讀課文。 　　　　3、師生評議。 　　六、指導識記生字。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復習檢查，聽寫詞語 　　二、重點精讀，評鑒領悟 　　　1、學習交流第一自然段。 　　　　（1）導語：一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現了一條奇怪的船，大家看——（圖片） 　　　?。?）討論：這條船與我們看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 　　　　　　　　　看看書上是怎么寫的？ 　　　?。?）指名讀第一自然段。齊讀。 　　　　　　　哪個詞是無邊無際的意思？問個究竟是什么意思？ 　　　?。?）用自己的話說說這一自然段的意思。 　　　?。?）指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。 　　　　　　過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？ 　　　2、學習交流第二~7自然段 　　　?。?）自讀課文，說說那條奇怪的船到底是什么？ 　　　?。?）朗讀訓練。思考：小海鷗是怎樣問的？水上飛機又是怎么回答的？ 　　　?。?）分角色朗讀。 　　　?。?）讀了它們的對話，你讀懂了什么？ 　　　?。?）重點品讀5、6自然段。 　　　　　?、冽R讀。 　　　　　?、凇拔摇笔钦l？“佩服”怎么理解？小海鷗佩服它什么？ 　　　　　　③練習用“迅速”造句。 　　　　（6）重點品讀6、7自然段。 　　　　　?、僮x一讀，想一想：給海上救護機的兄弟們分別起一個名字，說說它們各自有什么作用。 　　　　　?、谟懻摻涣?。 　　　　　　③你能說說省略號省略了什么嗎？ 　　　?。?）指導分角色朗讀2~7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機自豪的語氣。 　　　?。?）學習交流第8自然段。 　　　　　?、佥p聲讀課文，用“～～～”畫出水上飛機說的話，用“－－－”畫出它出發(fā)的句子。 　　　　　　②想象：海上救護機是怎樣救護遇險的船只的呢？ 　　　　　?、圩x了這段后，你有何感受？ 　　　　　?、苡谩皾u漸地”造句。 　　三、有感情地朗讀全文。 　　四、總結全文，激發(fā)探究興趣。 　　五、布置作業(yè)。 　　　1、完成“練習與測試”上有關作業(yè)。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　板書： 　　　　　　　　　　　　　　　　22、水上飛機 　　　　　　　　　　　　　　海上戰(zhàn)斗機　參加戰(zhàn)斗 　　　　　　　　　　　　　　海上運輸機　輸送物資 　　　　　　　　　　　　　　海上滅火機　撲滅大火