第24講碳族元素 硅及其化合物第25講無機(jī)非金屬材料 知識框架知識框架 復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)策略碳、硅是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，無機(jī)非金屬材料是碳族元素知識的具體應(yīng)用，與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系比較緊密，也是歷年高考的考點(diǎn)之一。其復(fù)習(xí)應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：1.抓對比，突出碳、硅；玻璃、水泥；傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料、新型無機(jī)非金屬材料的共性與差異；2.抓應(yīng)用，與生活實(shí)際、生產(chǎn)相結(jié)合；3.抓信息，注重知識遷移;4.把握命題趨勢。高考多以選擇題為主，填空題、實(shí)驗(yàn)題亦有少量涉及。由于本單元實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)，命題方向靈活，與基本理論，其他元素化合物知識結(jié)合一起考查，反映新材料、新技術(shù)的知識將會(huì)被移植到命題范圍內(nèi)，考查學(xué)生接受新信息的能力。 使用建議使用建議本單元包括的知識有：碳族元素性質(zhì)遞變規(guī)律，碳及其氧化物、碳酸鹽的主要性質(zhì)，硅及其氧化物、硅酸鹽的性質(zhì)，無機(jī)非金屬材料。本單元知識在2008年高考中各地都作為熱點(diǎn)進(jìn)行命題，有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)、信息、綜合推理題?？疾閷W(xué)生對新信息的接受能力、知識遷移能力是今后高考的趨勢。本單元復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意，充分利用理論知識對元素化合物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用。通過對硅酸鹽工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，更多了解工業(yè)生產(chǎn)知識。抓好典型題的講解與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本單元將知識與新技術(shù)、新材料結(jié)合講解，培養(yǎng)學(xué)生接受新信息的能力。本單元建議用4學(xué)時(shí)完成，其中2學(xué)時(shí)用于在課堂上互動(dòng)式完成第24、25講，2學(xué)時(shí)進(jìn)行習(xí)題作業(yè)講評。 碳族元素 硅及其化合物 編讀互動(dòng)編讀互動(dòng) 課前熱身課前熱身 課前熱身 課前熱身 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 無機(jī)非金屬材料 編讀互動(dòng)編讀互動(dòng) 課前熱身課前熱身 課前熱身 課前熱身 課前熱身 課前熱身 課前熱身 考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究 要點(diǎn)探究