2019年(春)二年級語文下冊 第七單元 第25課重要電話教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1知識和能力正確認(rèn)讀本課11個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格里的10個生字。2過程和方法合作探究、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3情感態(tài)度價值觀從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù)，克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中，受到啟迪，學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：從秋兒為完成媽媽交給的任務(wù)，克服恐懼獨(dú)自在家的經(jīng)歷中，受到啟迪，學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明教學(xué)隨筆激趣引入：秋兒的媽媽是個醫(yī)生，一天晚上，媽媽要去值班，要秋兒等一個很重要的電話，你覺得這個重要電話可能會是什么事呢？讀讀課文看你們猜對了嗎？給學(xué)生一個充分發(fā)揮自己想象的空間，增加學(xué)生讀文的興趣。讀文識字：1用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，班內(nèi)交流。2這個“重要電話”到底是什么事？3指名讀課文。給學(xué)生充足的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的自主性。合作探究、理解課文：讀了這篇課文，你覺得秋兒是個怎樣的小女孩？從哪看出來的？先在小組內(nèi)說一說自己的想法。班內(nèi)交流：1秋兒是個膽子很小的女孩。2秋兒是個聽話懂事的好孩子。3秋兒是個能克服困難的孩子。 要找到相應(yīng)的句子反復(fù)讀一讀。老師有一個問題想請教大家：秋兒開始很害怕，而且?guī)状蜗胩优埽罱K她逃跑了嗎？為什么？秋兒沒有逃，因?yàn)樗履莻€重要電話是病人找媽媽的。老師還覺得秋兒的媽媽是個很聰明的人？你們有什么看法？還有什么不懂的地方嗎？說出來我們大家一起解決。發(fā)表學(xué)生的個性化想法，教師巡視，了解學(xué)生說的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中有價值的見解。讓學(xué)生多讀，提倡個性化的朗讀，讀出秋兒的害怕及心里的矛盾。讓學(xué)生在充分的朗讀中體會秋兒心里的變化，發(fā)現(xiàn)秋兒身上的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會出秋兒還是個很有愛心和責(zé)任心的孩子。學(xué)生可能同意老師的看法，覺得媽媽是在幫秋兒克服膽小怕黑的缺點(diǎn)，也可能有的同學(xué)不贊成媽媽這樣的做法。要鼓勵學(xué)生的想法，只要他說的有道理就要給予肯定。拓展延伸：你遇到過類似秋兒這樣一個人在家的經(jīng)歷嗎？你原來是怎么做的？現(xiàn)在你會怎么做？先說一說，課后寫在小本本上。小結(jié)：老師希望你們都要懂事，有責(zé)任心，遇到了困難要努力克服，做一個勇敢的好孩子。能做到嗎？從秋兒這件事上受到啟迪，學(xué)習(xí)做一個勇敢的孩子。鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝自己的恐懼與不足，不斷進(jìn)步。指導(dǎo)書寫：1讀單字、詞語、句子，認(rèn)讀生字。2交流記字的好方法。（可以和原來學(xué)過的字對比記憶）3描紅書寫，之后小組互評指出優(yōu)點(diǎn)和不足。通過互評，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，并提高識字寫字興趣。教學(xué)反思附送：2019年(春)二年級語文下冊 第七單元 第26課第十二塊紗布教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版教材分析教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀本課17個生字和由這些字組成的詞語。會寫田字格中的8個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對自己有啟發(fā)的句段。3認(rèn)識多音字“擔(dān)”和“大”，會用不同的讀音組詞。參考教案個人教案第一課時一、情景引入提到醫(yī)生和護(hù)士會讓你想到什么？（救死扶傷，白衣天使）這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個故事，我們來讀一讀看看發(fā)生了什么事。二、自學(xué)文本自己讀課文，要求不添字，不漏字，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀流利。如果遇到不認(rèn)識的字可以問同學(xué)、問老師、借助拼音、查字典等。三、交流研討1.小組內(nèi)交流不認(rèn)識的生字，生詞。紗布 擔(dān)任 責(zé)任 而且 復(fù)雜 即將 縫合 嚴(yán)肅 大夫 清楚 理睬 冷漠 泛起 欣慰 握著2.教師檢查生詞先出示帶有拼音的詞語，指名學(xué)生讀，然后去掉拼音，開火車讀。四、質(zhì)疑答疑學(xué)生可能提出的詞語：毫不示弱 ，欣慰五、專項(xiàng)訓(xùn)練指名學(xué)生讀文，其他同學(xué)聽后說說讀的好的地方和需要提高的地方。六、二輪自學(xué)1.讀課文，想一想課文講了一件什么事情？2.學(xué)生交流3.匯報交流七、課堂小節(jié)談一談這節(jié)課的收獲。八、綜合訓(xùn)練照樣子寫詞語赫赫有名清清楚楚第二課時一、情景引入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二塊紗布。二、自學(xué)文本 交流研討 小聲讀一讀課文， 你覺得這位護(hù)士是一個什么樣的人？你是從哪體會出來的？1.第三段：嚴(yán)肅，盯著，（認(rèn)真） 為什么要盯著？她有什么想法？2.第五段：高聲抗議，清清楚楚，（自信，認(rèn)真）3.第七段：毫不示弱（理解）幾乎大聲叫起來，（態(tài)度堅(jiān)決，） 為什么這樣跟專家說話、他心里怎么想？ 專家的表現(xiàn)：斷言，立刻縫合，不理睬，命令，冷漠 ，欣慰的笑容， 三、專項(xiàng)訓(xùn)練分角色朗讀課文。 第三課時一、讀書上的生字，把生字組成詞語，并說一句完成的話。二、指導(dǎo)書寫會寫的字1.出示生字，指讀并組詞2.了解生字的字型、字音、字意。3.小組討論如何能很快記住這些字。（注意稱和秤的聯(lián)系和區(qū)分）4.在田字格中怎樣占格才漂亮，小組交流后描紅、寫字注意字的結(jié)構(gòu)5.描紅書寫。 第一課時 授課時間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練二輪自學(xué)課堂小結(jié)綜合訓(xùn)練第二課時 授課時間 年 月 日情景引入自學(xué)文本 交流研討專項(xiàng)訓(xùn)練第三課時 授課時間 年 月 日反思