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2019-2020年小學信息技術上冊 第24課 下載和安裝軟件教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1.知識與技能 (1)學會下載免費軟件。 (2)學會常用軟件的安裝。 2.過程與方法 以教師演示與同學們嘗試操作相結合的方式，學會下載和安裝軟件。 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)通過學習下載網上免費軟件，培養(yǎng)同學們合理、高效地利用網絡獲取所需免費軟件資源的意識。 (2)通過教師的引導讓同學們明白網絡上的軟件資源有試用的和免費的，不要使用盜版軟件。 (3)通過學習安裝和使用下載的免費軟件，培養(yǎng)同學們良好的電腦游戲觀。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：學會下載軟件并安裝軟件。 難點：辨認安裝文件的方法。培養(yǎng)學生良好的電腦游戲觀。 ［教學過程］ 教學 內容 教師活動 學生活動 導 入 課前教師玩“俄羅斯方塊”且廣播給學生看。 上課鈴響，教師問：老師剛才在干什么？ 大家想玩嗎？ “俄羅斯方塊”游戲軟件（屏幕演示下載的文件樣式）是我從網上下載的。大家要想玩這個游戲，首先就必須學會從網上下載這個軟件，并且安裝這個軟件。 看屏幕 玩電腦游戲 想 下載 軟件 在下載軟件之前，首先要確定軟件在哪里？ 因特網上有很過提供了免費下載軟件的網站，比如“天空軟件”網站（skycn/index.htm）就是其中之一。 教師演示登陸該網站，并一步步進入“俄羅斯方塊”下載頁面。 教師演示進入下載頁面后，如何下載軟件。引導學生發(fā)現(xiàn)：下載時要注意將文件保存到自己的文件夾中。 學生操作 學生思考、操作 安裝 軟件 文件下載后一般都需要安裝才能使用。請大家找到你們下載的文件。觀察它的圖標樣式。 安裝程序的可執(zhí)行文件一般是以setup、Install或者程序名稱命名的文件。（展示幾個不同名稱、不同樣式的安裝文件）安裝軟件時，只需雙擊它，再一步步地向下，直到完畢即可。（教師演示操作步驟） 學生操作 使用 軟件 “俄羅斯方塊”游戲軟件安裝完畢后，下面就讓我們來玩一玩這個小游戲吧。 怎么玩呢？ 教師總結：使用菜單欄設置游戲的鍵盤操作鍵。其實對于一個陌生的軟件我們都可以查看菜單欄中的“幫助”菜單或者其他菜單來尋求計算機的幫助。 下面大家玩一玩吧！ 電腦游戲是一個很吸引大家的娛樂項目，作為娛樂休閑大家可以采用適當?shù)臅r間去玩一些健康的小游戲，但卻不應沉迷于其中?？匆恍┮驗槌撩杂陔娔X游戲而造成悲慘實踐的報道。 學生回答：1、要打開該軟件。2、找游戲幫助 學生操作 看顯示器 練 一 練 我們除了可以在網絡上下載游戲軟件外，還可以下載很多免費的工具軟件。請大家利用今天學習的知識，在“華軍軟件園”(onlinedown.net)下載“影音風暴1.0.0.1”軟件，并安裝。 總結 今天我們學習了什么？ 教師總結，對學生的匯報進行補充和說明。 網絡上的軟件資源有試用的和免費的，作為學生要抵制、不使用盜版軟件。 填寫成果籃 附送： 2019-2020年小學信息技術上冊 第25課 欣賞MP3音樂教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1.知識與技能 (1)學會利用百度網站搜索MP3音樂的方法。 (2)掌握在網上下載MP3音樂的方法。 (3)學會播放MP3音樂。 2.過程與方法 (1)通過自學、自主探究、教師引導等多種方式掌握搜索與播放MP3音樂的方法。 (2)通過組織“小小音樂欣賞會”讓同學們感受數(shù)字音樂的魅力。 3.情感態(tài)度價值觀 (1)通過網絡搜索同學們喜歡的MP3音樂，讓同學們進一步體會網絡給生活帶來的方便與樂趣。 (2)通過音樂欣賞讓學生充分感受音樂的魅力，培養(yǎng)同學們的審美能力。 (3)通過教師的引導讓同學們明白網絡音樂資源也是擁有一定的知識產權的，不能隨意的使用和傳播。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 重點：利用百度網站搜索MP3音樂；在網上下載MP3音樂。 難點：在網上下載MP3音樂；播放MP3音樂。 ［教材分析與教法建議］ 在初步了解網絡及掌握瀏覽網頁的方法后，教材安排學生進一步掌握下載網絡上的各種資源，讓網絡更好地為學生的日常生活服務，拓展學生的知識面。教材在內容上選擇了下載MP3這一流行的音樂格式。多數(shù)學生都聽說過MP3這個名詞，甚至還有一部分學生還擁有MP3播放器。學生對這部分內容還是非常感興趣的。 本課教材的著眼點在于尋找網絡音樂資源和播放MP3。其中關于如何尋找和下載音樂文件是本課難點。教材上以百度網站為例，很好地與前面知識做了銜接，教師在對下載網頁、文字、圖片進行教學時，就可以對這部分內容進行鋪墊和引導，讓學生知道什么是MP3。 在本節(jié)課的教學中可以安排音樂欣賞、小組討論等形式，激發(fā)學習興趣，明確教學目標。在搜索音樂資源的過程中，要放手讓學生實踐，通過自學、自主探究等形式，讓學生找到在網上下載音樂的方法，教師著重對如何甄別資源、下載的具體操作辦法、保存位置等關鍵點對學生進行引導。 下載過程中如條件許可，可適當?shù)膸W生關注一下目前比較常用的下載軟件，如：迅雷、電驢、FLASHGET等。讓學生對這些軟件有一定的感性認識。 下載時要引導學生關注網絡道德與知識產權的問題，教師可以提供一些相關文章作為課外拓展供學生瀏覽。 播放音樂時，學生的操作難度較低。一般只需雙擊即可。教師在這里對播放器的操作無需做過多拓展。