2019年(春)四年級語文下冊 第一單元綜合學(xué)習(xí)一綜合資料 冀教版【教材分析】本綜合練習(xí)在兼顧單元文化主題“享受童年的快樂”的基礎(chǔ)上，安排了“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的好方法”，以及口語交際“讓你我都快樂”和小練筆“童年趣事”等五部分內(nèi)容?！窘虒W(xué)建議】一、“我的采蜜集”這里為學(xué)生提供了一組描寫人物神態(tài)的成語或詞語，有意思的是各種各樣的“笑”對應(yīng)了起來，讀來感覺非常有趣。教學(xué)時，讓學(xué)生讀一讀、說一說意思后，可以讓學(xué)生嘗試用一用，因為積累詞語的目的為的是運用。而后，可以補充一些描寫笑的詞語，讓學(xué)生補充前面的詞語，或者給出一些詞語，搭配相應(yīng)的“笑”。如：面帶微笑；幾聲冷笑；一臉奸笑；哈哈大笑；一陣爆笑；會心一笑；回眸一笑；皮笑肉不笑孩子如果感興趣，還可以用“相聲”貫口方式看一口氣能說出多少種不同形式的笑。二、“讀讀背背”范成大（11261193），吳郡（今江蘇省蘇州市）人，宋代著名詩人，與尤袤、楊萬里、陸游號稱南宋四大家。田園詩獨具一格，影響較大。這首詩是詩人退居石湖養(yǎng)病時所作。詩人共創(chuàng)本題詩歌六十首，這是第三十一首。詩歌描寫了初夏時節(jié)農(nóng)村人緊張勞作的生活圖景，突出了農(nóng)村男女都熱愛勞動的主題，富有濃郁的農(nóng)村氣息。首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱兟椤笔侵笅D女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。學(xué)習(xí)了這一首，教師可以擴(kuò)展學(xué)習(xí)范成大的其他田園詩歌。如四時田園雜興(二首)其一梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。其二新主場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。三、“我的好方法”在生活學(xué)習(xí)中，善于發(fā)現(xiàn)、善于動腦的人，常常會有小的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造。教材中介紹了學(xué)習(xí)方面自己作書簽的“好方法”，以免損壞書籍。其實，學(xué)習(xí)方面還有許多好方法。如用廢舊報紙或在水泥地上練毛筆字是節(jié)省紙張的好方法；如果是好的白紙，有人先用鉛筆練字，再用鋼筆，最后用毛筆，這也是節(jié)省紙張的好方法；大家合作買不同的書，然后交換閱讀是多讀書的好方法學(xué)習(xí)中孩子也會有許多發(fā)明創(chuàng)造，讓大家互相交流，智慧共享。四、“口語交際”讓你我都快樂。1、情境談話，引出話題。這次的口語交際，老師和大家一起尋求快樂：你可以把你的快樂故事、快樂秘訣講給大家聽，也可以把自己的不快說出來請大家?guī)椭?、談話交流，注意引導(dǎo)。第一、讓大家聽清楚快樂的根源或苦惱的根源是什么。第二、聽清楚表達(dá)的同學(xué)什么地方說得好。第三、聽眾要積極想辦法，并組織好自己的語言。要善意地、文明地、講究表達(dá)方式地說明自己的意思。五、“我的小筆頭”童年趣事提起“童年”，每一個人的腦海里都會涌現(xiàn)出一串故事有了“閱讀鏈接”中關(guān)于“兒時的游戲”的談話交流，相信孩子關(guān)于“童年趣事”的素材已經(jīng)儲備了許多。這是孩子最為感興趣的話題，課上可以再給學(xué)生提供一段交流的時間，孩子拿著圖片、照片、實物，談起自己童年的趣味經(jīng)歷，那是饒有興趣的體驗。在此基礎(chǔ)上，教師注意繼續(xù)做好這樣兩方面工作：第一、一些孩子不知道該寫哪些事情，教師要幫孩子篩選，選擇哪些突出“情趣”的事例。第二、要提示孩子學(xué)習(xí)教材中天窗蘆葉船以及快樂的足球賽把細(xì)節(jié)描寫具體的方法，努力做到別人一讀你的文章就能體驗到你的“蘆葉船”、你的“冷空射門”到底怎么有趣。附送：2019年(春)四年級語文下冊 第一單元閱讀鏈接 兒時游戲教學(xué)設(shè)計 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.為本單元復(fù)習(xí)和小筆頭童年趣事做準(zhǔn)備。2、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，社交能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂。教學(xué)重點：在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。教學(xué)難點：在活動中體驗到自己喜歡玩什么，其中的甘苦與快樂是什么。讓學(xué)生感受童年游戲給自己帶來的快樂教學(xué)過程：一、用游戲回顧課文，導(dǎo)入新課。1、我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來畫你來猜！”好嗎？規(guī)則是：根據(jù)老師畫的圖畫，說出開學(xué)以來我們學(xué)過的課文題目。（1）、用簡筆畫在黑板上畫蝴蝶。宿新市徐公店你能背出這首詩嗎？小結(jié)：撲蝴蝶、抓蜻蜓是我們小時候都愛玩的游戲?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一扇玻璃窗。天窗在我們因夜晚而寂寞時，在我們因下雨而不能外出時，是這一扇小小的窗給了我們無盡的想象，所以說天窗是我們唯一的慰藉。（生答）結(jié)：小時候的我們憑借著豐富的想象力總是玩的不亦樂乎?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一個足球和一只大腳。快樂的足球賽什么是最精彩的球藝？（生答）齊背第三課第六小節(jié)。結(jié)：無論技藝高低，無論糗事多少，只要快樂就好?。?）、用簡筆畫在黑板上畫一條小船。蘆葉船這條小船讓你想起了哪個場景？自由發(fā)言2、小結(jié)：童年是游戲的年齡，在游戲中我們體驗人生，游戲使我們的童年變得豐富多彩，把最有趣的游戲留在這里，為我們的童年留下最美好的回憶，更留下了快樂的回憶?。ò鍟嚎鞓罚┒?、我們喜歡這樣玩兒。1、剛才的游戲好玩嗎？接下來我們再玩一個游戲，名字叫“我來演，你來猜！”規(guī)則是：由一名同學(xué)表演一種游戲，看誰先說出游戲名誰獲勝。（選3名同學(xué)到臺前表演。如果需要，還可以邀請同學(xué)或老師一起演示。）2、這些都是我們熟悉的游戲，你最鐘情的游戲是什么？請你把它介紹給大家吧?。ㄖ该恍型瑢W(xué)發(fā)言。）3、小結(jié)：同學(xué)們，玩具可謂是品種繁多，玩法多種多樣，而我們的長輩雖然沒有現(xiàn)在優(yōu)越的條件，但是他們卻有著自己尋找童年樂趣的方式。“你們小的時候玩什么？如果你向他們提出這樣的問題，他們一定有說不完的話。三、昨天他們怎樣玩1、老師給大家?guī)砹藥讉€舊時游戲的小片段，想從片段中找到爸爸媽媽的童年嗎？四人一小組，閱讀所發(fā)片段。前后小組交換讀。2、有的同學(xué)一邊讀一邊笑，看來父輩們的童年游戲也吸引了你呀！能說說哪個游戲、哪個畫面吸引了你嗎？自由發(fā)言。隨機(jī)引導(dǎo)體會游戲描寫中的景物（游泳）、動作（擠旮旯、玩陀螺）、神態(tài)描寫（摘桑葚）。3、要想從長輩口中得之他們的童年游戲，可得花點心思。老師教你個好辦法，就是：采訪介紹采訪的注意事項：1、確定采訪對象。2、你準(zhǔn)備向他們問哪幾個問題？（2-4個問題）3、采訪時要注意有禮貌。4、注意傾聽，做好記錄。4、現(xiàn)在我們教室里就有幾位聽課的老師，同學(xué)們想知道老師們的童年游戲嗎?想做一回小記者嗎？請小組合作，在紙上寫下你們要采訪的問題，選出一名代表來采訪在座的老師。(教師巡視幫助)5、開始采訪。6、小結(jié)：看來咱們的老師也是游戲高手啊!四、拓展延伸。