2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10 ao ou iu教案 新人教版一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會復(fù)韻母及ao ou iu及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3、看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識8個生字及組成的詞語。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運用所學(xué)知識。二、教學(xué)重點、難點讀準(zhǔn)復(fù)韻母ao ou iu的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形，認(rèn)識8個生字。教學(xué)難點 是拼讀音節(jié)。三、教具：拼音卡片、圖片、掛圖、生字卡、實物投影四、教學(xué)時間 兩課時教學(xué)過程修改意見第一課時一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 1、出示ai ei ui字母卡片,學(xué)生開火車讀。2學(xué)生回憶ai ei ui 的發(fā)音方法。1、 學(xué)生說說自己的記憶方法，并齊讀順口溜。二、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao ou iu 及四聲1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao及四聲(1)、出示第一幅圖，問：你們還記得這個標(biāo)記在哪兒見過嗎？為什么奧運會的標(biāo)記用五個不同顏色的圓圈連在一起，你知道嗎？xx年的奧運會在哪兒舉行？作為一名中國人，當(dāng)你聽到北京申奧成功的消息時，你的心情怎樣？現(xiàn)在你能用高興、激動的心情來念“奧運會”三個字嗎？（2）、奧運會的“奧”是第四聲，你會念它的第一聲嗎？學(xué)生發(fā)ao,（3）、老師指導(dǎo)發(fā)音方法，開始發(fā)a的音，緊接著舌頭逐漸抬高口形收攏、變圓，發(fā)出的不是o的音，而是近似u的音。a音響而長，后面的音要輕短.。（4）、學(xué)生練習(xí)發(fā)ao音（5）、小組討論怎樣記ao，并啟發(fā)學(xué)生編順口溜。然后，各小組派代表匯報討論結(jié)果。（6）、出示ao ou iu的四聲卡片，學(xué)生練習(xí)讀。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou及四聲，（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：ou,開始發(fā)o音，接著唇形逐漸收攏，發(fā)出u 的音。O音響而長，u音輕而短。3 、iu及四聲,（教學(xué)方法同ao）發(fā)音方法指導(dǎo)：iu ，先發(fā)i 的音，然后逐漸過渡ou，口形由扁到圓。 三、指導(dǎo)學(xué)生寫ao ou iu1、老師在四線格上范寫。2、學(xué)生練習(xí)各寫三個，老師巡視，輔導(dǎo)，寫得好的同學(xué)獎勵紅花，并及時展示。四、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的拼音。1、出示聲母與ao ou iu 組成的兩拼音，先由學(xué)生分小組練習(xí)，然后指名匯報拼讀情況，老師正音，并根據(jù)音節(jié)組成詞語指導(dǎo)學(xué)生拼讀。2、 示聲母j q x 與介母i復(fù)韻母ao ou iu 的三拼音節(jié)。指導(dǎo)發(fā)音方法：聲輕介快韻母響。學(xué)生練習(xí)發(fā)jia qia xia，然后出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。五、課中休息六、鞏固練習(xí) 1. 學(xué)生自己試讀字母、試拼音節(jié)。 2、看圖找合適的音節(jié)貼在下面。3、拼讀音節(jié)，找出自己喜歡的圖案領(lǐng)回去。4、讀兒歌，找出會拼的音節(jié)，指出哪些是三拼音節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)拼讀。七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：ao ou iu）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：ao ou iu）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。第二課時一、課前復(fù)習(xí)：1、卡片認(rèn)讀并組詞：大、馬、雞、子、水。2、卡片開火車讀：ao、ou、iu的四聲。3、音節(jié)拼讀：xiao、mao、gou、rou、niu、cao、you、jiu、hao。二、認(rèn)識8個漢字1、小朋友，你最喜歡什么動物？為什么？我們來看看動物們喜歡什么，好嗎？2、打開書P29：請你看看圖，讀讀句子和兒歌，你知道了什么？（1）電腦打出書中圖示的動畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機出示要認(rèn)識的8個漢字。（2） 黑板上的8個漢字，你已經(jīng)認(rèn)識了幾個？怎么認(rèn)識的？其它幾個怎么記住它們？（3） 誰能給它們組詞呢？、 課間操3、指導(dǎo)讀句子：你還知道哪些動物愛吃什么？電腦演示填空：_愛吃_。_和_愛吃_。4、指導(dǎo)讀兒歌：請你表揚大公雞，你要怎樣向大公雞學(xué)習(xí)呢？（表演表現(xiàn)有禮貌的小品）老師也獎勵有禮貌的好孩子。（小紅花）三、鞏固練習(xí)1、卡片游戲：把認(rèn)過的漢字卡片（包括本課的8個）分發(fā)給同學(xué)們，老師分別讀出本課的8個漢字，讀到哪個就請拿這個字卡片的同學(xué)上來領(lǐng)讀并組詞，其它的漢字由學(xué)生分別上來領(lǐng)讀。2、抄寫音節(jié)：出示要認(rèn)識的8個漢字的音節(jié)，說說聲調(diào)標(biāo)在誰的上面，然后選三個抄寫。學(xué)習(xí)復(fù)韻母前先復(fù)習(xí)單韻母，讓學(xué)生拿出單韻母a o e u i的卡片來擺一擺，看能擺出哪些復(fù)韻母。以舊帶新，轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)新知識。用多種形式來讀準(zhǔn)音，如：指名讀、小組讀、比賽讀、男女分讀等。出示音節(jié)卡，讓學(xué)生練習(xí)拼讀不同聲調(diào)的音節(jié)。讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。三拼音節(jié)應(yīng)注意指導(dǎo)發(fā)音方法。不同聲調(diào)的讀法也應(yīng)注意糾正。把ao ou iu的四聲打亂，檢查學(xué)生掌握的程度。出示書中圖示的動畫內(nèi)容，指名學(xué)生發(fā)言，相機出示要認(rèn)識的8個漢字。出示要認(rèn)識的8個漢字的音節(jié)，說說聲調(diào)標(biāo)在誰的上面，小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)自行誦讀兒歌。邊讀兒歌邊認(rèn)記生字，有助于學(xué)生對生字的意義了解。抄寫音節(jié)：記住標(biāo)調(diào)歌：“母出現(xiàn)別放過，沒有母找、，、并列標(biāo)在后，字標(biāo)調(diào)點去掉?！弊⒁鈱W(xué)生寫字的姿勢。作業(yè)布置朗讀課文。認(rèn)讀生字。板書設(shè)計10 o ou iu zo so sho zou lou zhou jiu niu liu y you jio qio xio小貓 魚 小狗 愛吃 肉 小馬和小牛 草 大公雞 問好教學(xué)后記學(xué)生學(xué)會了三個復(fù)韻母ao ou iu及它們的四聲。練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。能看圖學(xué)習(xí)句子、短文，認(rèn)識8個生字及組成的詞語。復(fù)韻母ui和ui容易混淆，課后要多重復(fù)，練習(xí)鞏固。附送：2019年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音10 ao、ou、iu教案 新人教版一、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)習(xí)聲母與“o ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。二、 教學(xué)重點、難點。教學(xué)重點：學(xué)會復(fù)韻母“o ou iu”的發(fā)音，拼讀有關(guān)音節(jié)。教學(xué)難點：“o”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。 “iu”的教學(xué)也是難點。發(fā)“iu”時，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。三、 教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友，請同學(xué)們看屏幕，老師給你們帶來一些小伙伴，看誰的小眼睛最亮，能讀出這些拼音朋友？（z、zh、s、sh、n、l、j、q、x、y 、o、e、i、u、）2.小練習(xí)：誰能把這六個單韻母中找出兩個拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個復(fù)韻母？請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話：和i在一起i、i、i e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 3.過渡：單韻母的本領(lǐng)可真大呀！除了能組成“i、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友?。浚ò鍟n題）（二）初步認(rèn)形。請同學(xué)們翻開書本。看看今天要寫的個復(fù)韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？指名說，師板書：o ou iu （三）讀準(zhǔn)音。這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。不會讀的小朋友，我們也可以請圖來幫助。圖上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標(biāo)志(課件呈現(xiàn)),“奧”字就是“o”的第四聲。圖上畫的是“蓮藕” (課件呈現(xiàn))，“藕”就是“ou”的第三聲。圖上畫的是小朋友在游泳。(課件呈現(xiàn))，我們就可以推出這個復(fù)韻母念“iu”。同桌互聽互讀全班抽查正音。讀讀“o ou iu”的四聲。 課件呈現(xiàn): 復(fù)韻母“o ou iu”的四聲 自由讀同桌指讀。學(xué)生讀，開火車讀。5.“比耳朵”游戲：老師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學(xué)生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。（四）課間操（邊念兒歌，邊做動作）。 Yu l mo 有 禮 貌d n j yu l mo大 公 雞， 有 禮 貌，Jin le ti yn ji wn ho見 了 太 陽 就 問 好。Ti yn n on m m xio太 陽 公 公 瞇 瞇 笑，jin t y dn d hn mo獎 他 一 頂 大 紅 帽。（五）音節(jié)練習(xí)?！皁 ou iu”很喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了好朋友？出示：zozo jiujiu ouyou loulou yoyo 自由拼指名拼開火車拼。（六）書寫練習(xí)。說說要注意什么？要靠攏；要勻稱；寫中間。學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字、拿筆姿勢要正確。（七）擴展練習(xí)。做音節(jié)卡片要求：給韻母戴上帽子。寫完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。匯報交流。小組代表上臺領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。學(xué)生走出座位拼音節(jié)。四、板書：o o o o o ou u u u u iu i i i i 第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：1、開火車認(rèn)讀復(fù)韻母。2、師：馬上要過假期了，老師建議你們?nèi)游飯@玩。這節(jié)課，老師就先帶你們?nèi)デ魄?。出示：huzi hiu mizhubo loh xni mihul你認(rèn)識它們嗎？學(xué)生拼讀音節(jié)二、教學(xué)三拼音：師：動物園還有好多好玩的，象搖搖車啊，我們這是去秋游呢！出示：qiyu yoyoch1、指名拼讀詞語2、練習(xí)拼讀：yo you3、你能學(xué)著老師的樣，給他們找找朋友，說說句子嗎？4、我們把聲母變成介母，把jqx介紹給io認(rèn)識。（練習(xí)拼讀）5、誰能用這幾個音節(jié)說詞語？三、學(xué)句子1、出示圖片：（1）圖上有些什么小動物？（出示動物名稱卡片）（2）它們在干什么？（出示卡片：吃魚、吃肉、吃草）2、打開書，自己讀讀句子。（要求：圈出帶有復(fù)韻母的音節(jié)；波浪線劃出本課要認(rèn)識的生字，自讀）3、指名讀音節(jié)、讀卡片。4、指名讀句子，同桌互讀，全班交流讀。四、鞏固練習(xí)1、從本課生字中任選幾個說句子：例：牛、吃、魚、小、愛小牛愛吃草，不愛吃魚。2、學(xué)句型小狗愛吃肉。_愛吃魚。_和_愛吃草。_愛_。五、再讀兒歌1、找一找，劃一劃哪些拼音中帶有“o ou iu”，讀一讀。2、抽個別學(xué)生拼讀3、多種形式背誦兒歌。六、作業(yè)1、拼讀音節(jié)2、完成課堂作業(yè)本。