2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 被子大地教案 長(zhǎng)春版一、激趣導(dǎo)入。 我們每位同學(xué)在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時(shí)的朋友，快樂(lè)時(shí)的玩伴，它帶給我們無(wú)窮的智慧和成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天，我們也要學(xué)習(xí)一篇與玩具有關(guān)的課文被子的大地。齊讀課題。 學(xué)習(xí)“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學(xué)過(guò)的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請(qǐng)你在生字表中找到。學(xué)習(xí)“神、視”。二、朗讀課文1.教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場(chǎng)地。）2.學(xué)生借助拼音試讀。3.指名讀。4.小組分自然段練讀。三、學(xué)習(xí)第一自然節(jié)1.讀第一自然節(jié)。同學(xué)們，我們也一定生過(guò)病，生病時(shí)，你會(huì)在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點(diǎn)體會(huì)“我”在生病時(shí)以苦為樂(lè)的心情，感受玩具給“我”帶來(lái)的快樂(lè)，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。2.學(xué)習(xí)“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說(shuō)一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業(yè)等。3.學(xué)習(xí)量詞“件”，還可以與哪些詞語(yǔ)搭配？一件衣服、一件事等。4.學(xué)習(xí)“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學(xué)具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。5.再讀第一自然節(jié)。四、學(xué)習(xí)第四自然段。1.在生病時(shí)、玩耍時(shí)、睡覺(jué)前，你有過(guò)在床上用被子、褥子和枕頭當(dāng)玩具的經(jīng)歷嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮(zhèn)。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設(shè)成的。2.這是一個(gè)玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的天地，所以稱為“被子的大地”。3.學(xué)習(xí)“谷”。4.理解“凝視”的意思是認(rèn)真看。與它意思相近的詞語(yǔ)還有注視、看、望、瞧等。與這些比較，你覺(jué)得哪個(gè)更能體現(xiàn)“我”對(duì)被子的大地的喜愛？5.帶著無(wú)比喜愛的感情來(lái)讀第4自然節(jié)，注意體會(huì)玩玩具時(shí)的快樂(lè)心情。五、布置作業(yè)。1.分組玩一玩喜歡的玩具，體會(huì)玩玩具的快樂(lè)心情。2.朗讀課文。附送：2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 讓我們更健壯教案 長(zhǎng)春版教材分析：本課是本冊(cè)書唯一一課情景識(shí)字課，這一內(nèi)容目的是引導(dǎo)學(xué)生在情境中愉快地識(shí)字，激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新部首“丬”。2、 能正確認(rèn)讀11種體育項(xiàng)目名稱，正確掌握“打、踢、跳、擲、投、溜”等幾個(gè)動(dòng)詞與體育項(xiàng)目名稱的搭配。3、 了解11種體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)單常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)新部首“丬”。教學(xué)難點(diǎn)： 能正確認(rèn)讀這些體育項(xiàng)目名稱，并能準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 圖片 生字卡片等教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，2020年奧運(yùn)會(huì)將要在日本東京舉行，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒將會(huì)匯聚東京，羊村村長(zhǎng)慢羊羊也派出了他們的運(yùn)動(dòng)健將來(lái)參加奧運(yùn)會(huì)，大家猜猜看派誰(shuí)來(lái)的？對(duì)，同學(xué)們真聰明，可是喜羊羊和沸羊羊來(lái)到奧運(yùn)會(huì)門口，卻被體育館的工作人員攔住了，因?yàn)橐雲(yún)⒓訆W運(yùn)會(huì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，必須要經(jīng)過(guò)闖關(guān)大考驗(yàn)才能入場(chǎng)，這可把聰明的喜羊羊也難住了，他想向咱班的同學(xué)們求助，大家愿意幫助他們闖過(guò)難關(guān)嗎？二、 學(xué)習(xí)新課。1、 第一關(guān)：請(qǐng)聽題（請(qǐng)說(shuō)出幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱）生：跑步、跳高、跳遠(yuǎn) 同學(xué)真棒第一關(guān)順利過(guò)關(guān)2、 第二關(guān)：看圖說(shuō)體育項(xiàng)目（出示圖片）同學(xué)們真棒第二關(guān)也順利過(guò)關(guān)第三關(guān)：不看圖片正確讀出這些詞語(yǔ)指名讀，齊讀，找學(xué)生領(lǐng)讀3 、 第四關(guān)：認(rèn)識(shí)字寶寶（ 出示生字卡片壯，部首“丬”，你還知道那些帶有這個(gè)部首的字？出示（健壯）詞，認(rèn)讀（健）學(xué)習(xí)“健”字。采用比較法，把“健” 和“建”在字形和字義上作比較，擴(kuò)詞組詞。 出示打羽毛球讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)羽和球，學(xué)習(xí)“打”，“羽”用字理識(shí)字來(lái)記，出示羽字的演變過(guò)程。“球”用形聲字來(lái)記。用組詞比較的方法區(qū)別“籃”和“藍(lán)”。學(xué)習(xí)“擊” 第三筆是豎，學(xué)習(xí)“術(shù)”區(qū)別 “汗和旱、漢” 我們戰(zhàn)勝了干( ) 今天天氣真熱，我們留了許多（ ）學(xué)習(xí)“杠”好第四關(guān)我們也順利過(guò)關(guān)剩下最后一關(guān)，大家有沒(méi)有信心？4、 第五關(guān)：詞語(yǔ)搭配（出示詞語(yǔ)）正確搭配動(dòng)詞和體育項(xiàng)目演示動(dòng)作，延伸其他體育項(xiàng)目。三、總結(jié)同學(xué)你們真是太棒了，幫助喜羊羊和沸羊羊順利進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)的會(huì)場(chǎng)，希望同學(xué)們也能積極參加體育 鍛煉，將來(lái)也做一名運(yùn)動(dòng)健兒，為祖國(guó)爭(zhēng)光，你們能做到嗎？板書設(shè)計(jì)：讓我們更健壯 打 網(wǎng)球 踢 足球 投 標(biāo)槍 溜 旱冰擲 鉛球 玩 單杠