2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時教學案 人教新課標版課題16、小松鼠找花生課型新授案序課時教學目標、 正確流利的朗讀課文、 知道花生在地下結(jié)果，激發(fā)觀察植物的興趣重點練習朗讀，知道花生結(jié)果的特點教學儀器與多媒體花生生長掛圖教學思路在朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文，識記生字板書設計16、小松鼠找花生里 果 語教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動修改意見、 復習導入、 學習第3、4、5自然段小松鼠的心愿能實現(xiàn)嗎？（） 注意思考三個詞：每天、奇怪、自言自語（） 思考：小松鼠為什么會感到奇怪？、 擴展練習、 書寫生字、 布置作業(yè)（） 討論：花生真的被摘走了嗎？把可能的三種情況大膽表達出來（） 指導朗讀：讀出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自語”等詞語的合適表情和語氣看誰組的詞多：生（ ）中（ ）許（ ）外（ ）學寫“里、果、語”續(xù)編小故事，述說小松鼠如何找到花生的附送：2019年一年級語文 第17課雪地里的小畫家第1課時教學案 人教新課標版課題17、雪地里的小畫家課型新授案序1課時教學目標、 認識11個生字，正確流利的朗讀課文，理解內(nèi)容、 會寫幾、用、加重點認讀生字和朗讀背誦課文教學儀器與多媒體相關(guān)圖片、彩比筆、小雪花模型教學思路識字教學過度到理解課文內(nèi)容，解決難點板書設計17、雪地里的小畫家貼畫：竹葉、梅花、楓葉、月牙教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動修改意見、 創(chuàng)設情景2、自主識字出示小雪花模型，講述小雪花的故事，導入新課。（1）自讀課文，解決不認識的字（2）朗讀課文，說說你知道了什么？、 朗讀感悟，解決重難點、 指導書寫、 課外延伸（） 自學生字：比比誰是“火眼金睛”（） 雪地里有那些小畫家？（指名上黑板貼圖）竹葉、梅花、楓葉、月牙（） 理解課文句子“雪地上的畫是小動物們的腳印”（） 理解青蛙為什么要在洞里睡覺呢？齊讀，注意口氣，小結(jié)“冬眠”幾、加、用你還知道哪些動物也會在雪地上畫畫？