2019年一年級語文上冊 17.雪地里的小畫家練習(xí)題 新人教版第一課時一、 把下面字的不正確的讀音用“”劃掉。畫(huh) 葉(yiy)牙(yy) 用(ynging)筆(pb) 幾(j)二、比比組詞。幾（ ） 少（ ） 片（ ） 自（ ）兒（ ） 小（ ） 皮（ ） 目（ ）第二課時一填空，再把句子讀一讀。（不會寫的字用拼音）（1）雪地里的小畫家有（ ）（ ）（ ）（ ）（2）小雞會畫（）（）。（3）小狗會畫（）（）。（4）小鴨會畫（）（）。（5）小馬會畫（）（）。（6）它們都是雪地里的（）（）（）。答案第一課時一、h yi y ing p j二、幾個 少年 一片 自己 兒子 小花 皮毛 目光第二課時一、（1）小雞 小鴨 小狗 小馬（2）竹葉 （3）梅花 （4）楓葉 （5）月牙 （6）小畫家附送：2019年一年級語文上冊 18 四個太陽教學(xué)設(shè)計 新人教版 (I)教學(xué)目標：1、認識13個生字，會寫“園、為、陽、因、臉、光”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過讀文體會作者想像之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學(xué)重點：朗讀課文，認字教學(xué)的主要方法：朗讀、體會、感悟課前準備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復(fù)合圖學(xué)生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料教學(xué)流程：一、激趣、想像導(dǎo)入1、放歌曲種太陽，邊聽邊想歌曲中所表達的內(nèi)容。2、學(xué)生動手畫自己心中最喜歡的太陽。（想怎么畫就怎么畫）3、揭題，板書課題，指導(dǎo)“陽”的書寫（向?qū)W生展示一筆一畫認真書寫的態(tài)度）4、讀課題，質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、說說初讀課文時要注意哪些事項，再按所說的要求自由輕聲讀課文。2、檢查字詞的學(xué)習(xí)。1）出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認識了。2）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就帶讀哪個。3）開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音（有注音）。4）集體讀（無拼音），交流可以怎樣來記這些字。（結(jié)合生字）猜字謎-熟字加、減、換偏旁等。5）讀詞語。3、說說“我畫的四個太陽分別是（）、（）、（）、（）。三、誦讀課文，說演結(jié)合，體會想像美。1、再讀課文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，然后讀給同桌聽。2、指名逐節(jié)讀課文。（朗讀的要求請同學(xué)來提一提）其他同學(xué)可不出聲地跟讀。3、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡哪段，就指導(dǎo)學(xué)生研讀好哪段。綠綠的太陽-說說炎熱夏天、烈日當空時的感受和愿望，體會它所帶來的清涼，指導(dǎo)朗讀。金黃的太陽-想像秋日果園的景象，表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。紅紅的太陽-說說“漫天飛雪”的感受和心愿，指導(dǎo)朗讀，體會它所帶來的溫暖。多彩的太陽-交流春景，聯(lián)系舊知，感悟想像之美，指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀。四、指導(dǎo)背誦。1、配樂朗讀，并把自己最喜歡的一段背下來。2、老師按季節(jié)順序引導(dǎo)背誦。五、鞏固識字。六、指導(dǎo)書寫。1、讀一讀每一個字，分別給“園、臉”組一個你最想組的詞語。2、給“因為、陽光”說一句你最想說的話，看誰說的通順、流利。3、先認真觀察每個字在田字格中的位置，然后在書上仔細書寫生字。七、口語交際。1、給自己收集的資料選一個合適的太陽，說說你是怎么想的？2、仿照課文，聯(lián)系課前所畫的太陽，說說“我畫了一個什么樣的太陽，我是怎么想的？”八、布置作業(yè)。