第第1010課課 沙漠里的奇怪現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成原因、了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成原因 2 2、掌握說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)、掌握說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí) 3 3、培養(yǎng)科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)科學(xué)的世界觀走進(jìn)作者走進(jìn)作者 竺竺可楨可楨（1890189019741974），），氣象學(xué)家，地理氣象學(xué)家，地理學(xué)家和教育家學(xué)家和教育家，我國(guó)近代，我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著有有物候?qū)W物候?qū)W竺可楨文竺可楨文集集等。等。字詞積累字詞積累戳（戳（ ）穿）穿 海市蜃（海市蜃（ ）樓）樓 玄奘（玄奘（ ）chuchushnshnzngzng汪洋汪洋：形容水勢(shì)浩大的樣子。形容氣度寬容。：形容水勢(shì)浩大的樣子。形容氣度寬容。戳穿戳穿：說(shuō)破，揭穿。刺穿。：說(shuō)破，揭穿。刺穿。不勝不勝：文中指承擔(dān)不了，不能忍受。：文中指承擔(dān)不了，不能忍受。光怪陸離光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。單槍匹馬單槍匹馬：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒(méi)有別人幫助。：比喻單獨(dú)行動(dòng)，沒(méi)有別人幫助。初葉初葉：指某一歷史時(shí)期的最初一段。葉，較長(zhǎng)時(shí)：指某一歷史時(shí)期的最初一段。葉，較長(zhǎng)時(shí)期的分段。期的分段。整體感知整體感知閱讀課文，理清文閱讀課文，理清文章思路：章思路：第第一部分（一部分（1 1）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。）描述了沙漠里的一些奇怪可怕的景象。 第二部分（第二部分（2-52-5）科學(xué)地解釋了沙漠里奇怪可怕的景象。）科學(xué)地解釋了沙漠里奇怪可怕的景象。全文全文5 5段，分為段，分為2 2個(gè)部分。個(gè)部分。 沙沙漠里可怕的景象具體的表現(xiàn)有那些？讓人可怕漠里可怕的景象具體的表現(xiàn)有那些？讓人可怕的原因是什么？的原因是什么？非非常?？膳拢嚎膳拢?沙沙漠中，漠中，“有很多惡鬼和火熱的風(fēng)有很多惡鬼和火熱的風(fēng)”，“沙被風(fēng)沙被風(fēng)吹永遠(yuǎn)流動(dòng)著吹永遠(yuǎn)流動(dòng)著”，無(wú)比恐怖；，無(wú)比恐怖；“空中看不見一只飛鳥，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸。舉目遠(yuǎn)看凈是沙地上看不到一只走獸。舉目遠(yuǎn)看凈是沙”，十分荒涼；，十分荒涼；“認(rèn)不出路，只是循著從前死人死馬的骨頭向前走認(rèn)不出路，只是循著從前死人死馬的骨頭向前走”，多少沙漠過(guò)客遭到悲劇的結(jié)局。多少沙漠過(guò)客遭到悲劇的結(jié)局。 客客觀原觀原因：因： 古古人穿過(guò)大沙漠時(shí)人力不足、物質(zhì)匱乏。人穿過(guò)大沙漠時(shí)人力不足、物質(zhì)匱乏。( (人不人不過(guò)七八個(gè)，既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食物，更談過(guò)七八個(gè)，既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食物，更談不上汽車飛機(jī)的支援。不上汽車飛機(jī)的支援。) ) 主觀原主觀原因：因： 科科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對(duì)大自然缺乏正確學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對(duì)大自然缺乏正確的了。的了。 課課文描寫了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？你能說(shuō)說(shuō)文描寫了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？你能說(shuō)說(shuō)它們產(chǎn)生的原因嗎？它們產(chǎn)生的原因嗎？ 魔魔鬼的海：鬼的海：沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱，貼近地沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)樣由于光線折光和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。覺(jué)。奇怪現(xiàn)象分別是：魔鬼的海、海市蜃樓和鳴沙現(xiàn)象。奇怪現(xiàn)象分別是：魔鬼的海、海市蜃樓和鳴沙現(xiàn)象。 海海市蜃樓：市蜃樓：上面的氣溫比下面的高，遠(yuǎn)處地面景上面的氣溫比下面的高，遠(yuǎn)處地面景象便象便“倒映在天空中倒映在天空中”，成為海市蜃樓。（光作怪，成為海市蜃樓。（光作怪 ） 鳴鳴沙：沙：因?yàn)樯衬娌康纳匙邮羌?xì)沙而干燥，含有因?yàn)樯衬娌康纳匙邮羌?xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹拂或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便發(fā)出聲音。（聲音作走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便發(fā)出聲音。（聲音作怪怪 ） 作作者得出了什么結(jié)論者得出了什么結(jié)論? ?這個(gè)結(jié)論在全文中的作用這個(gè)結(jié)論在全文中的作用是什么？是什么？ 沙沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。明的。點(diǎn)明全文的主旨，點(diǎn)明全文的主旨，收束全文。收束全文。奇怪現(xiàn)象奇怪現(xiàn)象形成的原因形成的原因“魔鬼的海魔鬼的海”和海市蜃樓和海市蜃樓“鳴沙鳴沙”“沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱了了 光線折光和反射的光線折光和反射的影響影響 又叫做海市蜃又叫做海市蜃樓。樓。”“據(jù)一些專家的意見據(jù)一些專家的意見沙沙粒移動(dòng)粒移動(dòng)摩擦起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是摩擦起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。鳴沙?！奔?xì)節(jié)感悟細(xì)節(jié)感悟 1 1、常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序。 2 2、說(shuō)明方法很多，常見的有：分類別、下定義、說(shuō)明方法很多，常見的有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列圖表等。舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、列圖表等。 3 3、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平實(shí)、生、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、平實(shí)、生動(dòng)等。動(dòng)等。 說(shuō)明文的文體知識(shí)：說(shuō)明文的文體知識(shí)： 4 4、閱讀說(shuō)明文應(yīng)從下列幾個(gè)方面人手：明確說(shuō)、閱讀說(shuō)明文應(yīng)從下列幾個(gè)方面人手：明確說(shuō)明的對(duì)象是什么；分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些；理清明的對(duì)象是什么；分析說(shuō)明對(duì)象的特征有哪些；理清說(shuō)明的順序；找出說(shuō)明方法；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確說(shuō)明的順序；找出說(shuō)明方法；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。性的特點(diǎn)。從從語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明對(duì)象來(lái)看本文屬于哪類說(shuō)明文？語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明對(duì)象來(lái)看本文屬于哪類說(shuō)明文？ 說(shuō)明文按說(shuō)明內(nèi)容可分為事物性說(shuō)明文、事理說(shuō)明文按說(shuō)明內(nèi)容可分為事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。本文是事理性說(shuō)明文。按語(yǔ)言風(fēng)格可分性說(shuō)明文。本文是事理性說(shuō)明文。按語(yǔ)言風(fēng)格可分為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文等科學(xué)小品，本文為平實(shí)性說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文等科學(xué)小品，本文屬于文藝性說(shuō)明文。屬于文藝性說(shuō)明文。 作作者在闡述這一主題時(shí)，是按照什么順序來(lái)進(jìn)行者在闡述這一主題時(shí)，是按照什么順序來(lái)進(jìn)行的，這樣寫有什么好處？的，這樣寫有什么好處？ 邏輯順邏輯順序。序。 文章邊示疑邊釋疑，敘說(shuō)情況與釋疑解惑內(nèi)在照應(yīng)，增文章邊示疑邊釋疑，敘說(shuō)情況與釋疑解惑內(nèi)在照應(yīng)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。文章最后引用古人之言強(qiáng)了說(shuō)服力。文章最后引用古人之言“見怪不怪，其怪自敗見怪不怪，其怪自敗”，“一切怪異現(xiàn)象一切怪異現(xiàn)象”都可以都可以“用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明”，水到渠成地，水到渠成地收束全文，并使讀者不僅懂得沙漠中的怪異現(xiàn)象，而且形成了收束全文，并使讀者不僅懂得沙漠中的怪異現(xiàn)象，而且形成了一個(gè)具有普遍意義的認(rèn)識(shí)：世界是物質(zhì)的，不存在超自然的神一個(gè)具有普遍意義的認(rèn)識(shí)：世界是物質(zhì)的，不存在超自然的神魔鬼怪，科學(xué)產(chǎn)量終將揭開一切奧秘。條理清晰，有強(qiáng)烈的吸魔鬼怪，科學(xué)產(chǎn)量終將揭開一切奧秘。條理清晰，有強(qiáng)烈的吸引力，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。引力，能激起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 本本文在闡釋道理的過(guò)程中，運(yùn)用了那些說(shuō)明方文在闡釋道理的過(guò)程中，運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？找出來(lái)并分析一下這樣寫的好處？法？找出來(lái)并分析一下這樣寫的好處？ （1 1）舉例子舉例子：如：如：“舉晉僧法顯、唐僧玄奘深入沙舉晉僧法顯、唐僧玄奘深入沙漠的經(jīng)歷；孟奇隨拿破他軍隊(duì)出生的奇遇；寧夏地區(qū)鳴漠的經(jīng)歷；孟奇隨拿破他軍隊(duì)出生的奇遇；寧夏地區(qū)鳴沙山的來(lái)歷；沙山的來(lái)歷；“我我”和幾個(gè)同志到鳴沙山的親身經(jīng)體驗(yàn)和幾個(gè)同志到鳴沙山的親身經(jīng)體驗(yàn)等。等?！弊饔茫鹤饔茫哼@樣寫能使文章更令人信服，增強(qiáng)了說(shuō)服這樣寫能使文章更令人信服，增強(qiáng)了說(shuō)服力。力。 （2 2）打比方打比方：如：如：“這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。像打雷一樣?！弊饔茫哼@樣寫使文章更加形象生動(dòng)。作用：這樣寫使文章更加形象生動(dòng)。 （3 3）作比較作比較：如：如：“那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)，更談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然就十分困水食品跟上來(lái)，更談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然就十分困苦了?？嗔??！边@一句中包含了兩個(gè)比較：一是當(dāng)時(shí)一人獨(dú)行與這一句中包含了兩個(gè)比較：一是當(dāng)時(shí)一人獨(dú)行與駝隊(duì)上路的比較；二是舊時(shí)超前享裝備與現(xiàn)在駝隊(duì)上路的比較；二是舊時(shí)超前享裝備與現(xiàn)在“汽車飛機(jī)汽車飛機(jī)來(lái)支援來(lái)支援”的比較。的比較。這樣寫從一般事理的角度加以解說(shuō)，實(shí)這樣寫從一般事理的角度加以解說(shuō)，實(shí)事求是，令人信服。事求是，令人信服。 （4 4）引用說(shuō)明引用說(shuō)明：如：古人說(shuō)：如：古人說(shuō)：“見怪不怪，其怪自見怪不怪，其怪自敗。敗。”作用：說(shuō)明一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明，作用：說(shuō)明一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明，這樣寫能更好地突出說(shuō)明中心。這樣寫能更好地突出說(shuō)明中心。 這這是一篇科學(xué)小是一篇科學(xué)小品文，品文，帶有一定的文藝色彩。從帶有一定的文藝色彩。從文中找出幾例來(lái)體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性與準(zhǔn)確性。文中找出幾例來(lái)體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性與準(zhǔn)確性。（2 2）運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等多種手法，）運(yùn)用了比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用等多種手法，生動(dòng)、富有趣味生動(dòng)、富有趣味 （3 3）不少詞語(yǔ)繪聲繪色，如）不少詞語(yǔ)繪聲繪色，如“隆隆之聲隆隆之聲”，“碧藍(lán)碧藍(lán)的清水的清水”，“蔚藍(lán)的湖蔚藍(lán)的湖”，“蔚藍(lán)的天空蔚藍(lán)的天空”等，瑯等，瑯瑯上口，富于美感?，樕峡?，富于美感。 （1 1）運(yùn)用說(shuō)明、記敘、議論等表達(dá)方式，可讀性強(qiáng)。）運(yùn)用說(shuō)明、記敘、議論等表達(dá)方式，可讀性強(qiáng)。 1、生動(dòng)性、生動(dòng)性2、準(zhǔn)確性、準(zhǔn)確性 比比較下列句子中的詞和括號(hào)中詞，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的較下列句子中的詞和括號(hào)中詞，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞用得好的理由詞用得好的理由。 1 1、沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上、沙漠是這樣的荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到（看不見）一只走獸（野獸）?？床坏剑床灰姡┮恢蛔攉F（野獸）。 “空中空中”用用“看不見看不見”，“地上地上”用用“看不看不到到”，用詞既準(zhǔn)確又有變化。前面用，用詞既準(zhǔn)確又有變化。前面用“飛鳥飛鳥”，后，后面用面用“走獸走獸”與之相對(duì)，顯得工整。與之相對(duì)，顯得工整。 2 2、那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)，、那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)，更（也）談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然（所以）就十分更（也）談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援，當(dāng)然（所以）就十分困苦困苦了。了。 連連“大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái)”都不都不可能，還談什么可能，還談什么“汽車飛機(jī)來(lái)支援汽車飛機(jī)來(lái)支援”，所以用，所以用“更更”恰當(dāng)些。恰當(dāng)些?！爱?dāng)然當(dāng)然”，表示肯定，強(qiáng)調(diào)合于事理或情，表示肯定，強(qiáng)調(diào)合于事理或情理，沒(méi)的疑問(wèn)。句中用理，沒(méi)的疑問(wèn)。句中用“當(dāng)然當(dāng)然”，既準(zhǔn)確自然，又，既準(zhǔn)確自然，又口語(yǔ)化?？谡Z(yǔ)化。 “ “幻術(shù)幻術(shù)”與與“魔術(shù)魔術(shù)”同義，但前面的定語(yǔ)是同義，但前面的定語(yǔ)是“魔鬼魔鬼”，用，用“幻術(shù)幻術(shù)”讀起來(lái)上口，有韻味。讀起來(lái)上口，有韻味?！按链链┐迸c與“揭露揭露”義近，但義近，但“幻術(shù)幻術(shù)”是假是假的，的，所所以用以用“戳穿戳穿”顯得更準(zhǔn)顯得更準(zhǔn)確、確、更更有力。有力。 3 3、這一魔鬼的幻術(shù)（魔術(shù)）到了、這一魔鬼的幻術(shù)（魔術(shù)）到了1919世紀(jì)初葉，才被世紀(jì)初葉，才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程 師孟奇所戳穿（揭露）。師孟奇所戳穿（揭露）。 閱讀課文第閱讀課文第5 5自然段自然段，思考：思考： 這段文字說(shuō)明的中心是什么這段文字說(shuō)明的中心是什么? ? 通過(guò)這段說(shuō)明，作者得出了什么結(jié)論通過(guò)這段說(shuō)明，作者得出了什么結(jié)論? ?這個(gè)結(jié)論全這個(gè)結(jié)論全文中的作用是什么文中的作用是什么? ? “ “兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來(lái)，果然聽到了隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車在行走似慢滾下來(lái)，果然聽到了隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車在行走似的。的?！边@句用的是什么說(shuō)明方法這句用的是什么說(shuō)明方法? ? 文中說(shuō)明文中說(shuō)明“鳴沙鳴沙”的成因，用的是什么說(shuō)明方法的成因，用的是什么說(shuō)明方法? ? “據(jù)些專家的意見據(jù)些專家的意見”這句能否省略這句能否省略? ?為什么為什么? ? “在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪?！边@句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用這句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用? ? 這段文字說(shuō)明的中心是什么這段文字說(shuō)明的中心是什么? ? 通過(guò)這段說(shuō)明，作者得出了什么結(jié)論通過(guò)這段說(shuō)明，作者得出了什么結(jié)論? ?這個(gè)結(jié)這個(gè)結(jié)論全文中的作用是什么論全文中的作用是什么? ?漠中的漠中的 “ “鳴沙鳴沙”現(xiàn)象及原因。現(xiàn)象及原因。 結(jié)論結(jié)論沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。 作用作用點(diǎn)明全文主旨，收束全文。點(diǎn)明全文主旨，收束全文。 “ “兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來(lái)，果然聽到了隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽頂上慢慢滾下來(lái)，果然聽到了隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車在行走似的。車在行走似的?！边@句用的是什么說(shuō)明方法這句用的是什么說(shuō)明方法? ? 打比方。打比方。 文中說(shuō)明文中說(shuō)明“鳴沙鳴沙”的成因，用的是什么說(shuō)明方法的成因，用的是什么說(shuō)明方法? ?作詮釋。作詮釋?！傍Q沙鳴沙”的定義：的定義： 以石英為主的細(xì)沙粒，因風(fēng)吹震動(dòng)，沙滑落或以石英為主的細(xì)沙粒，因風(fēng)吹震動(dòng)，沙滑落或相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，眾多沙粒在氣流中旋轉(zhuǎn)，表面空洞產(chǎn)相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，眾多沙粒在氣流中旋轉(zhuǎn)，表面空洞產(chǎn)生的生的“空竹空竹”效應(yīng)發(fā)出嗡嗡響聲。效應(yīng)發(fā)出嗡嗡響聲。 “ “據(jù)些專家的意見據(jù)些專家的意見”這句能否省略這句能否省略? ?為什么為什么? ? “ “在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。在沙漠里不但光線會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪?！边@句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用這句在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用? ?不能，因?yàn)閯h去就缺乏語(yǔ)言嚴(yán)密性及說(shuō)明準(zhǔn)確性。不能，因?yàn)閯h去就缺乏語(yǔ)言嚴(yán)密性及說(shuō)明準(zhǔn)確性。承上啟下。承上啟下。主旨探究主旨探究 本文描述了沙漠里千百年來(lái)被視為魔鬼作怪的本文描述了沙漠里千百年來(lái)被視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象，并從科學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行了正確的解釋，可怕現(xiàn)象，并從科學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行了正確的解釋，表明了表明了一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明一切怪異現(xiàn)象都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的真的真理。理。 班班級(jí)擬召開一次級(jí)擬召開一次“探討沙漠奧秘探討沙漠奧秘”活動(dòng)，假如你就是這次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)活動(dòng)，假如你就是這次活動(dòng)的組織者，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬定一個(gè)主題，寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，制作一個(gè)活動(dòng)方案。你為這次活動(dòng)擬定一個(gè)主題，寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，制作一個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)標(biāo)題：活動(dòng)標(biāo)題： 宣傳標(biāo)語(yǔ)：宣傳標(biāo)語(yǔ)： 活動(dòng)方案：活動(dòng)方案：