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2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第六課時教案 人教pep 第六課時 教學目標： 　　1、學習apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。 　　2、掌握重點句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。 　　3、鞏固復(fù)習本單元學過的有關(guān)購物的交際用語。 教學重點： 學習水果名稱的單詞拼寫。 教學難點： 理解對話含義并能靈活運用于實踐。 　　名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運用。 教具準備： 　　1、與教材相配套的教學錄音帶 　　2、水果的單詞卡片和圖片 　　3、錄音機和磁帶， 　　4、配套錄像，配套掛圖。 教學過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習（Warm-up/Revision） 　　1、Listen and show： 　　教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。 　　2、小組比賽 　　傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。 　　3、Guessing game： 　　教師準備許多的同一種物品，學生猜一猜有多少？（幫助學生復(fù)習數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學生向上或向下猜，給予猜對的同學獎勵。 　　(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學生說一說所看到的東西。 　　2、教師提出幾個關(guān)于各類物品數(shù)量和價錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結(jié)合圖試著說說對話的含義 　　3、學生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學生展示。 　　4、聽錄音，跟讀。學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。 　　5、為錄像配音，小組操練熟悉后進行對話表演。 　　6、教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。 　　7、Listen and show： 　　教師放錄音，學生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。 　　教師放錄音，學生重復(fù)句子。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　Listen and order 　　教師說一些單詞或句子，學生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　買水果： 　　教師準備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學生根據(jù)實物或水果圖片編排購物的場景進行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵。 　　【板書設(shè)計】 探究活動 第一課時探究活動 　　活動內(nèi)容：小小文具店 　　活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力。 　　活動形式：小組活動 　　活動步驟： 　　1、孩子兩人一組準備文具單詞卡片，并標上價格。 　　2、兩人一組運用學過的句子進行購物活動 　　A: Look at that pencil. Its beautiful. 　　B: How much is it? 　　A: Its ...Yuan. 　　B: Its very cheap. I want to buy it. 第二課時探究活動 　　活動內(nèi)容：物價調(diào)查 　　活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力。 　　活動形式：課下的活動 　　活動步驟： 　　1、繪制表格 　　2、孩子在第一欄里畫出自己的衣服 　　3、課下詢問自己的父母，衣服的價錢 　　4、根據(jù)價格和樣子在表格中每欄做出選擇 第三課時探究活動 　　活動內(nèi)容：模擬購物節(jié) 　　活動目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運用語言的能力。 　　活動形式：英語課外活動 　　活動步驟： 　　1、征集攤位：學生自己選擇要買的東西的種類，可以是衣服、文具、玩具等（最多8個攤位） 　　2、活動要求：孩子選擇自己想要的東西， 　　3、運用本單元所學的句子進行購物（次活動可以結(jié)合B部分的句型進行） 　　4、匯報購物收獲 　　5、在小組中運用學過的句子談?wù)摗? 第四課時探究活動 　　探究內(nèi)容：猜一猜對方要買的東西及數(shù)量。 　　活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的能力。 　　活動方式：兩人活動 　　活動過程： 　　1、每人一張紙，上面畫有各種物品，在你要買的東西上面打勾并標明數(shù)量。 　　2、對方猜一猜，他要的是什么東西，猜對后可猜數(shù)量。在三次機會內(nèi)猜出者得一分。交換角色繼續(xù)猜。 　　3、交替進行，比比誰的積分多。 第五課時探究活動 　　探究內(nèi)容：采訪調(diào)查家庭成員的衣服號碼及價格。 　　活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的能力。 　　活動方式：小組活動，展示。 　　活動過程： 　　1、發(fā)給學生每人一張紙，學生在上面畫出大小不同的各種衣物。 　　2、甲學生指著圖中的衣服問：Whose jacket is it? 乙學生向他介紹衣物的主人：This jacket is my fathers. 　　3、甲學生繼續(xù)問：What size? 乙學生回答：Size ten. 　　4、甲學生問：How much is it / are they? 乙學生回答：90 yuan. 　　5、學生以小組為單位進行調(diào)查，程度不同的學生可有不同的問答。 第六課時探究活動 　　探究內(nèi)容：How much are they? 　　活動目的：在活動中操練和鞏固句型，讓學生在真實的情景中運用語言，培養(yǎng)學生的合作精神。 　　活動方式：小組活動與全體活動相結(jié)合 　　活動過程： 　　1、聽要求，學生以組為單位進行購物活動，如：小組成員購物總價值不得超過100元。 　　2、小組成員將本組所購商品價錢相加。 　　3、價錢總和符合要求，并且最接近要求的組為勝者！ 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第四課時教案 人教pep 教學目標： 　　1、學習四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。 　　2、掌握a pair of的用法。 　　3、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運用本課時及A部分學過內(nèi)容進行實際的交際活動。 　　4、能聽懂教師的指示并做出相應(yīng)的動作。 教學重點： 理解掌握幾種鞋的單詞，學會用pair of…描述鞋的數(shù)量，并在實際情境中運用。 教學難點： 在實際情境中運用詞匯。 教學準備： 　　1、本課生詞的單詞卡片 　　2、本課配套的教學錄音帶 　　3、本課配套教學課件 　　4、各種鞋的實物和圖片 教學過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習（Warm-up/Revision） 　　1、A部分Let’ chant 　　學生跟錄音說一說，演一演 　　2、Let’s talk 　　 學生說一說，并進行角色表演。 　　3、Guessing game 　　教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學生猜一猜里面有什么，學生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。 　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。 　　3、學生進行情景表演練習，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 　　小組表演、各小組展示。 　　7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖，并做出相應(yīng)的動作。學生在教師的指導(dǎo)下做出相應(yīng)的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復(fù)練習后學生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學生猜到后，找到該圖片，用學過的知識描述被藏起來的鞋子。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　學生運用學過的知識描述自己的鞋或其他同學的鞋。 　　【板書設(shè)計】