教師實(shí)習(xí)體會：盛夏光年，不負(fù)相遇和寓教于樂（兩篇）教師 實(shí)習(xí)體會：盛夏光年，不負(fù)相遇轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去一半了，我們也有了一些的經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)習(xí)地區(qū)的老師身上也學(xué)習(xí)到了很多知識方法。這段時(shí)間真的是受益匪淺，學(xué)會了把理論知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)課堂上，學(xué)會了根據(jù)班級現(xiàn)實(shí)情況調(diào)整教學(xué)方法，很多的是學(xué)到了很多課本上沒有的，更加實(shí)用的方法知識等。于是，我們的巡回指導(dǎo)老師也更快的來到了我們的實(shí)習(xí)地，來對我們的教學(xué)，生活進(jìn)行了解指導(dǎo)。來到我們實(shí)習(xí)地的時(shí)間是本周的星期三下午，指導(dǎo)老師開始對我們的教學(xué)情況環(huán)境進(jìn)行了解指導(dǎo)，所以我們需要準(zhǔn)備一個(gè)簡單的試講。雖然說已經(jīng)實(shí)際教學(xué)了兩個(gè)月的時(shí)間，但是現(xiàn)在面對指導(dǎo)老師，心里說不緊張也是不可能的。試講只有十分鐘，但是自己私底下要做的準(zhǔn)備還是很多的。不僅要準(zhǔn)備十分鐘，其實(shí)更需要的是我們準(zhǔn)備出一節(jié)課的內(nèi)容來，因?yàn)檫@十分鐘我們要放到一節(jié)課來講。他是與我們整個(gè)課堂相關(guān)聯(lián)相聯(lián)系的，不可能說我只設(shè)計(jì)十分鐘的東西。所以說在準(zhǔn)備過程中耗費(fèi)了很大的心力，雖說有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是要面對我們師大的老師以及駐縣教師來聽課的話，心里還是緊張的。在準(zhǔn)備的時(shí)候，先在網(wǎng)上搜集了一下教學(xué)視頻，吸取一下其他優(yōu)秀教師所用的方法，看看是否可以用在自己的班級中，又上網(wǎng)上找了很多優(yōu)秀的教案來進(jìn)行參考，希望可以通過等等方法來完善自己的的試講和教學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是在本周三的下午一點(diǎn)半的時(shí)候，來到我們的冀州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。有我們師大的孟老師和我們的駐縣教師李老師，在聽第一節(jié)課之前先聽了我們四個(gè)人的試講，每人十分鐘，在這個(gè)過程中，我的心中是既激動又害怕的，激動的是可以得到老師的指導(dǎo)，害怕的是覺得自己講不好。但是畢竟人無完人，希望可以發(fā)揮自己的能力，把十分鐘的試講做到最好。最后每個(gè)人講完了之后，我們的孟老師和李老師也針對我們每個(gè)人的試講說了優(yōu)點(diǎn)也同時(shí)指出了很多的缺點(diǎn)。真的覺得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多東西。比如，根據(jù)學(xué)生選擇合適的教學(xué)方法，如何在教學(xué)過程中把教學(xué)內(nèi)容與板書聯(lián)系起來。板書要精而簡，板書就是把整堂課的內(nèi)容更加直觀，清晰地展示在同學(xué)們的面前。老師提出了很多，我們沒有在意的地方，在我們的教姿教態(tài)，衣著打扮，也提出了很多的建議。真的是受益匪淺啊！希望在這一次的指導(dǎo)過后，我能把指導(dǎo)老師提出的問題逐一改正完善，使自己的教學(xué)過程更加完美。在這個(gè)夏天，有這樣的一次經(jīng)歷，相信我這輩子都不會忘記的。教師 實(shí)習(xí)體會：寓教于樂孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，讓學(xué)生對你所教的知識點(diǎn)感興趣，教學(xué)就會事半功倍。我在考教師資格證的時(shí)候背過這樣一個(gè)知識點(diǎn)，教學(xué)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。老子說過，真正好的治理方法是“無為而治”，這個(gè)方法運(yùn)用到教學(xué)課堂上來也是一個(gè)好的方法。在這周的歷史學(xué)習(xí)中學(xué)到了宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)和科技城就。宋詞元曲是宋元文化的代表，在講這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，先問了問學(xué)生對宋詞元曲的了解程度，有的學(xué)生讀過蘇軾的水調(diào)歌頭，讓他對這首詞進(jìn)行了背誦，很多學(xué)生都或多或少的了解，積極參加，將自己了解的說了出來，給學(xué)生幾分鐘的討論后對這一塊的知識進(jìn)行總結(jié)和概括，因?yàn)閷W(xué)生參與到這個(gè)學(xué)習(xí)討論的過程中，對知識的掌握也更加熟練。在講宋元科技成就時(shí)，通過圖片的展示讓學(xué)生看到我國的現(xiàn)代的，比如說槍炮、書本、還有復(fù)印機(jī)，印刷機(jī)等。然后讓他們聯(lián)想，在古代的時(shí)候，這些科技是什么樣子的，它們是在什么時(shí)候發(fā)明的。問學(xué)生，我國著名的的科技成就時(shí)，大家都會說四大發(fā)明，那么四大發(fā)明又是什么時(shí)候的，然后學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，并且自主討論，同時(shí)，我也參與到其中。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對這些知識有很大的把握，因?yàn)樗麑v史非常的感興趣，然后會有更多的時(shí)間去鉆研歷史。興趣是學(xué)習(xí)成功的指明燈。寓教于樂，把學(xué)習(xí)通過娛樂的方式，通過學(xué)生感興趣的方式來進(jìn)行，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會更好的學(xué)習(xí)。我的班上就有喜歡歷史的，常來詢問我很多跟歷史有關(guān)的知識。我也樂于跟他講解，我希望我可以盡可能的讓更多的孩子愛上歷史，讓我的教學(xué)充滿樂趣。