2019-2020年四年級品德與社會下冊 從看電視說起 1教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版一、引入話題師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目）。師：說一說，平時你們都喜歡看哪些欄目？為什么喜歡？生：同一首歌。生：少年班的自白，講述了哪些是犯罪行為，可以增強(qiáng)法制意識。生：開心辭典，我知道了法國的國花是鳶尾。生：我喜歡看今日說法。生：我喜歡看人物，可以了解別人的心理，了解他們的成功之路。生：我喜歡看體育節(jié)目、體育新聞，因?yàn)槲覑酆皿w育，關(guān)心體育大事。二、討論由看電視引出的話題師：我有一個小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看藍(lán)貓?zhí)詺?000問，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看，他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？（以小侄子的事例來引導(dǎo)，有很強(qiáng)的親和力。）生：先做作業(yè)，就可以看了。生：用紙做一只藍(lán)貓。生：買一本藍(lán)貓的書。生：成績好一點(diǎn)，買一套碟片來看。師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。（與小侄子呼應(yīng)）師：你們有類似的苦惱嗎？（點(diǎn)燃了學(xué)生想傾訴的火花）生：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。生：他說的不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。師：對，我們看電視一定要注意保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看書，了解一下教材里的孩子們對看電視有哪些不同的意見。（師生共同看書，教師在大屏幕上指導(dǎo)）師：看了他們的意見，你有什么想法？生：電視看不完，考上大學(xué)再看。生：規(guī)定只看新聞聯(lián)播。生：先學(xué)奧賽，看古文，再學(xué)英語，最后才看電視。師：哪些理由是可以接受的？生：控制時間。生：內(nèi)容健康。生：合理安排時間。（板書：控制時間內(nèi)容健康合理安排時間）師：看電視并不是一無是處，你能說出哪些好處？生：增長知識。比如看恐龍大世界可知道恐龍時代的植被和地球的生存環(huán)境。生：可放松心情。生：可豐富課外生活。師：你看電視時和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的？生：爸爸要看足球，我要看動畫片，我就自己去看書，讓爸爸看電視。師：你是個懂得尊重父母的好孩子。（及時表揚(yáng)，增強(qiáng)自信）生：我想看金粉世家，外婆想看生活麻辣燙。也是我去做作業(yè)，讓她們看。師：你也是很會禮讓的好孩子。生：可我覺得不公平，我想用劃拳來公平競爭。（學(xué)生說出了心里話，用劃拳來決定誰看電視，是否欠妥，老師沒有評說）師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？（培養(yǎng)提問的習(xí)慣）生：從準(zhǔn)不準(zhǔn)小孩看電視開始。生：問他們對小孩看電視有哪些要求？生：時間有什么要求？生：內(nèi)容有什么要求？師：我有一個小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。（巧妙地展現(xiàn)了書上的范例提問）三、采訪活動采訪要求：35人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。（伴隨輕快的音樂，學(xué)生去采訪聽課的老師。）匯報采訪結(jié)果：1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)習(xí)普通話有影響。3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視，答案是支持、限制。4組：我們采訪的是合理安排時間的話題，答案是課余時間看。四、擬訂協(xié)議師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。（多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬）展示協(xié)議。（綜合幾名學(xué)生的協(xié)議）（1）甲方與乙方看電視時間相同；（2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；五、總結(jié)師：你們還知道我們身邊有哪些大眾傳媒？生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報刊、雜志師：怎樣選擇？生：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等內(nèi)容。生：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。生：要合理安排時間，課余才去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎？（總結(jié)很巧妙）生：因?yàn)槲覀冎雷鹬馗改福瑢W(xué)會選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。師：祝你們健康快樂！評：形式新穎，內(nèi)容豐富，采用開放式教學(xué)，貼近生活，培養(yǎng)了學(xué)生尊重長輩的良好品德，也學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會了合理安排時間，培養(yǎng)了自立精神和自理能力?，F(xiàn)場采訪老師，體現(xiàn)了資源共享的特點(diǎn)。讓學(xué)生擬訂協(xié)議，也是為了培養(yǎng)他們的法制意識。因此，本課綜合了校本教研的特點(diǎn)，可以說是一堂綜合實(shí)踐課。附送：2019-2020年四年級品德與社會下冊 從看電視說起 1說課稿 人教新課標(biāo)版各位老師，今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會四年級下冊第四單元通信與生活的第四個主題從看電視說起。品德與社會課程的基本理念是：“關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向”、“教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。”本課的設(shè)置正是體現(xiàn)了課程的這些基本理念。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會看“綠色”的電視，是對兒童生活的一種引導(dǎo)，也是本課的教育意義所在。我們知道，看電視是許多學(xué)生娛樂休閑的“最愛”，但不少小學(xué)生看電視時由于缺乏選擇和自控的能力，影響了學(xué)習(xí)，損害了健康。不少父母與孩子在看電視這個問題上意見不統(tǒng)一，家長與子女因看電視常產(chǎn)生矛盾。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課標(biāo)和教材的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能做到合理安排時間；2讓學(xué)生體會到父母對自己的愛，讓父母站在孩子的角度理解孩子，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流和溝通。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我精心設(shè)計了教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我就如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，說說我的教學(xué)設(shè)計意圖及依據(jù)。心理學(xué)研究證明，在具有吸引力的情感氛圍中，在活躍的智力活動中，兒童最容易接受老師的勸告和開導(dǎo)。為創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境和氣氛，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使教學(xué)變成有趣的活動，達(dá)到情感升華的目的，我把本課的教學(xué)流程設(shè)計為“1實(shí)話實(shí)說-談煩惱；2交流互動-為解決煩惱想辦法；3真情告白-情感升華明事理”三個主要環(huán)節(jié)。俗話說，良好的開端是成功的一半。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的情感內(nèi)需，我以“看電視遇到的煩惱是什么”為切入點(diǎn)。先簡單了解班上有哪些學(xué)生喜歡看電視，接著講述“小波的煩惱”，再讓學(xué)生談一談自己看電視時遇到的煩惱是什么。因?yàn)榭措娨曈龅綗赖那闆r，在學(xué)生生活中是普遍存在的，當(dāng)學(xué)生從自己的角度談了許多煩惱后，我以“你們想知道父母是怎樣想的嗎？”這個問題引導(dǎo)學(xué)生換個角度進(jìn)行思考。緊接著請出家長代表共同討論看電視的話題，讓父母也說說孩子看電視帶給他們的煩惱。家長的到來，讓學(xué)生覺得倍感親切，也為父母和孩子搭建了一個平等對話交流的平臺。通過孩子與父母互相傾訴“煩惱”，讓孩子清楚了看電視既有好處，也會帶來負(fù)面影響，認(rèn)識到父母所提意見具有一定的合理性；通過傾訴，家長對于孩子看電視也會有更全面的認(rèn)識。這時提出“看電視受到過父母限制的同學(xué)，想過父母為什么要限制你看電視嗎？”引導(dǎo)學(xué)生站在父母的角度來理解父母的良苦用心。這一過程，增進(jìn)了父母與孩子之間的相互理解，同時也突破了教學(xué)難點(diǎn)。當(dāng)父母同孩子有了思想的共鳴時，我乘便引發(fā)他們對該如何看電視的思考。課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出“調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、體驗(yàn)、探究、討論等感受生活，學(xué)習(xí)做人，是教師的主要任務(wù)。因此，教學(xué)活動應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)或參與下學(xué)生的自主活動，給學(xué)生更多自己思考、自我感悟的空間。”在討論“如何看電視才是健康的？”這一問題時，我先讓家長、學(xué)生自由討論，在充分討論的基礎(chǔ)上組織全班交流。交流過程中注意引導(dǎo)學(xué)生從看電視的衛(wèi)生問題、內(nèi)容選擇等方面來說說如何健康地看電視。這一過程中，我只是一個組織者，組織學(xué)生從多個角度多個層面來闡述如何看電視才是健康的。這樣，課堂上就少了些單調(diào)、枯燥的說教，多了些思維碰撞的火花。然后，通過“父母和孩子共猜電視節(jié)目”的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇健康的電視內(nèi)容，也更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生與家長之間地交流。在一個輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生在不知不覺的自我感悟中明白了如何選擇電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂，同時，也實(shí)現(xiàn)了整堂課的重點(diǎn)。心理學(xué)已證明，一個人只有發(fā)自內(nèi)心的接受，才會自覺的付出行動。在教學(xué)的最后階段，我專門設(shè)計了“真情告白”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生、家長各說一句最想說的話。在這個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生對看電視有了一個更正確的態(tài)度，讓學(xué)生對父母有了更深的了解，讓父母也更理解孩子。在情感升華的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生做出正確的行為選擇。這樣，既讓課堂走入了學(xué)生生活，又避免了生硬說教帶來的抵觸情緒，使得本節(jié)課教學(xué)任務(wù)自然而然，水到渠成。本課最大的特點(diǎn)是設(shè)計獨(dú)特、切入點(diǎn)準(zhǔn)確。全課緊扣“煩惱”二字來設(shè)計，準(zhǔn)確把握住“煩惱”的根源是父母與孩子的相互理解不足，各自看待問題的角度不同，采用“實(shí)話實(shí)說”談話的方式，創(chuàng)建了一個輕松愉快的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀和能力上得到了提升。