2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第13課生動的紙造型教案 嶺南版課 題第13課 生動的紙造型教 學目 的了解什么是立體造型，初步學習畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學習運用基本的造型技法進行立體造型設(shè)計活動。 教學重點學習基本的立體造型技法，設(shè)計制作一個紙造型作品。教學難點翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運用。教 具圖片、實物、課件等教學方法講授啟發(fā)引導教學過程第一節(jié)1、活動一：感知立體紙造型。 看一看：教師通過多媒體視頻和直觀實物引導學生觀看紙立體造型荷花和紙鴿，讓學生初步了解紙立體造型的特征。摸一摸:讓學生以小組為單位觸摸紙立體造型，感受作品的材質(zhì)和工藝美，激發(fā)他們學習興趣。想一想：這些作品都是怎樣做成的呢？他們的制作方法有什么不同呢？說一說：制作的方法有哪幾種。2、活動二：了解什么是立體造型。 立體造型也稱為紙雕，具有濃郁的裝飾美和形式美，充滿豐富的想象力和生活氣息，它融合并吸取了傳統(tǒng)紙品藝術(shù)的折、貼、卷、剪、刻等各種技法，同時包含線、面、塊三維空間的立體造型，形式多樣。3、活動三：學習紙立體造型的制作方法。 找一找：鴿子的結(jié)構(gòu)是由哪幾部分組成的，它們都像哪些基本形。試一試：一邊看教師制作紙鴿的示范，一邊試著學習基本的制作技法，如畫、剪、折疊了、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等，同時試著做紙鴿的一個部分。比一比：小組之間比一比誰學會了這些基本的技法，誰做的紙鴿最精致美觀。（作業(yè)：）4、活動四：學生作業(yè)，教師輔導。5、課堂小結(jié)。板書設(shè)計生動的紙造型圖片教學后記基本上能掌握畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。課 題第13課 生動的紙造型教 學目 的了解什么是立體造型，初步學習畫、折、剪、切、翻轉(zhuǎn)、插接、粘貼等基本的立體造型技法。觀察紙立體造型的特征，聯(lián)系生活，學習運用基本的造型技法進行立體造型設(shè)計活動。 教學重點學習基本的立體造型技法，設(shè)計制作一個紙造型作品。教學難點翻轉(zhuǎn)、插接成型技法的掌握與運用。教 具圖片、實物、課件等教學方法講授引導教學過程第二節(jié)1、活動一：繼續(xù)學習紙立體造型的制作方法。學習葉形紙造型的兩種方法：剪出葉形；劃、折出葉脈線痕。剪出葉形； 剪開葉根；粘貼接合。2、活動二：自主探究，制作一件紙立體造型。想一想：你準備做動物、植物、人物還是其他的物品的紙立體造型呢？做一做：做自己想做的東西先畫一畫；考慮怎樣才能使你制作的紙造型生動有趣；認真制作，盡量使自己的作品精致美觀。 3、活動三：舉行學生作品展示活動。擺一擺：同學們把自己做好的作品有序地擺放到一起，組成一個專題小展覽，供全班同學互相欣賞。說一說：把自己做的作品介紹給同學，說一說自己的制作方法。評一評：同學之間互相評價作品，好在那里，那里需要改進。4、課堂小結(jié)。板書設(shè)計生動的紙造型圖片作業(yè)要求：學生準備彩色紙，定出作品主題b.多所學的5種方法綜合運用、做出凹凸效果c.小組成員集中作品，進行拼帖，并命名d.小組代表交流教學后記附送：2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第5單元 有趣多變的造型樂園 第15課博古架教案 嶺南版課 題第15課 博古架教 學目 的1. 了解博古架的歷史淵源、獨特的文化品味、美學價值和使用價值；2. 學?！岸鄬毟瘛钡某尚头椒?，并能利用這些方法設(shè)計制作一個結(jié)果別致的博古架。教學重點學習（紙制）博古架的幾何圖形組合造型設(shè)計的制作方法，設(shè)計制作一個別致的博古架。教學難點用紙袋刻制、插接成型的技法的掌握與運用。教 具用紙袋刻制成型的、插接成型的、組合成型的博古架作品各一個。教學方法講授引導教學過程一、 欣賞與評述。欣賞中國不同年代博古架作品，了解博古架藝術(shù)發(fā)展歷程，感受中國博古架獨特的文化品位、美學價值和使用價值，激發(fā)學生的學習興趣。1、 造型美。博古架的造型美體現(xiàn)在哪里？有什么特色？2、 實用美。它們有什么作用？3、 裝飾美。找一找架格是怎樣排列與裝飾的（高低、大小、方圓之間錯落間隔）？有什么圖形（方形、圓形）？美在哪里（造型、色澤、漆工）？4、 審美價值與文化傳承：教師總結(jié)。二、感受與啟發(fā)。1、 教師出示博古架紙立體作品，讓學生摸一摸，感受紙作品的藝術(shù)魅力。2、 啟發(fā)學生思考：A. 這些博古架作品都是由哪些形狀組合而成的呢？B. 想一想，它們都是用審美材料制作的呢？C. 它們是怎樣制作出來的呢（組合成型法、接插成型發(fā)、紙袋刻制成型法）？D. 你能想出更好的材料和制作方法嗎？三、學習與嘗試。1、 教師示范用紙材制作博古架模型的步驟與方法，并引導學生學習思考。2、 學生以小組為單位進行設(shè)計制作方法的學習與嘗試。3、 交流學習體會，探索新的制作方法，四、表現(xiàn)與創(chuàng)新。1、 以小組為單位進行合作學習，利用紙材，設(shè)計制作一件博古架模型。2、 教師鼓勵學生創(chuàng)新，引導他們進行個性化表現(xiàn)。五、欣賞與評價。1、 展示各小組的博古架模型，全班同學互相欣賞作品。2、 開展評價：A.介紹自己的作品。B.評一評，誰的作品做得好，為什么？C.能為別人的作品提出改進意見嗎？板書設(shè)計博古架圖片作業(yè)要求：以小組為單位進行合作學習，利用紙材，設(shè)計制作一件博古架模型。教學后記