2019年(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教PEP 教學(xué)基本信息課 題Unit 6 Meet my family姓 名學(xué) 科英語(yǔ)學(xué) 校年 級(jí)四指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析： 這節(jié)課主要教學(xué)Part A Lett learn、Group work以及C Good to know,需要生掌握四會(huì)單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother并能用英語(yǔ)介紹自己的家庭。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家中成員之間的稱呼習(xí)俗作簡(jiǎn)要了解。重點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭難點(diǎn)：family的發(fā)音。學(xué)生情況分析：本班有70人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)方面都有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課教學(xué)與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生比較有共同話題，但新單詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，特別是介紹自己的家庭，具有一定的難度。教學(xué)方式與手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、多媒體 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。3.弄清各個(gè)家庭成員之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教學(xué)課件和錄音機(jī)。2. 教學(xué)過(guò)程中所需的單詞卡片。3. 自帶幾張家庭照片。教學(xué)過(guò)程一、Preparation1教師播放歌曲：I Love My Family”的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拍手。1. 出示課件：Lets chant. Lets go, boys. Lets go, girls. Lets all be a family. Who plays father? Who plays mother? Who plays brother and sister? I am father. I am mother. We are brother and sister.2. 游戲：Who is he/she? （1）教師描述班內(nèi)一名同學(xué)的外貌愛(ài)好等，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí)？ （2）教師請(qǐng)一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜是誰(shuí)。猜對(duì)的同學(xué)接著上來(lái)描述，讓其他同學(xué)猜，以此循環(huán)2-3組。二、PresentationA、單詞導(dǎo)呈1. Learn： parents（1）教師用課件出示自己的家庭照片，用句型“This is my”,”SheHe is my” 教師把爸爸媽媽的照片放在一起，指著照片告訴學(xué)生，They are my parents.(2).讓學(xué)生帶上事先準(zhǔn)備的家庭照片上臺(tái)，嘗試用剛才的句型進(jìn)行描述。（3）板書(shū)、教讀parents- They are my parents. 生跟讀、自由讀。2. Learn： uncle（1）T：（教師展示一張照片的背面，）Guess！Whos he? Ss: T: He is my uncle. Hes my fathers brother.（2）板書(shū)、教讀uncle- He is my uncle.3. Use the same way to learn aunt.4. Learn：baby brother（1）T：（出示一張班內(nèi)有弟弟的學(xué)生的全家福）Look！This is XXX.然后指著上面的弟弟說(shuō):This is her baby brother.(2)板書(shū)、教讀baby brother-baby brother。5. Learn：family（1）T:(展示自己的全家福照片)Look! What is this? Ss: T: This is a picture of my family.（2）板書(shū)、教讀family-This is my family.B、聽(tīng)讀正音。 聽(tīng)錄音、跟讀新單詞。注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。C、合作學(xué)習(xí)。 Read the new words in groups. (會(huì)的同學(xué)要注意幫助讀的不太好的同學(xué)，師巡視指導(dǎo)。) S1、S2開(kāi)火車?yán)首x，如有不會(huì)讀的同學(xué)，師或者會(huì)讀的同學(xué)幫助正音。三、Practice1.看照片說(shuō)單詞。教師拿出不同的照片，讓學(xué)生快速說(shuō)出稱呼。如：uncle.2.看詞卡，讀單詞。教師出示本課的單詞卡片，學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞。3. Sing a song. 教師播放三年級(jí)下冊(cè)第15頁(yè)“Father and Mother”的伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生在唱第一遍時(shí)把father、mother換成parents和family。第二遍時(shí)換成uncle 和aunt。第三遍時(shí)換成parents和baby brother.四、Production1. Group work學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片在小組內(nèi)互相介紹自己的家庭。如：This is my father. He is strong. 2. Good to know.教師介紹C部分Good to know的內(nèi)容，學(xué)生跟說(shuō)mom, mommy, dad, daddy, papa.教師讓學(xué)生了解這些都是口語(yǔ)。Homework 1.聽(tīng)Lets learn部分的錄音并跟讀。2.畫(huà)一幅自己的全家福，并試著用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。板書(shū)設(shè)計(jì)： Meet my family parents uncle family aunt baby brother學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己在這節(jié)課表現(xiàn)的如何？誰(shuí)表現(xiàn)的最好？教師評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的發(fā)言作總結(jié)，并評(píng)價(jià)這節(jié)課班級(jí)的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。附送：2019年(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Meet My Family教案 （新版）人教PEP執(zhí)教教師： 教學(xué)年級(jí)：四年級(jí)課題名稱：Unit 6 Meet my family -A Lets talk教材版本： 授課時(shí)間：30分鐘教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意；（2）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠進(jìn)行角色表演；（3）學(xué)生能夠在情景中運(yùn)用句型How many people are there in your family? 詢問(wèn)并回答家長(zhǎng)有幾位家庭成員。（4）能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型My family has six people. But thats only five.（5）能夠在語(yǔ)境中理解生詞people, but, little, puppy的意思，并能夠正確發(fā)音。2. 情感態(tài)度、文化意識(shí)與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）能夠體會(huì)并表達(dá)對(duì)家庭和生活的熱愛(ài)之情；（2）能夠了解到西方國(guó)家把寵物看作家庭成員的文化特征；（3）能夠了解到抑郁單詞有重音，句子有重讀，了解到英語(yǔ)語(yǔ)音包括連續(xù)、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)；能夠根據(jù)重音和語(yǔ)調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度；（4）運(yùn)用朗讀技巧有感情地朗讀英語(yǔ)小篇章；（5）在任務(wù)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際。教學(xué)策略本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。課前準(zhǔn)備PPT課件、單詞卡片、句子卡片、課堂紙質(zhì)練習(xí)、評(píng)價(jià)使用的鑰匙、25個(gè)紙杯、5份紙質(zhì)教案（供評(píng)委使用）、麥克風(fēng)、鉛筆獎(jiǎng)勵(lì)【教學(xué)過(guò)程】Step 1. GreetingStep 2. Warm up and revision（1）Sharp eyes游戲復(fù)習(xí)數(shù)字（2）Sharp eyes 游戲復(fù)習(xí)How many can you see/ do you have?并且滲透But.（滲透But I have only， 或者滲透But thats only）設(shè)計(jì)意圖：用brainstorm的方式復(fù)習(xí)數(shù)字同時(shí)巧妙引入How many do you have? 解決難點(diǎn)But I have only 為后面課文的內(nèi)容打下鋪墊。Step 3. Presentation (1)復(fù)習(xí)家人名稱，對(duì)How many people are there in the family?概念進(jìn)行滲透與理解（2）圖片機(jī)械操練重點(diǎn)句型（3）觀看American family 笑笑小電影，引出本課任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：A. Chinese family可以參與笑笑小電影海選，獲獎(jiǎng)家庭可贏得10萬(wàn)美金的獎(jiǎng)勵(lì)。B.由于到時(shí)候領(lǐng)獎(jiǎng)要去洛杉磯現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取，所以需要有不錯(cuò)的英語(yǔ)口語(yǔ)才能很好地與節(jié)目主持人交流。C.本節(jié)課就是篩選英語(yǔ)口語(yǔ)不錯(cuò)的家庭作為拍攝對(duì)象做準(zhǔn)備，同時(shí)也為將來(lái)獲獎(jiǎng)做好受訪準(zhǔn)備。Miss Liang 為你們培訓(xùn)課程。（模擬真實(shí)情景，給學(xué)生提供一個(gè)使用英語(yǔ)交際的需求。）Step 4. Practice.拋出5個(gè)關(guān)卡任務(wù)，每順利過(guò)一個(gè)關(guān)卡可獲得一把金鑰匙。（1）第一關(guān)：Listen and choose（2）第二關(guān)：Listen and number（3）第三關(guān)：e to Miss Liangs Training Class.Listen and mark 二聽(tīng)，二標(biāo)1st listening : 標(biāo)語(yǔ)調(diào)2nd listening : 標(biāo)重讀設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩次聽(tīng)力標(biāo)號(hào)，讓學(xué)生對(duì)文章的表示相應(yīng)的朗讀技巧符號(hào)，學(xué)生朗讀時(shí)會(huì)有意識(shí)模仿。Listen and imitate 二聽(tīng)，二仿1st listening : 仿語(yǔ)調(diào)2nd listening : 仿重讀設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)二仿，提高學(xué)生朗讀技巧，同時(shí)交給學(xué)生朗讀方法。學(xué)生朗讀的流暢會(huì)給其帶來(lái)自信。（4）第四關(guān)：Lets challenge:A：讀1句話（正確體現(xiàn)重讀，1根鑰匙）B：讀2句話（正確體現(xiàn)重讀、語(yǔ)調(diào)，2根鑰匙）C：讀3句話（正確體現(xiàn)重讀、語(yǔ)調(diào)和感情，3 根鑰匙）學(xué)生選擇一種方式練習(xí)：1. 讀給搭檔聽(tīng)；2. 讀給老師聽(tīng)； 3. 讀給自己聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，給學(xué)生創(chuàng)造自主選擇的機(jī)會(huì)，提出三種練習(xí)課文朗讀的方式。（5）第五關(guān)：Interview time. 已經(jīng)獲得6把金鑰匙的學(xué)員可以進(jìn)入獲獎(jiǎng)模擬采訪狀態(tài)。T: If you have 6 keys. You can e to the Interview time. You just take your material and have a live interview on TV. （電視現(xiàn)場(chǎng)采訪）采訪過(guò)關(guān)的學(xué)生準(zhǔn)備備戰(zhàn)三強(qiáng)，爭(zhēng)取獲得笑笑小拍攝權(quán)。設(shè)計(jì)意圖：老師作為主持人采訪獲獎(jiǎng)家庭，其余學(xué)生作為評(píng)委，根據(jù)要求確定是否通過(guò)。Step 5. SummaryStep 6. HomeworkT: You all done a good job today. If you have 4 keys, you can have my gift. （下課后憑借金鑰匙到班主任處兌換禮物）Homework for today. 1.應(yīng)用今天所學(xué)的朗讀技巧有感情地朗讀P58課文。2.為進(jìn)入“海選”三強(qiáng)作好準(zhǔn)備。