2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 歡聚與期盼（第一課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱：七子之歌澳門 露一手：聞一多七子之歌教學(xué)目標(biāo)：1.了解澳門的地理位置及相關(guān)歷史，增強(qiáng)愛國熱情。2.理解七子之歌這首歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，并能以恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度、音色和情緒來表現(xiàn)。3.誦讀詩歌七子之歌，開拓音樂視野，加深音樂文化素養(yǎng)的積淀。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.理解音樂作品內(nèi)涵，確切地表現(xiàn)出音樂作品的情感。2.踴躍參與音樂與相關(guān)文化知識(shí)的交流活動(dòng)。教材分析：此曲以孩子希望回到母親溫暖的懷抱作比喻，深情地謳歌了澳門人民盼望回歸祖國的赤子情懷。歌曲為單二部曲式。第一樂段的旋律比較平穩(wěn)，其第三樂句是第一樂句的變化重復(fù)。在這里，形成了本樂段的一個(gè)小高潮，仿佛一個(gè)失去母親的孩子對(duì)思念中的母親作真誠地傾訴 。 第二樂段開始處就出現(xiàn)了一個(gè)六度大跳，且第一樂句的旋律多在高音區(qū)回轉(zhuǎn)，加上強(qiáng)力度的處理要求，它好象是在吶喊，在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國的強(qiáng)烈感情。第二 樂句是稍加變化的重復(fù)，它進(jìn)一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個(gè)樂句深情而又肯定，把渴望回歸的愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1.學(xué)生隨著春天的故事的音樂走進(jìn)教室。2.提問：剛才我們聽到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你們知道是誰嗎？3.介紹一國兩制。二、導(dǎo)人新課。1.師：一國兩制，使香港、澳門分別于1997、xx年回到了祖國的懷抱，讓我們看到了祖國統(tǒng)一的愿望是可以實(shí)現(xiàn)的。在此之前，許多文人學(xué)者通過手中的筆，寫下了許多讓我們感動(dòng)的詩句。今天，我們就來認(rèn)識(shí)其中的一位。2.介紹聞一多和他的七子之歌。三、學(xué)唱新歌。1.師：音樂是無聲的吶喊，歌聲是傾吐的心聲。讓我們靜靜地感受聞先生當(dāng)時(shí)寫作時(shí)的心境吧！請(qǐng)同學(xué)們一起來哼唱旋律。生：體會(huì)情感并討論。師：小結(jié)。曲式 A + B情感 真誠地傾訴思念 + 渴望回歸的吶喊模唱旋律 mu + a2.把歌詞填進(jìn)去完整地演唱。（提醒學(xué)生注意演唱時(shí)也要用朗誦時(shí)的感覺和情緒。）3.提問：歌曲中有幾處呼喚“母親”的地方，表達(dá)了怎樣的感情？（歌曲中多次呼喚母親，其中有的表現(xiàn)急切，有的表現(xiàn)深情，有的則表現(xiàn)為激動(dòng)。從激動(dòng)的吶喊到內(nèi)心的期盼，表達(dá)了游子迫切希望回到母親懷抱的心情。）4.再次隨音樂演唱。（要求通過自己設(shè)計(jì)力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲。）5.學(xué)生分組討論演唱，評(píng)出最佳演唱方案。6.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表演。四、拓展延伸。露一手：聞一多七子之歌1.以歌曲的伴奏音樂為背景，學(xué)生分角色有感情地朗誦。學(xué)生談感想。2.師生共同評(píng)價(jià)。五、總結(jié)下課。附送：2019-2020年五年級(jí)音樂上冊(cè) 歡聚與期盼（第三課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：唱：愛的人間 動(dòng)：露一手：手語感恩的心教學(xué)目標(biāo)：1.能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的人間，并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵。2.引導(dǎo)學(xué)生自信地用手語來“唱”好感恩的心，并能借助手語體會(huì)聾啞兒童的心聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.用自然柔美的聲音演唱歌曲。2. 能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。教材分析： 愛的人間是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌。在中華人民共和國殘疾人保障法頒布實(shí)施10周年之際，“為了六千萬”大型慈善公益晚會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，張海迪在晚會(huì)上演唱了谷建芬的這首新作。 感恩的心是一首手語歌，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、欣賞錄象片段千手觀音。師：這是xx年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈千手觀音，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，又有哪位同學(xué)能告訴老師，她們是怎樣排練的嗎？生：各抒己見，發(fā)表議論。師小結(jié)：她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。三、新授。師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話？（聽歌曲伴奏音樂，讓學(xué)生在音樂聲中有感情地朗誦歌詞。）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中。師：我心中有太陽，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往。1.聽范唱，感受歌曲情緒。2.跟錄音，輕聲哼唱旋律，思考可分為幾段？每一段用怎樣的情緒來唱。第一段 溫馨而甜蜜第二段 情緒激動(dòng)，充滿感激之情第三段 沉浸在幸福之中的寧靜感3.加入歌詞，輕聲唱。請(qǐng)學(xué)生找一找哪些句子有困難。4.跟琴練習(xí)難點(diǎn)樂句。弱起小節(jié)。5.完整地演唱歌曲。6.歌曲處理。有感情的演唱全曲。四、拓展。露一手：學(xué)學(xué)啞語，傳遞愛心1.聽歌曲感恩的心2跟老師一起用手語語匯來演唱此曲3.隨音樂一起表演五、總結(jié)、下課。 師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命；對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨；對(duì)兄弟姐妹感恩，因?yàn)樗?們讓我們?cè)谶@塵世間不再孤單；讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽 光。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)，讓 “愛的人間”到處都充滿“感恩的心”。