2019-2020年浙教版五年級(jí)上冊(cè)南泥灣開(kāi)荒 1WORD教案教學(xué)目標(biāo)1.初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。2.會(huì)讀寫幾個(gè)生字，理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。3.能找出重點(diǎn)段。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。課前準(zhǔn)備 教具中國(guó)地形圖教學(xué)過(guò)程一、解題1.出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書：南泥灣開(kāi)荒。2.了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開(kāi)荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_(kāi)荒？3.查字典，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)荒”什么意思。4.把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景二、初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)三、交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo)2。四、課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本2分冊(cè)上的1.3 及時(shí)鞏固字、詞五、再讀課文找出重點(diǎn)段1.引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。2.比較“落花生”“南泥灣開(kāi)荒”兩個(gè)題目。小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。1.析題2.再讀課文，找出八路軍開(kāi)荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。六、課外作業(yè)1.完成2分冊(cè)上的第2題。2.思考課后第3題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。2.初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)： 讀懂重點(diǎn)段。課前準(zhǔn)備：教具 投影、課文插圖教學(xué)過(guò)程：完成目標(biāo)或設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn)二、研讀重點(diǎn)段1.提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？2.巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。3.點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖）4.小結(jié)5自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí)6結(jié)合課后練習(xí)3的第2、3、4小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（1）自由讀（2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（3）理解重點(diǎn)詞句（4）質(zhì)疑問(wèn)難。7討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問(wèn)題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法三、有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。再次梳理重點(diǎn)段的條理。四、作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本2分冊(cè)上的4、5 鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。2.積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美。課前準(zhǔn)備 教具磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)回顧1.巡視。2.提示說(shuō)話內(nèi)容。3.聽(tīng)記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。4.自查、訂正5.用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。二.、探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系1.提示：戰(zhàn)士們開(kāi)荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。2.播放歌曲南泥灣3.研讀1、2自然段，回答問(wèn)題4.欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。三、再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美1.感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感2.摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。3.互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。四、總結(jié)全文引出討論的話題討論：在我們的學(xué)習(xí)、生活中需要這種精神嗎？升華思想板書設(shè)計(jì) 8南泥灣開(kāi)荒 天麻麻亮一片歌聲快到中午剛吃過(guò)飯白天掀起高潮快收工時(shí)附送：2019-2020年浙教版五年級(jí)上冊(cè)敲開(kāi)世界冠軍的大門WORD教案教學(xué)目標(biāo)：1、 按三項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。 2、 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3、 初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集中國(guó)首次獲單項(xiàng)世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員及事例教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 揭題激趣。讀題質(zhì)疑。二、 學(xué)習(xí)自學(xué)提示。1、 說(shuō)預(yù)習(xí)的方法。2、 小結(jié)歸納：讀、學(xué)、問(wèn)、標(biāo)、答。（即五步預(yù)習(xí)法）三、 自學(xué)課文。根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。四、 自學(xué)檢查。1、 讀生字詞。2、 逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么？3、 自讀課文，提出不懂詞語(yǔ)。4、 問(wèn)：有什么不懂的地方？5、 標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋。6、 答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號(hào)。五、 指導(dǎo)分段。1、 嘗試分段。2、 說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）。六、 自由朗讀全文。七、 課堂作業(yè)。作業(yè)本14題板書設(shè)計(jì)：2、敲開(kāi)世界冠軍的大門讀、學(xué)、問(wèn)、標(biāo)、答。（即五步預(yù)習(xí)法）冠軍 舉世矚目 屈辱 拼搏 淘汰 獲得 匈牙利 熱淚盈眶 閉幕第二課時(shí)一、 激趣引入。同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？二、 學(xué)習(xí)第3自然段。1、但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。2、簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。 3、朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。 三、 學(xué)習(xí)第一段。1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來(lái)。 2、讀懂重點(diǎn)句。 （1） 什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。（2） “智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？ （3） 自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。四、 學(xué)習(xí)第二段。1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？指名讀第2自然段。其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。2、有感情地朗讀句子。 3、把反問(wèn)句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。4、 如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ （沉重、悲憤、榮幸、振奮）5、 練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。五、 學(xué)習(xí)第三段。1、那么容國(guó)團(tuán)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。3、“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。 4、理解“拉打結(jié)合、左右開(kāi)弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。 5、朗讀背誦。6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán)（“終于”獲得了世界冠軍）這“終于”說(shuō)明這勝利（來(lái)之不易）用“終于”造句。 7、終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。 8、有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。六、解答討論課后問(wèn)題。七、課堂作業(yè)。作業(yè)本5、6、7板書設(shè)計(jì)：2、 開(kāi)世界冠軍的大門 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心為什么能奪得世界冠軍 頑強(qiáng)的拼搏精神教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我收集了一些關(guān)于我國(guó)世界冠軍的資料，尤其是結(jié)合這次雅典奧運(yùn)會(huì)上我們的運(yùn)動(dòng)健兒的出色表現(xiàn)，容入到課文中，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也加深了對(duì)課文的理解！