2019年(秋)五年級語文上冊瑞恩的井教學設計 滬教版教學內容瑞恩的井是一篇讀來令人心靈震撼的課文。課文講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每個人都能喝上干凈的水”的夢想，額外幫家里做家務來攢錢。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語言樸素，層次清晰，字里行間充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執(zhí)著，感染著每一個人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，同樣使我們感受到愛的溫暖。本文的重難點：理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”這句話的含義，引導學生正確認識自己的責任。教學目標1、 自主學習本課生字新詞；辨析“募集、募捐、捐助”。2、 能借助填空，簡要說清課文的主要內容。3、 有感情地朗讀課文。通過讀、劃、議，引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內在的精神品質，體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人。4、 通過閱讀，形成正確、有意義的人生觀、價值觀，從而超越自我，為實現(xiàn)夢想而努力。導學環(huán)節(jié)教師引導學生活動練習設計談話引入揭示課題1、 請同學以我眼中的非洲為題，說說收集到的資料。2、 出示圖片 師：非洲是美麗的，極少地方也更富裕，但是非洲讓我們看到的更多是它的貧窮、干旱、饑餓、疾病，甚至是戰(zhàn)亂。 板書：這個痛苦的社會3、加拿大一個普通家庭的六歲小男孩瑞恩，他也和大家一樣，想用行動為非洲人民出了一份力。今天就讓我們走近瑞恩，走進他的心靈深處，一起學習課文瑞恩的井。揭示課題。反饋導學單： 學生可以從非洲的自然環(huán)境、美麗風景、文化及人們生活等方面來介紹。導學單（課前導）課前導4運用各種方法，了解非洲預習反饋概括內容1、 過渡：瑞恩是怎樣幫助非洲人民的呢？（1） 打開課本，指名讀課文。正音：掙（ ）錢 水泵（ ）登載（ ） 羞怯（ ）（3）概括主要內容。2、 瑞恩的夢想是什么？在課文中劃出有關的句子 板書：這句話3、 這句話在文中出現(xiàn)了幾次？齊讀這句話。4、讀完課文，尤其是這句話，你有什么感受？ 板書：攢錢交流掙（zhng）錢 水泵（bng）登載（zi） 羞怯（qi）交流（本文主要寫了瑞恩加拿大一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人，人們紛紛捐款。終于，瑞恩的井建成了。）劃句子：（希望非洲每個人都能喝上干凈的水。）課前導1 正音，讀準字音課前導3概括主要內容過渡：“希望非洲每個人都能喝上干凈的水”，這是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩能實現(xiàn)自己的夢想的精神動力，為了這個夢想，他又是怎樣努力的呢？緊扣詞句理解感悟1、默讀課文，劃出描寫瑞恩言行的句子，作出適當的批注，寫寫你的體會。2、交流。重點句子：（1）瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝！”（3） 瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。（4）這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”（5）第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。（6）瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水。”（交流：瑞恩是個善良的孩子（有同情心、助人為樂、關心別人、心好等。）3、男生讀，分小組讀，讀出感情。4、師：經過努力，出示：四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把70美元交給了募捐項目的負責人。募捐 捐助 募集（1）瑞恩積極參加了學校組織的（ ）活動。（2）不僅是瑞恩，班上的其他同學也加入了（ ）的行列。（3）現(xiàn)在，瑞恩的（ ）活動還在繼續(xù)。寫出帶點詞意思。（1）奧運會能在中國舉辦，每個中國人都為此感到驕傲。（ ）（2）不就是數學測驗得了個滿分嗎？有什么可驕傲的？（ ）交流（1）（2）從“瑞恩眼睛里充滿了淚水”看出瑞恩富有同情心，他不愿看到非洲孩子生活在痛苦之中，面臨死亡。為了為非洲孩子打一口井，瑞恩兩次請求媽媽給予他錢捐助非洲孩子，可以看出他與愛心。（3）“眼睛一亮”、“爽快地”可見當時瑞恩的心情是多么高興，他為自己找到了解決的辦法（做額外的家務攢錢）而興奮。他是多么善良、富有愛心?。?（5）（凸現(xiàn)：兩個小時玩的時候，通過對比更突顯瑞恩的愛心，有毅力。） （4）（6）通過瑞恩的語言,表現(xiàn)了瑞恩有毅力，富有同情心、愛心。辨析“捐助、募捐、募集”相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。 募集是廣泛征集的意思。 捐助是拿出財物來幫助的意思。第1句中的“驕傲”指自豪，第2句中的“驕傲”指自以為了不起，看不起別人。課中學1劃句子、寫批注、感情朗讀學法：從感悟人物形象入手，從品析詞句中感悟作者是怎樣寫的，在潛移默化中理解表現(xiàn)人物精神品質的寫作方法。升華主題1、總結：是啊，非常不容易，從2美元，到70美元、7000美元、60000美元大家一直在努力地付出他們的愛心，從瑞恩一個人，到媽媽的支持，老師、同學的參與，以更多人的加入。但是，這些人并不是烏干達人，有的還非洲人民遠隔千山萬水，從這里，你們明白了什么？ 2、瑞恩夢想的實現(xiàn)了，其中也離不開他的媽媽、老師、同學以及社會上的一些有愛心的人。但是為什么以瑞恩的井為題呢？（結合理解“瑞恩的井為了這個痛苦的社會”）3、我們從瑞恩身上學些什么？說話練習：我從瑞恩身上學到了 4、體會交流： （愛無國界，愛在無數人的手中傳遞，愛在無數人的心中延續(xù)。）交流：a（因為缺少賴以生存的最基本的食物和水，非洲人民飽受饑餓、疾病的折磨，甚至面臨死亡，對于他們來說，通過自己的努力募捐來的前打出的井無疑為當地的居民帶來了生存的希望。這特殊的榮譽應該給有特殊貢獻的人。）b（生活在非洲這片貧瘠的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們，瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。）c（瑞恩堅持不懈的精神感動了這么多人，無私的愛影響了這么多人，愛，在這么多人之間傳遞，傳遞，以至資金積累越來越多，愛越來越厚重。）課中學2寫寫句子的含義拓展延伸1、補充資料：瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。xx年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到xx年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。 2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺實話實說欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過實話實說節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”2、有夢想，才有作為，同學們，你們的夢想是什么呢？3、有了夢想，才有作為，祝愿你們夢想成真。讀補充資料，為瑞恩喝彩說夢想，埋下希望的種子總結瑞恩一個歲的男孩，憑著一顆愛心，憑著他的執(zhí)著、毅力，創(chuàng)造了一個偉大創(chuàng)舉。他的名字永遠留在了非洲人民的心中。板書設計 希望非洲每個人都能喝上干凈的水攢錢捐錢3、瑞恩的井 真誠無私的愛 毅力恒心 為了這個痛苦社會 學生作業(yè)：見第3課瑞恩的井的導學單設計附學生習作：附送：2019年(秋)五年級語文上冊生命的感動說課稿 湘教版尊敬的領導、專家、老師們！大家好！我今天說課的內容是湘教版小學語文第九冊教材生命的感動。下面，我就從以下幾個方面來闡述我的說課內容。一、教材梳理1、說教材生命的感動是本冊書的第十九課。本課著重從我們的日常生活中選取了一些我們平時看似不經意但實質上卻又令人感動至深的生活片段，意在努力喚醒學生回報愛心的良知，促使學生在生活中懂得珍惜自己，愛護他人，進而懂得旁人的關愛，凝固成一顆愛心。五年級的學生對人生、對生命的領悟還不是特別深刻，但是已經具備了一定的分析和理解能力。相信學習本課后，不但能夠培養(yǎng)學生感動與愛的能力，更能使他們獲得對人生的新的感悟。2、說學情其實，感動是一種與生俱來的最淳樸的情愫，根本不存在著學與不學的問題，而是當我們聽到一句感人的話語、看到一種感人的場面、受到他人對我們的雪中送炭、甚至是在別人為了維護正當利益而流血流汗時，我們所自然的流露出來的一種情感。然而，在這個物欲橫流的社會中，孩子們的感動意識變得非常薄弱，他們普遍的患有一種“情感冷漠癥“，令人遺憾的成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動”，只知道汲取的“冷漠一代”。3、說教學目標根據新課程標準的要求，結合本課特點和學生的實際，我制定了以下的教學目標：（1）引導學生體會父母的關愛，感受親情的溫暖。（2）引導學生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學習中，認識到我們的身邊時時處處充滿著感動。（3）通過體驗活動激發(fā)學生情感升華，培養(yǎng)學生的感恩意識，使學生學會感恩。4、說教學重點、難點本課的教學重點與難點是引導學生從身邊的小事做起，以愛的心態(tài)對待周圍的人和事。5、說教法與學法 根據五年級學生的年齡特點和學生的實際，我采取談話交流的方式對學生進行情感引導，培養(yǎng)學生的感恩意識。而學生則采取自主反思、合作交流、體驗感悟的方法學習。相信這樣的教法與學法相結合，一定能夠達到很好的教學效果。為了更好的上好這節(jié)課，我充分的利用現(xiàn)代化的教育教學手段進行直觀教學。在課前我搜集大量有關生命、感動方面的資料，并且對相關的視頻進行了下載，制作成課件。二、說教學過程（一）情境導入，滲透主題因為孩子們的情感越來越冷漠，對發(fā)生在身邊的感動并不在意，總認為父母對他們的付出是天經地義的，老師對他們的教誨是理所當然的，而似乎只有那些驚天動地的大事件才能讓他們感受到某種熱情。因此，在上課的開始，我用多媒體向孩子們呈現(xiàn)了幾個感人至深的畫面來導入新課。意在用這些大事件喚起學生們的大感動。在畫面呈現(xiàn)之前，我要求學生把雙手扣在自己心臟的位置，看后提出這樣一個小問題：看完這些畫面，你有什么感受？學生的回答會有很多種，比如激動，比如驕傲。那么，我想在眾多的情感之中，也一定會有“感動”。當學生說出“感動”一詞時，我順勢在黑板上板書“感動”，并且繼續(xù)提出問題：什么是“感動”？學生有了之前的情感波動，一定可以談得很好。（二）傾訴心聲，感受親情在學生談完“什么是感動”這一話題之后，我會繼續(xù)給他們播放這樣一個視頻。這是一個前一段時間在網上感動了無數網友，被廣為轉載的經典視頻，我想在座的很多人也一定欣賞過，今天讓我們再一次來看一下?？赐赀@個視頻之后，我做了一個小結，并且提出問題。父母是我們生命的源泉，父母不光給了我們生命，還給了我們無私的愛和無微不至的關懷?？梢哉f，從我們出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨我們成長，不論我們走到哪里，不論我們多大年紀，在父母的眼中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷的索取，接受的卻是那么的心安理得。看完剛才的畫面，我想我們每個人的內心都不會平靜，都會不由自主的想起我們成長的這十幾年中，父母為我們所作的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起來分享他的感動呢？這一節(jié)課我們就來學習第七課生命的感動。請同學們把書翻到74頁。此時，學生結合書中的內容，回想親人的關愛之后在小組內交流，進行匯報（大屏幕出示：回憶一下過去與父母相處的日子） 三）延伸情感 感恩父母通過孩子們交流了與父母相處的日子，我想，每一個孩子的內心都不會平靜，都會有一種愛有一種感動在涌動。我會借機出示一個親情小測試，以使學生學會感恩。親情小測試（出示）：請閉上眼睛想象，假如勞累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想為父母做些什么？（四）感恩他人 升華情感生活當中的見聞不計其數，只要我們稍加留意并加以甄別，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的身邊時時處處充滿著感動。因此，在學生感恩父母之后，我要讓他們把感恩的心延續(xù)到身邊所有人的身上。在這里，我是這樣導入這個環(huán)節(jié)的：同學們，生活中我們需要感恩的太多太多了，我們應該對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧；我們應該對朋友心存感恩，因為他們給了我們友，使我們不再孤單；我們應該對那些需要幫助我們的人心存感恩，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善延續(xù)。我們的成長，時時接受著來自各個方面的恩賜。同學們，如果你對他們有感恩之心，感激之情，那么就請盡快敞開你的心扉，說出你的感動吧。學生暢談自己成長中的感動，并且把它填在書中的8081頁（出示）我感恩 因 為 我感恩 因 為 我感恩 因 為（五）收集資料 提高素養(yǎng)積累優(yōu)美的詞句，不但能夠豐富學生的詞匯量，更能夠全面提高學生的語文素養(yǎng)，因此，在這里，我特意增加了一個積累感恩詞句的環(huán)節(jié)。關于這一環(huán)節(jié)，我是這樣設計的。同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的含義，Thanksgiving day .五年級的學生有了一定的英語基礎，一定能夠很快的回答出是感恩節(jié)。我會接著說，對，是感恩節(jié)。大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在我們中國也有著感恩的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。那么久請同學們在課下收集一些感恩的語句和感恩的故事，把它記錄在我們的積累本上，并且銘記于心。讓這些語句和故事來凈化我們的心靈，指導我們的行動。（六）聆聽歌曲 流露真情我用這樣的一段話來結束我的這節(jié)課，我把這段話送給我的學生，同時也送給在座所有的領導和老師。那就是：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著親人的關愛、老師的關心、朋友的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭，和諧的集體，和諧的社會，既要多一些感激之心，同時，也要付出你的愛心。（板書：愛）生命因愛而感動，人性因愛而無私。讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。讓我們帶著感恩的心來聆聽這一首感恩的心。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難，感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好！三、說板書 關于我這節(jié)課的板書，我設計的很簡單，因為簡單的板書可以讓學生對本課的重點一目了然，從而更好的達到教學目的。在本課的結束語中，我就說過，生命因愛而感動，人性因愛而無私。只有心中有愛，才會對生命充滿感動與感恩；三角形是所有圖形中最穩(wěn)定的結構，只有心中有愛，才會維系人與人之間最穩(wěn)定最和諧的關系。因此，我的板書除了課題，只有一個簡單的，卻蘊含了深刻意義的火紅的“愛”。