2019-2020年二年級語文下冊 四時田園雜興 1教案 長春版教學(xué)目標:1.認識9個生字，掌握1個多音字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。3感受田園勞動生活，體會人們生產(chǎn)勞作的辛苦。教學(xué)重點:1.認識9個生字，掌握1個多音字。2理解詩句，引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活和情趣。教學(xué)過程:一、激趣入詩1.同學(xué)們你們還記得我們學(xué)過的古詩夏日嗎？齊背夏日，今天我們再來學(xué)習(xí)范成大寫的一首詩。板書課題，學(xué)習(xí)“雜”，組詞，理解“興”：興致，興趣。引申為即性創(chuàng)作，這里指即性創(chuàng)作的作品。1.了解作者生平范成大（公元11261193年）字致能，號石湖居士，平江吳郡（今江蘇吳縣）人，南宋詩人2釋題四時田園雜興：詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩，共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時五組，每組12首。都是描寫的鄉(xiāng)村生活。這里選的是“夏日”的一首。3激趣師：古代有許多關(guān)于描寫田園的詩歌，為什么這么多的詩人對農(nóng)村生活這么情有獨鐘呢?讓我們一起讀讀這首詩，走進詩人所營造的田園世界吧!二、學(xué)習(xí)生字1.教師范讀，讓學(xué)生聽清每個字的讀音。2教師領(lǐng)讀。3學(xué)生自由讀詩，一邊讀詩，一邊畫出生字，并借助拼音或字典，注意把字音讀準，把詩讀流利。4師指名讀并評價?！半s”是平舌音，“織、晝”是翹舌音，“供”是多音字，擔(dān)任，從事?？勺寣W(xué)生通過查字典來弄懂字義后，再讓學(xué)生明確它在本課讀音。5小組內(nèi)自學(xué)生字并交流。（可關(guān)注學(xué)生已有識字的基礎(chǔ)，再進行有針對性的指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生運用多種方法來識字：部件組合、編字謎、找朋友等方法識記，也可以用字理識字的方法來識記。如“耘”，“耒”是古代一種松土的農(nóng)具，漢字中凡帶“耒字旁”的字，都與農(nóng)具或農(nóng)作有關(guān)。）6.朗讀背誦。采用多種形式，師生接讀，男女讀，組合讀，配樂讀，想象讀，競賽讀，齊讀。（在指導(dǎo)朗讀時，要遵循七言詩的規(guī)律，同時注意重音。）三、感知初步師：同學(xué)們，古詩語言簡練，含義深遠，讀起來不容易理解，但要學(xué)好它也不難，關(guān)鍵是理解句子中關(guān)鍵字，我們現(xiàn)在以小組為單位，借助老師的資料來進行學(xué)習(xí)，想一想你讀懂了什么？如遇到不懂的地方打上一個問號，我們等會交流。注釋1.雜興：隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。2.耘田：除草。3.績麻：把麻搓成線。4.各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。5.未解：不懂。6.供：從事，參加。小組學(xué)習(xí)，師巡視，可參與其中。（全班交流，質(zhì)疑）師小結(jié)：同學(xué)們要相信自己，通過自己的學(xué)習(xí)，就能解決問題。誰來說一說你讀懂了什么。(生說)理解了意思，這樣讀起來就更加有味道了。我們一起再來讀一讀，邊讀邊想象詩句所描寫的情景。四、拓展品讀1.拓展視野，進一步感受(過渡)師：田園生活其樂融融、充滿情趣，難怪許多詩人以田園生活為題材，留下詩作?，F(xiàn)在我們再來讀讀范成大所寫的田園詩。師：是啊!在田園詩人的筆下，鄉(xiāng)村是那么恬美、秀麗，字字都洋溢著一種和平、寧靜的氣氛。那里的人民過著儉樸而充實的生活，就連小孩都那么惹人喜愛。同學(xué)們課下可以搜集、品讀田園詩。五、作業(yè)搜集田園詩歌，可制成書簽，配上文字或者圖畫。板書設(shè)計：四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。(夏日)附送：2019-2020年二年級語文下冊 四時田園雜興 2教案 長春版教學(xué)目標：1.知識與目標：會認9個生字。會寫8個生字，掌握多音字“供”，能正確的認讀課后的詞語。2.過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)，小組交流，能理解重點詞語的意思，感知詩的意境，能背誦詩歌。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)古詩，學(xué)習(xí)勞動人民勤勞的品質(zhì)，感受田園生活，體會勞動的辛苦。教學(xué)重點：品味詩歌含義，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦。教學(xué)難點：體會詩歌的意境。教學(xué)準備：生字卡片。教學(xué)課件：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：2課時。教學(xué)程序設(shè)計意圖備注一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們對古寺一定不陌生吧？許多孩子從咿呀學(xué)語，就開始背誦古詩了，同學(xué)們你們喜歡那些宋朝的古詩呢？好，今天我們就學(xué)習(xí)宋代詩人，范成大的四時田園雜興。解題：二、介紹時代背景和作者。三、自主探究，了解詩意。1.自讀詩歌，讀準字音，圈畫出不認識的字和不懂的詞語。2出示本課的生字：看拼音自由讀指讀去掉拼音自由讀交流記憶方法全班交流指讀開火車讀齊讀。出示本課的詞語：自由讀指讀齊讀。再讀詩歌聯(lián)系世人所處的環(huán)境，理解詩句，不懂得畫上記號。小組討論、交流自讀情況。全班交流自學(xué)情況：多媒體課件出示詩歌的畫面。耕田：種田。 績麻：搓麻繩。未解：不明白。傍：靠著。自由說說詩歌的意思。有感情的朗讀、背誦詩歌，體會詩人的情感。拓展升華 背一背江上漁者，讀一讀歸園田居。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：背誦詩歌。二、學(xué)習(xí)生字：1.認讀生字，多種形式的讀，認識8個生字。2.書寫生字，教師指導(dǎo)，學(xué)生仿寫。 雜：要注意下邊的部分撇捺變成了點。 晝：注意捺的起筆為只要選好，在橫的中間。 耕：注意三橫長短不一。 桑：三個又又變化，上邊的大。三、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、完成練習(xí)。五、閱讀自讀課本。教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。拓展知識，積累。養(yǎng)成讀書動筆的好習(xí)慣，掌握識字的方法。結(jié)合預(yù)習(xí)、畫出理解畫面。積累知識。又針對的指導(dǎo)，掌握書寫規(guī)律。