2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)四下《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)欣賞教案.doc
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2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)四下《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)欣賞教案.doc
2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)四下百鳥(niǎo)朝鳳音樂(lè)欣賞教案活動(dòng)目標(biāo):1、感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的大自然和諧之美。2、感受樂(lè)曲性質(zhì)及嗩吶的特點(diǎn)。3、大膽發(fā)揮想象,用多種形式表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的鳥(niǎo)兒們的形象?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)百鳥(niǎo)朝鳳2、嗩吶或嗩吶圖片3、蠟筆、紙等活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)題師:小朋友喜歡鳥(niǎo)嗎?小朋友知道哪些鳥(niǎo)?它們是什么樣的?小結(jié):鳥(niǎo)的種類(lèi)非常多,我們平時(shí)只能看到很少幾種,這是為什么呢?二、欣賞嗩吶曲百鳥(niǎo)朝鳳1、聽(tīng)故事百鳥(niǎo)朝鳳。說(shuō)說(shuō)鳳凰是一種什么樣的鳥(niǎo)?世界上有沒(méi)有真正的鳳凰?你聽(tīng)了故事后有什么想法?2、欣賞樂(lè)曲。師:有一首曲子也是百鳥(niǎo)朝鳳,我們一起來(lái)欣賞,音樂(lè)中百鳥(niǎo)朝鳳有是什么樣的?(1)你聽(tīng)到了什么?它們?cè)谑裁吹胤??在干什么?你知道哪些鳥(niǎo)會(huì)唱歌?你覺(jué)得有哪些鳥(niǎo)在唱歌?(2)這首曲子美不美?美在哪里?(3)欣賞第二遍。了解演奏這首樂(lè)曲的樂(lè)器。師:這么美的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的呢?(4)欣賞嗩吶圖片。說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)嗩吶演奏的?(5)欣賞第三遍。師:我們?cè)賮?lái)欣賞一遍,一邊欣賞一邊想象這么多鳥(niǎo)兒唱歌是什么樣的情景?三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),鳥(niǎo)兒喜歡什么樣的環(huán)境?滲透環(huán)保意識(shí)。說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)許多鳥(niǎo)的?那里的環(huán)境是怎樣的?為什么我們這里很少有鳥(niǎo)呢?百鳥(niǎo)朝鳳很久很久以前,鳳凰只是一只很不起眼的小鳥(niǎo),羽毛也很平常,絲毫不象傳說(shuō)中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):它很勤勞,不像別的鳥(niǎo)那樣吃飽了就知道玩,而是從早到晚忙個(gè)不停,將別的鳥(niǎo)扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來(lái),收藏在洞里。這有什么意思呀?這不是財(cái)迷精,大傻瓜嗎?可別小看了這種貯藏食物的行為,到了一定的時(shí)候,他可發(fā)揮大用處了!果然,有一年,森林大旱。鳥(niǎo)兒們覓不到食物,都餓的頭昏眼花,快支撐不下去了。這時(shí),鳳凰急忙打開(kāi)山洞,把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家,和大家共渡難關(guān)。旱災(zāi)過(guò)后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái),制成了一件光彩耀眼的百鳥(niǎo)衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥(niǎo)王。以后,每逢鳳凰生日之時(shí),四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀,這就是百鳥(niǎo)朝鳳附送:2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)四下紅蜻蜓WORD版教案教學(xué)目標(biāo) :1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音,自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓,表達(dá)對(duì)童年生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂(lè)情緒,能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲,培養(yǎng)良好聆聽(tīng)習(xí)慣,感受童年帶來(lái)的美好回憶。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 音樂(lè)課本教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,美好的童年總是給我們太多的回憶,童年是美麗的,最讓童年的你開(kāi)心的事是什么?(在田野上放風(fēng)箏;去爬山。)2、多年以前,在日本美麗的富士山下住著一個(gè)可愛(ài)的小女孩,當(dāng)山上的桑樹(shù)結(jié)滿桑果的時(shí)候,她就會(huì)在傍晚的時(shí)候,挎著一個(gè)小竹籃上山去采桑果。這時(shí)候,天空中布滿了美麗的晚霞,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞,這景色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。紅蜻蜓這童年時(shí)代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中,不能忘懷。多年以后,小女孩長(zhǎng)大了,當(dāng)她回到故鄉(xiāng),重新來(lái)到山上,不禁回憶起童年時(shí)代的朋友紅蜻蜓,童年多么難忘?。∽屛覀円黄饋?lái)走進(jìn)小女孩那美麗的童年吧。(初聽(tīng)歌曲)二、學(xué)習(xí)歌曲1、剛剛我們聽(tīng)到的歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲紅蜻蜓。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,想一想歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?你聽(tīng)了有什么感受?(通過(guò)在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶,親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光美好回憶。)2、這首歌曲的情緒是怎樣的?(優(yōu)美抒情的)歌曲是幾拍子的?(三拍子)3、跟老師用手勢(shì)表現(xiàn)歌曲(師生共同打拍子)4、帶著優(yōu)美抒情的情緒邊聽(tīng)邊用呣來(lái)哼唱全曲好嗎?(學(xué)生隨音樂(lè)哼唱樂(lè)曲)5、下面我們就來(lái)有感情的,帶著對(duì)童年的回憶之情朗讀一遍歌詞(師起頭學(xué)生有感情的朗讀)6、剛才我們用多種形式熟悉了全曲,下面我們輕聲地唱一遍,注意第三段“紅蜻蜓呀”“竹竿尖上”這兩處節(jié)奏要唱準(zhǔn)?!?、你感覺(jué)哪一句自己掌握的不太好?我們一起唱一唱。(重難點(diǎn)句教師教唱)8、我們一起帶著對(duì)童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。9、唱得不錯(cuò),我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?請(qǐng)同學(xué)們注意一下,在樂(lè)譜上方的強(qiáng)弱力度標(biāo)記,歌曲每一樂(lè)句以弱開(kāi)頭,漸漸達(dá)到中強(qiáng),再漸漸弱下去。10、音樂(lè)游戲:找豎笛老師將豎笛放在某處,請(qǐng)一位同學(xué)尋找,大家用歌聲告訴他,當(dāng)他走近時(shí),演唱的聲音漸漸弱;當(dāng)走遠(yuǎn)時(shí),演唱的聲音漸漸強(qiáng);下面我們?cè)囍昧Χ葮?biāo)記來(lái)把歌曲唱地更好一些?!保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生用力度變化演唱)四、表現(xiàn)歌曲1、同學(xué)們,一首紅蜻蜓帶給我們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的意境,下面我們分組表現(xiàn)歌曲,誰(shuí)來(lái)唱?誰(shuí)來(lái)打節(jié)奏?誰(shuí)來(lái)舞蹈表演?2、各就各位,童年音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始吧。