2019年二年級品德下冊 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教案1 科教版教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂； 2養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。 教材分析 教材設(shè)置本次主題活動，是很有針對性的。因?yàn)樽鍪履ゲ涞默F(xiàn)象在小學(xué)生中特別是低年級的小學(xué)生中普遍存在，本來20分鐘的作業(yè)限量，一些學(xué)生磨磨蹭蹭邊做邊玩，達(dá)到一個小時也做不完。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。因而“學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃”這個活動主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。 從表面上來看，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個時間安排的問題，但實(shí)際上，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。從某種意義上講，也滲透了珍惜時間、講究效率的思想。而學(xué)會有計(jì)劃地生活則有利于兒童獲得對生活的積極體驗(yàn)，并為兒童形成樂觀向丘的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。 這一主題活動又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時間表”兩個部分。 今日事今日畢 活動目的 使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。 活動準(zhǔn)備 排練明日復(fù)明日的小品。 活動步驟 一、小品表演 1選幾名同學(xué)表演下面的小品， 舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一學(xué)生用手舉日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。日歷從星期一開始展示。 教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從教室的書桌坐取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上) 同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬? 冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒)好吧，作業(yè)明天再說!(跟同學(xué)甲下場，然后再回到舞臺中間) (日歷翻到星期二) 教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面) 同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧! 冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去! 日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高 這時，觀看表演的同學(xué)集體朗誦明日歌：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！?2組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。 提示：(1)小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。 (2)明日歌的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。 (3)可讓學(xué)生結(jié)合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。 二、今日與明日 1你知道嗎?“今日”你做的每一件事，對“明日”都會有影響。 2小組中討論，下面這些“今日”的行為，會在“明日”帶來怎樣的結(jié)果。記錄在表中。 今日事 今日畢 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入： 1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。 齊白石(1864-1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。出版有齊白石畫集、白石詩草、白石印草、齊白石作品集等多種。 2、講故事“今日事、今日畢” 教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。 3、教師小結(jié)： 這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實(shí)也是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理 1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎? 2、教教今日歌和明日歌。 3、看圖講故事： （兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。） （1） 學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?” （2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。 4、指導(dǎo)行為 給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。） 我的作息時間表 教學(xué)過程 導(dǎo)入； 1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。 2、學(xué)生交流。 3、看圖明理。 4、教師小結(jié)： （通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的動力源泉。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。） 交流： 既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧!你給自己定了什么目標(biāo)呢? （鼓勵學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫下來。） 活動： 1、給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實(shí)，每天都會很快樂!” 2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。 A、 教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內(nèi)容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書法 B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。 D、 把這個表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督， 總結(jié)： 放假前我們評出堅(jiān)持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。 附送：2019年二年級品德下冊 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃教案2 科教版教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；2養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時（今日事，今日畢）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。說說理1引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？3想一想：小松鼠以后會怎樣生活？4讀了這個故事，你懂得了什么？5小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。說出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。學(xué)習(xí)今日歌。幫幫忙1時間對于每一個人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？2我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。第二課時（我的作息時間表）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動引入課題1有了一定的目標(biāo)才會有努力的方向；每天做一點(diǎn)兒，就離目標(biāo)近一點(diǎn)兒。你有自己的理想嗎？2要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個孩子有自己的時間表，我們今天就來來討論一下我的作息時間表。與教師互動。說說自己的理想。讀課題?？纯葱∨笥褌兊哪繕?biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個目標(biāo)。看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義。與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)。活動1給自己定一個目標(biāo)，安排好時間，然后有條理地去做，那人都會很充實(shí)，每天都會快樂。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標(biāo)。學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時間表，合理地安排自己的每一天。