小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識PPT
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1. 3個(gè)十和個(gè)十和2個(gè)一合起來是(個(gè)一合起來是( )。)。2. 5個(gè)十和個(gè)十和8個(gè)一合起來是(個(gè)一合起來是( )。)。3. 46里面有(里面有( )個(gè)十和()個(gè)十和( )個(gè)一。)個(gè)一。4. 28里面有(里面有( )個(gè)十和()個(gè)十和( )個(gè)一。)個(gè)一。32584628(一)情境引入,導(dǎo)入新課(一)情境引入,導(dǎo)入新課同學(xué)們,老師要給大家發(fā)寫字本同學(xué)們,老師要給大家發(fā)寫字本了,你都看到了什么?根據(jù)你看了,你都看到了什么?根據(jù)你看到的信息,你能提出什么問題?到的信息,你能提出什么問題?(二)組織交流,探究算法(二)組織交流,探究算法 30 2 230323個(gè)十個(gè)十2個(gè)一個(gè)一3個(gè)十和個(gè)十和2個(gè)一個(gè)一32一共有多少本呢?一共有多少本呢?你打算怎么解決?你打算怎么解決?302等于多少呢?等于多少呢?你是怎樣計(jì)算的?你是怎樣計(jì)算的?(二)組織交流,探究算法(二)組織交流,探究算法如果老師拿走如果老師拿走2本,還剩本,還剩幾本?你打算怎么解決?幾本?你打算怎么解決?如果老師拿走如果老師拿走3包,還剩包,還剩幾本?你打算怎么解決?幾本?你打算怎么解決? 32 2 303個(gè)十和個(gè)十和2個(gè)一個(gè)一2個(gè)一個(gè)一3個(gè)十個(gè)十 32 30 23個(gè)十和個(gè)十和2個(gè)一個(gè)一3個(gè)十個(gè)十2個(gè)一個(gè)一5065656506566501. 擺一擺。擺一擺。先擺先擺5捆,再擺捆,再擺6根,然后根,然后列出相應(yīng)的算式。列出相應(yīng)的算式。2. 比比看,誰算得又快又準(zhǔn)。比比看,誰算得又快又準(zhǔn)。5095307270766094268803. 數(shù)學(xué)游戲:烤玉米。數(shù)學(xué)游戲:烤玉米。第第49頁練習(xí)十一,第頁練習(xí)十一,第2題、第題、第3題、題、 第第5題。題。