《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 聲的利用課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 聲的利用課件 （新版）新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲的利用聲的利用一、聲音可以傳遞信息一、聲音可以傳遞信息剛才的這些情景中，剛才的這些情景中，“聲聲”分別都起了什么作用分別都起了什么作用? ?這些生活中的現(xiàn)象，你都關(guān)注過(guò)嗎？這些生活中的現(xiàn)象，你都關(guān)注過(guò)嗎？（播放視頻）除了人類(lèi)會(huì)利用聲音傳遞信息，動(dòng)物們也會(huì)除了人類(lèi)會(huì)利用聲音傳遞信息，動(dòng)物們也會(huì)利用聲音的信息來(lái)求生或捕獵，你能舉幾個(gè)例子利用聲音的信息來(lái)求生或捕獵，你能舉幾個(gè)例子嗎？嗎？（播放視頻）人類(lèi)也向動(dòng)物學(xué)習(xí)了這些技巧，但是你能看出人類(lèi)也向動(dòng)物學(xué)習(xí)了這些技巧，但是你能看出人類(lèi)是怎么做到的嗎？人類(lèi)是怎么做到的嗎？（播放視頻）有一艘漂在海面的漁船向水下的魚(yú)群發(fā)出一有一艘漂在海面的漁船向水下的魚(yú)群

2、發(fā)出一個(gè)聲信號(hào)，個(gè)聲信號(hào)，0.05秒后聽(tīng)到了這個(gè)聲信號(hào)的回音，秒后聽(tīng)到了這個(gè)聲信號(hào)的回音，魚(yú)群大約在海底多深？要計(jì)算出這個(gè)深度，還需魚(yú)群大約在海底多深？要計(jì)算出這個(gè)深度，還需要什么條件？要什么條件？回聲測(cè)距還有一些其他的應(yīng)用，下面視頻中的回聲測(cè)距還有一些其他的應(yīng)用，下面視頻中的實(shí)例你都能看出聲音是如何傳遞信息的嗎？實(shí)例你都能看出聲音是如何傳遞信息的嗎？（播放視頻）想一想，燭焰為什么會(huì)抖動(dòng)？想一想，燭焰為什么會(huì)抖動(dòng)？答案：答案： 聲波影響下的疏密相間的空氣擠壓了燭焰。聲波影響下的疏密相間的空氣擠壓了燭焰?？磶讉€(gè)類(lèi)似的實(shí)例看幾個(gè)類(lèi)似的實(shí)例（播放視頻）二、聲音可以傳遞能量二、聲音可以傳遞能量在這些情景中，在這些情景中，“聲聲”分別都起了什么作用分別都起了什么作用? ?你身邊還有什么利用聲音傳遞信息的例子？你身邊還有什么利用聲音傳遞信息的例子？你身邊還有什么利用聲音傳遞能量的例子？你身邊還有什么利用聲音傳遞能量的例子？小結(jié)小結(jié)聲的利用聲的利用傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量聲音的內(nèi)容含義聲音的內(nèi)容含義超聲波的使用超聲波的使用回聲測(cè)距回聲測(cè)距B B超、彩超、超聲波探傷超、彩超、超聲波探傷