2019年(春)二年級語文下冊 第四單元綜合學(xué)習(xí)四教學(xué)設(shè)計 冀教版一.教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 能感到部首與漢字的關(guān)系，感悟漢字的趣味性。2. 正確、規(guī)范地書寫“假、似、準(zhǔn)、誰”。3. 繼續(xù)練習(xí)查字典。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣，及時記錄生活中的所觀所感。過程與方法：1. 從“趣”入手，以知識之“趣”調(diào)動學(xué)習(xí)之“趣”。2.小組合作學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。態(tài)度、情感、價值觀：采用多種手段激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，體驗、感悟漢語言文字中蘊涵的美妙之處。二. 教育準(zhǔn)備：小紅星小笑臉。三. 教學(xué)時間：2課時。四. 教學(xué)過程引入同學(xué)們看，老師手里拿的是什么？（出示“小笑臉”）想得到它嗎？那你就要充分發(fā)揮自己的聰明才智，這些“小笑臉”就愿意和表現(xiàn)好的同學(xué)在一起，有信心得到它嗎？現(xiàn)在和老師看下面的題目。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（一）有趣的漢字。1.出示題，請學(xué)生認(rèn)真觀察。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？先在小組內(nèi)說一說，然后在全班匯報。表現(xiàn)好的學(xué)生將得到“小紅星”。3、拓展游戲：還有哪些偏旁與漢字存在著密切的關(guān)系？如：三點水旁、兩點水旁、木字旁、（二）把字寫好看.1. 請平時寫字好的學(xué)生說說如何把字寫好。2. 觀察“假、似、準(zhǔn)、誰”四個字的特點（左中右結(jié)構(gòu)）3. 小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。4. 描紅寫字，評出（寫字小能手）發(fā)“小紅星”獎勵。通過分析對比，討論交流感悟漢字的特點指導(dǎo)學(xué)生自己分析生字的結(jié)構(gòu)布局，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，互相補充互相學(xué)習(xí)。（三）我的采蜜集你們的“采蜜集”里一定有采了不少“蜜”吧，快拿出來讓大家“嘗一嘗”。1.在小組內(nèi)讀自己的“采蜜集”，最好說出從哪里“采”到的。2.每組推舉一個優(yōu)秀的在班內(nèi)展示。3.頒發(fā)“小紅星”。4.教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)積累好詞好句好段好篇。 “采蜜集”為學(xué)生提供了一個語文學(xué)習(xí)的廣闊空間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤閱讀，多積累的好習(xí)慣。（四）讀讀備備1. 用自己喜歡的方式讀短文，并背誦。不認(rèn)識的字可以查字典。2. 你還搜集到了哪些描寫夏天景色的文章？3. 小組內(nèi)展示。頒發(fā)“小紅星”。豐富學(xué)生知識，砸實學(xué)生的文化底蘊。（五）我的小筆頭打開你的“小筆頭”，看看又有新內(nèi)容了嗎？紅紅的“小筆頭”上又多了一篇，讀讀。1. 小組內(nèi)交流“小筆頭”。2. 評出可愛“小筆頭”。3. 你還想寫點什么嗎？把它寫在“小筆頭”上吧。培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣和習(xí)慣評價頒獎這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒，現(xiàn)在得到兩顆以上“小紅星”的同學(xué)高高舉起你的小手，老師要把“小笑臉”發(fā)給你們。同學(xué)們鼓掌祝賀。希望在下節(jié)課你也得到“小笑臉”。對同學(xué)的良好表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)?？谡Z交際：書中人物大家談教學(xué)目標(biāo)：1.能用普通話講述書中自己喜歡的故事，并和大家交流書中的人物的好與壞。2.放飛假想，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維，發(fā)展個性。3.讓學(xué)生樂于、敢于、善于表達(dá)，集中注意力傾聽他人發(fā)言，并能大膽表述自己的見解。教學(xué)設(shè)計：引入同學(xué)們，你們肯定讀過很多有趣的故事，說一說你們都讀過哪些故事？你們讀的故事可真不少，我們今天的口語交際就來談一談你對故事中的哪些人物最感興趣，可以發(fā)表自己不同的見解。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開想象續(xù)編故事出示“交流”要求。1.師生齊讀要求。2.以個人為單位進(jìn)行練習(xí)。3. 把自己對故事中的人物看法與同學(xué)交流，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以為別人補充，也可以談出自己獨特的見解。充分發(fā)揮學(xué)生的個性、通過此種渠道培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，拓寬學(xué)生思維。評價總結(jié)1. 小組推薦優(yōu)勝者參與全班交流。師生進(jìn)行點評。2. 說說你最喜歡誰編的故事，夸夸他（她），有么建議對她提出來。3、評選出“故事大王”，獎“小笑臉”。師生評價：我們的小笑臉應(yīng)該獎給誰呢？學(xué)生充分發(fā)表意見，教師尊重學(xué)生，進(jìn)行獎勵。4、師評價小結(jié)。認(rèn)真傾聽，取長補短，為學(xué)生提供一個交際環(huán)境。享受學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)生參與評價，公平、公正。附送：2019年(春)二年級語文下冊口語交際 他讓我告訴你教案 鄂教版教學(xué)目的: 1、認(rèn)真聽別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。2、學(xué)會用普通話轉(zhuǎn)述別人的語言，口齒清楚，內(nèi)容正確，有禮貌。3、激發(fā)學(xué)生口語交際興趣，培養(yǎng)他們主動交流和傾聽別人說。教學(xué)要點： 引導(dǎo)學(xué)生在情景中練習(xí)有禮貌的轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)口語交際的能力，是教學(xué)重點；指導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述時聽明白，告訴清楚，解決實際遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，是教學(xué)重點。教學(xué)資源：(主要注明網(wǎng)絡(luò)資源、校本資源、教育技術(shù)資源等) 掛圖、生字卡片、吸鐵石、圖片、教鞭板書設(shè)計：教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境：(CAl)電話鈐響了，老師接電話。師：喂!你好，我是x老師你有什么事嗎?主持人(CAl)：x老師，您好1我是校電視臺七色光節(jié)目的主持人，想請你們班的六名同學(xué)星期一上午，參與我們的外景拍攝傳話游戲。師：這節(jié)課，我們班正要學(xué)習(xí)口語交際(他讓我告訴你)，我找一個學(xué)得最棒的小隊同學(xué)參與你們的節(jié)目，好嗎?(師相機出示課題)主持人(CAl)：真是太好了師：再見!二、自主探究： 2、開展游戲，感悟方法。(1)剛才大家聽得可真仔細(xì)，還很興奮呢!看來同學(xué)們都很想去參加節(jié)目的游戲，下面咱們開始傳話游戲吧!(2)以小組為單位開展競賽。(教師把同樣的傳話內(nèi)容告訴組長)游戲開始，組長轉(zhuǎn)述給第一個同學(xué)，第一個同學(xué)再傳給第二個聲音要小，一個一個向后傳。最后一位同學(xué)匯報內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組獲勝。(3)小組交流，總結(jié)匯報。通過剛才的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié)過渡，指導(dǎo)提升。(1)自演自悟，明確交際要求。全班交流：請獲勝的小組談?wù)勛约韩@勝的秘訣。引導(dǎo)評論：讓學(xué)生意識到轉(zhuǎn)述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。評價時引導(dǎo)學(xué)生明白聽別人說話時，要認(rèn)真聽、聽明白、講清楚。(2)教師相機小結(jié)經(jīng)驗：聽明白，告訴清楚。并板書。二、借助案例，創(chuàng)造多向互動的交際環(huán)境1、聯(lián)系生活再現(xiàn)情境。利用課件創(chuàng)設(shè)交際話題。CAI展示：快放學(xué)了天色忽然變暗，好像要下雨。強強想起明天的小隊活動是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很著急，因為同學(xué)們都參加各自的興趣活動了，他來不及告訴所有的人。怎么辦呢?)2、借助案例體驗對話。(1)聯(lián)系生活。發(fā)散思維。你們誰愿意幫強強想個辦法?(可以請同學(xué)幫忙通知，可以打電話，還可以)(2)情境過渡：其實樂樂和你們的想法一樣，也來幫助強強，瞧，他正把這個消息轉(zhuǎn)告文文呢!(3)生生互動，對話交流。請同座互相演一演對話。3、啟發(fā)誘導(dǎo)，讓學(xué)生弄清轉(zhuǎn)述的要求。(1)思考：樂樂說清楚這件事了嗎?他說話時注意了什么?(2)他們有那些值得我們學(xué)習(xí)的地方?引導(dǎo)學(xué)生注意，轉(zhuǎn)述時，先要聽明白是什么事，然后再清清楚楚地告訴別人。說話時要有禮貌。(相機板書：有禮貌)4、選擇情境，角色體驗。(1)變換角色，選擇話題。如果你是文文，你怎么對蘭蘭說?(教師小結(jié)：可以直接找到蘭蘭告訴她，或者打電話轉(zhuǎn)告蘭蘭。)(2)選擇情境，說一說、演一演。各小組任選一個交際話題想象情境，討論交流。請大家自由選擇其中一種情境和感興趣的伙伴們說一說、演一演。小組同學(xué)合作，模擬表演。學(xué)生合作。有的當(dāng)面轉(zhuǎn)告。有的用起了道具電話在電話中進(jìn)行轉(zhuǎn)告。5、多向互動，角色扮演，評選“三星”。四、總結(jié)評價，享受快樂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況組織評選“優(yōu)勝小組”“最佳合作獎“三、練習(xí)拓展： 練習(xí)用轉(zhuǎn)述的方式傳話。教學(xué)反思：