2019年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 18教案 人教新版Teaching aims1、Fun story：本部分通過Fun story有趣的卡通故事,承上啟下地將本單元內(nèi)容作了歸納總結(jié),并為下一單元的內(nèi)容鋪墊。在童話故事中，真實運用英語，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，用圖中的意境引發(fā)學(xué)生的想象力和對新事物的探究欲望。2、Just check：通過有趣、夸張的圖畫，采用所后判斷的形式，讓學(xué)生在愉悅中接受聽力測試。3、Lets make引導(dǎo)學(xué)生按照圖畫所展示的步驟進行手工制做，同時進行簡單的對話，使語言和行動有機結(jié)合起來。Main and difficult points： 1、能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實的環(huán)境條件下實際運用以下語言項目：Look at my Its big. (small, nice)1) How are you ? Fine , thank you . 2) How are you ? Good . And you ? Im fine. Thanks.3) How are you? Not very well. Oh ,sorry.4) How are you? Not too bad. Oh, Im sorry.2、能夠聽、說、認(rèn)讀身體部位名稱：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能用英語介紹自己身體的各部位。3、能夠聽懂英語指令語并作出相應(yīng)的反應(yīng)。Teaching aids：圖片、錄音機Teaching procedure：一、Revision a、課前播放head , shoulders , knees and toes , 渲染課堂氣氛。b、全班自由結(jié)組表演唱Hello! How are you ? 進入英語情景。c、自由表演對話，真實運用英語。二、Presentationa、教師自然地走到學(xué)生們面前說：Show me your pen, 學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。教師在給予表揚后帶領(lǐng)學(xué)生進行Show me your 的語言訓(xùn)練。b、教師出示本課圖片，讓學(xué)生觀察后說出fun在哪里，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的觀察力和觀察力，并對反應(yīng)機敏的學(xué)生予以表揚。c、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并指讀Fun story ，模仿錄音中的語言，語調(diào)。d、教師引導(dǎo)學(xué)生逐圖練習(xí)會話。讓學(xué)生幾人一組，在組內(nèi)分角色表演，讓每位學(xué)生有機會參與，使每位學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。讓學(xué)生一小組為單位到臺前表演，展示操練成果。三、Practicea、教師引導(dǎo)學(xué)生拓展想象力，運用學(xué)過的語言，編演創(chuàng)新對話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際運用英語的能力。b、在教師的指導(dǎo)下完成Just make ,訓(xùn)練學(xué)生聽指令，正確完成動手活動。然后，讓學(xué)生戴上面具，兩人一組進行自我介紹的游戲。c、“猜”的游戲。兩人或四人一組，其中一人用毛巾蒙上眼睛，用This is my 指著自己的面具猜，如果猜錯了，唱一首英文歌曲，猜對了給予獎勵。在教師的指導(dǎo)下完成Just check 中的聽力練習(xí)。四、Writing on the blackboard Look at my Its big. (small, nice)1. How are you ? Fine , thank you . 2. How are you ? Good . And you ? Im fine. Thanks.3. How are you? Not very well. Oh ,sorry.4. How are you? Not too bad. Oh, Im sorry.五、Homework a、聽錄音，仿讀對話。b、發(fā)展想象力，編創(chuàng)新對話。c、在實際生活中，綜合運用所學(xué)內(nèi)容，進行交流。附送：2019年三年級英語上冊 Unit 1 Lesson 19教案 人教新版Teaching aims： 1、能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實的語言環(huán)境中自由運用：Look, I have a ball. Wow! 2、能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：doll, ball 3、學(xué)唱歌曲Li Yan has a little doll.鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points:能夠熟練地掌握句型：Look, I have a ball. Wow!能夠熟練應(yīng)用這些句型。 Teaching aids:玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。 Teaching procedure :一、Warm-upa.課前播放歌曲Hello, 讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進行表演。二、Presentationa、當(dāng)各個小組的對話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說：This is my 時，教師走上前說：Can I see it ? Oh, its nice, 然后拿出自己的一個球給學(xué)生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball. 自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生反復(fù)聽，在情景中學(xué)會I have , 并通過手勢使學(xué)生理解這一新句型的含義。b、用同樣的方法引出新單詞doll,教學(xué)生學(xué)會在真實情景中運用新單詞。c、讓帶了球和娃娃的同學(xué)說這兩個新句子：I have a ball. I have a doll,其他同學(xué)反復(fù)說、聽，以此達到在情景中操練的目的。 d、借助圖片，問學(xué)生Kate與Li Yan各有什么，該怎樣表達，讓知道的學(xué)生站在圖前面表演。e. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。 三、Practice:a. 學(xué)生自由組成小組，戴上頭飾或名片后，進行表演或創(chuàng)新對話演練。教師要及時表揚，在學(xué)生中提倡創(chuàng)新。b. 運用TPR 活動，聽聲音做動作。使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。c. 用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個單詞。將圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把他們排列好?？茨膫€學(xué)生排列得準(zhǔn)確。也可以用分組比賽的方式看那些學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。四、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。