2019年(秋)四年級語文上冊小木偶的故事教案 魯教版【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在充分熟悉文本的基礎上明白課文講了發(fā)生在小木偶身上的什么故事； 2、聯(lián)系課文內容和生活實際，理解為什么只有笑是遠遠不夠的。同時在積累課文的表情詞的基礎上，掌握表情詞；3、嘗試續(xù)編故事?！窘虒W重點】在與文本的充分接觸中去理解課文內容【教學難點】體會故事蘊涵的道理，即生活中只有笑是遠遠不夠的，它充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的?！窘虒W過程】 激發(fā)興趣導入 今天，我們就要走進第十二課小木偶的故事，去了解那一個個鮮活的故事。揭題，讀題。 讀中感悟1 、學生根據(jù)閱讀提示再去自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，對不理解的詞語可以聯(lián)系上下文或查工具書。2 、交流：檢查生詞掌握情況，課件出示生詞所在的句子讀一讀。相機交流你理解的詞語。3 、交流：（1）、除了小木偶，還有老木匠、小紅狐、熊警察、小兔子、老婆婆和小女巫這些人物。(2)、發(fā)生了四個故事：A、老木匠雕刻了一個小木偶，并為他添加了一副笑嘻嘻的表情；B、小紅狐搶了小木偶的包，但因為小木偶只會笑，導致熊警官誤解了他；C、小木偶頭疼，可臉上還是笑嘻嘻地，小兔子和老婆婆都不相信他；D、藍鼻子小女巫給了木偶人類所有的表情，小木偶從此過上了多姿多彩的生活。 中心探究1、分角色朗讀課文，進一步感受故事。（請七個同學選擇人物，其余同學讀旁白）2、你覺得課文哪些句子給你留下了深刻的印象，為什么？ （相機課件出示重點句子感悟中心) 續(xù)編故事同學們，經小女巫的點化，小木偶現(xiàn)在會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。在以后的日子里，小木偶的身上又會發(fā)生什么事呢？請你們接著往下編故事。板書設計12、小木偶的故事 笑重要喜、怒、哀、樂 只會笑 遠遠不夠 附送：2019年(秋)四年級語文上冊小英雄雨來教案 魯教版目標制定的依據(jù)1.課程標準的相關要求（1）有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（2）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。(3) 樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。 2.教材分析：這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。3.學情分析：學生生活在社會主義的新中國，生活在和平年代，對于戰(zhàn)爭年代發(fā)生的事了解甚少，對于戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難更是不曾體會。因此對學生進行珍愛和平的教育很有必要。況且學生已經具備了一定的理解、分析能力，本節(jié)課的學習就是要讓學生理解、分析含義深刻的句子，體會人物品質，心靈受到一次震撼，經受一次洗禮。從而懂得熱愛自己的祖國，珍愛和平、追求和平。 教學目標： 1認識8個生字。2了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。3理解“有志不在年高”等句子的意思。4給課文的每個部分加小標題。評價任務：1、會讀、會認、會寫18個生字2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3、說出文中幾個句子的含義。4、寫出文章的幾個小標題。教學過程教學環(huán)節(jié)教的活動學的活動評價要點環(huán)節(jié)一介紹背景，引入新課活動一故事導入（完成目標一）活動一思考問題對小雨來感興趣并參與朗誦和雨來事跡的記錄（完成目標一）會讀、會認、會寫14個生字。（評價任務一）環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知活動一讀準字音，理解詞文（完成目標一）活動一1.學生自學2.檢查自學情況。（完成目標一）會讀、會認、會寫14個生字。（評價任務一）環(huán)節(jié)三、再讀課文活動一說說課文的主要內容，給課文的每個段落概括大意。（完成目標二）活動一標出自然段根據(jù)自己理解寫段意。（完成目標二）2、正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。（評價任務二）環(huán)節(jié)五小結活動一你覺得雨來是個什么樣的小孩？（完成目標三）活動一課堂展示，學生回答。（完成目標三）說出文中幾個句子的含義。（評價任務三）板書設計： 14 小英雄雨來 高超的游泳本領 / 跳進河里，安全脫險雨來接受愛國教育 / 掩護交通員李大叔 課后反思：