2019年(秋)六年級科學上冊 奇思妙想設計篇教案 大象版教學目標：1、會搜集和整理資料，能預測結果并進行驗證。2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。3、知道有關聲音的基礎知識。4、進一步培養(yǎng)學生的合作意識。教學準備：錄像（交響樂合奏、自制樂器演奏）、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。教學重點：知道有關聲音的基礎知識。教學難點：會動手制作、改進并演奏簡單樂器。教學課時：二課時教學過程：第一課時一、揭示主題。1、（播放視頻課件）利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律，幫助學生感知樂器的類型及其不同的音效，激發(fā)學習興趣，揭示“大家動手做樂器”的單元教學主題。2、羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個音樂會，好不好？教師板書課題。二、確定目標。1、師生交流。你都知道哪些樂器呢？學生說一說，教師引導學生給這些樂器分類。（弦樂器、管樂器、打擊樂器）2、拓展視野。教師此時向他們提供一些自制樂器的品種，供他們參考、選用，從而確定制作目標。同學們可以模仿已有的樂器，也可以自己發(fā)明一種樂器。教師展示自制樂器的圖片。（圖片展示：吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。）3、確定目標。同學們中間有會演奏樂器的嗎？本單元，我們將自制一種簡單的樂器，并用它來演奏一首樂曲。請大家討論，準備做哪一種樂器呢？小組討論，將確定的樂器名稱寫在“科學資料本”上。請各組匯報自己的樂器名稱。三、可行性分析1、制作樂器不是一件容易的事情，需要具備很多條件，否則，是不會成功的。想一想，我們到底需要哪些條件？寫在“科學資料本”上。小組討論后認為，制作“可樂音樂罐”這件樂器，需要這些條件（教師幫助歸類、板書）：樣版：別人做過這種樂器沒有？我們可以參考的品種有哪些？工具和材料：鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布知識：聲音是怎樣產生的？怎樣調整聲音的大小和高低？技術：會在易拉罐上挖孔經濟：買七個易拉罐飲料還有一個方面，也決定了制作的成功與失敗小組怎樣合作才能成功？想一想，制作自己的樂器，我們已經具備了哪些條件？需要解決的困難有哪些？如果有些困難是無法解決的，那恐怕得重新確定制作目標了。預測一下，制作過程中存在著不可解決的困難嗎？下一節(jié)課我們首先解決同學們普遍存在的知識上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。第二課時一、制訂計劃 1、設計說明 指導學生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟，繪制樂器結構圖、確定制作工具與材料，明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎上擬定班級行動步驟。 二、模擬課堂 1.畫小組路線圖 師：在動手制作之前，我們要做哪些事？請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。（如果同學們沒有接觸過“路線圖”，則教師要呈現(xiàn)下圖，供學生參考借鑒） “可樂音樂罐”制作小組行動路線圖 （為便于相互觀摩、評價，要求學生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。） 生：（討論、繪圖，然后集中展示各組的路線圖。） 2.畫班級路線圖 師：請同學們歸納一下，各組有哪些相同的步驟？ 生：都想知道聲音是怎樣產生的。 生：還有怎樣調整樂器的音調。 生：都需要進行小組成員分工。 師：有些步驟是共性的，如解決這幾個知識點的疑惑；有的步驟是具有個性的，各組之間不一樣，如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟，為了節(jié)約時間，我們全班一起來解決；個性的步驟，由各組分頭行動。（教師一邊講述，一邊板書下圖） 全班行動路線圖 3.繪制樂器結構圖 師：請同學們將準備制作的樂器畫出結構圖，要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù)量。（教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結構的樣版圖） （學生合作繪畫，教師巡回指導） 附送：2019年(秋)六年級科學上冊 心靈手巧制作篇教案 大象版教學目標：1、能區(qū)分聲音的大小與高低。2、能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。3、培養(yǎng)學生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學研究態(tài)度。教學重點：培養(yǎng)學生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學研究態(tài)度。教學難點：能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。教學準備：學生準備適合制作樂器的材料。教學課時：二課時教學過程：第一課時一、激趣導入。學生說一說自己準備制作什么樂器，激發(fā)學生制作的欲望和興趣。二、動手制作。1、選擇材料。學生小組合作，根據(jù)自己的設計選擇合適的制作材料。教師巡視指導。2、動手實驗。學生小組實驗各種不同材料發(fā)聲的大小、高低與什么因素有關。學生代表匯報交流，師生評議。3、制作樂器。小組合作制作樂器。（教師強調在使用小刀、剪子時要注意安全）4、改進樂器。學生小組演奏樂器，發(fā)現(xiàn)不足，合作研究加以改進。三、總結。各組派代表匯報自己的制作成果。第二課時一、檢查同學們的準備情況模擬課堂師：同學們的工具和材料都帶來了嗎？（如果有沒帶齊的情況，則在批評之后，安排他們：1.向其他小組借同類材料；2.教師幫助他們在實驗室里尋找替代材料；3.臨時更換可制作的樂器。）二、提出制作要求模擬課堂師：制作過程中同學們要注意以下幾點：1.團結合作，井然有序；2.專心致志，不要大聲吵鬧；3.講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾；4.注意安全，有緊急情況馬上匯報。5.節(jié)約時間。三、同學們分組制作樂器模擬課堂教師巡回指導，為學生提供知識和技術上的幫助。學生的知識和能力有限，一些數(shù)據(jù)教師可以直接告訴學生，避免他們走太多的彎路。如：四、調試樂器模擬課堂師：如果有提前做完的，就嘗試演奏并調試自制的樂器，使它能真正奏出一首簡單的樂曲。如果一節(jié)課還沒有做完，下課后或放學后，接著把它完成。下節(jié)課我們將舉辦自制樂器演奏會，請同學們做好準備。