2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第一課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)計(jì)算，進(jìn)行對(duì)比觀察，總結(jié)規(guī)律，熟練兩個(gè)因數(shù)之間倍數(shù)變化引起積的變化的變化規(guī)律，同時(shí)能正確寫出原式的積和變化后的式題的積。教學(xué)重點(diǎn)：在大量的練習(xí)中觀察在計(jì)算整數(shù)乘法時(shí)因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。能根據(jù)式子直接寫出因數(shù)變化后式子的積。復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察對(duì)比，總結(jié)規(guī)律。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義1根據(jù)下面的敘述你能列出幾個(gè)算式商店里蘋果2元一斤，要買5斤，共花多少元？一塊方磚的面積是2平方分米，共有10塊，能鋪地多少平方分米？每名學(xué)生的書本費(fèi)是83元。共有137名學(xué)生，共應(yīng)繳多少元？你記起整數(shù)乘法的意義了么？你能說一說么？2根據(jù)乘法算式口述編題：158 2017 3625（加深對(duì)整數(shù)乘法意義的理解） 二、計(jì)算，觀察，對(duì)比，發(fā)現(xiàn)因數(shù)變化引起積的變化。1計(jì)算2612= （312）2提問：這個(gè)式子表示什么？要想使積擴(kuò)大10倍，3我們應(yīng)怎么做？要想使積擴(kuò)大100倍、1000倍呢？（對(duì)于學(xué)生的回答不做過多處理，留待作完習(xí)題再逐漸豐富）。4計(jì)算下面各題你發(fā)現(xiàn)了什么？ 26120=3120 26012=3120 260120=31200 261200=31200 260012=31200 2601200=31xx261xx=31xx 2600012=31xx 2600120=31200（注意返回來得逆向推導(dǎo)）4自己仿照老師的任意一組再舉例試加以說明5結(jié)合大家所說你能總結(jié)出什么規(guī)律？三、練習(xí)：1結(jié)合算式直接說出其他算式的積3622=792 （前面兩個(gè)說明理由）360022= 360220= 3602200= 362xx= 7244=2想一想：如果4500210=945000（在小組內(nèi)向組員說清寫結(jié)果的過程） 45210= 450210= 4521= 452.1=四、作業(yè)：考察家里附近的超市，記錄你喜歡的商品的價(jià)格，嘗試計(jì)算你買2個(gè)該花多少元。下節(jié)課給大家介紹你是怎么計(jì)算的。板書： 26120=3120 26012=3120 260120=31200 261200=31200 260012=31200 2601200=31xx 261xx=31xx 2600012=31xx 2600120=31200附送：2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第九課時(shí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：明確解決問題策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：打開學(xué)生思路，用不同方法解決問題。教學(xué)用具：演示文稿。教學(xué)過程：一、口算：0.23 40.6 0.50.5 9.70 1.10.81000.596 12.50.1 0.210.7二、嘗試用多種方法解決問題1出示問題：同學(xué)們分成兩組幫張阿姨收衛(wèi)生費(fèi)，每戶收3.6元，一組收了30戶，二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。2提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組還有什么是一組的1.2倍？3學(xué)生回答，幫學(xué)生理清思路。4提問：如果要求兩個(gè)組共收了多少元錢，你能求出來么？5當(dāng)學(xué)生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。6歸納小結(jié)：在解答實(shí)際問題和應(yīng)用題時(shí)，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。三、試一試：你能提出幾種不同的方案 出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行120千米，乙車每小時(shí)行100千米。甲車開出一小時(shí)后，乙車才出發(fā)，又經(jīng)過2.5小時(shí)才相遇，兩地間的鐵路場(chǎng)多少千米？ 通過此題復(fù)習(xí)相遇問題的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決。四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6板書： 小數(shù)乘法方法1：3.6303.6301.2方法2：3.6（30301.2）方法3：3.630（11.2）方法4： 然后再把積縮小相同的倍數(shù)