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2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 海濱小城 3教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容。了解海濱小城的美麗、整潔。引導(dǎo)學(xué)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。 2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。會(huì)用“每逢”、“甚至”造句。 3．學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察事物的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容。了解海濱小城的美麗、整潔。引導(dǎo)學(xué)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、揭題、復(fù)習(xí) 這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座——（海濱小城）。 上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市？ 你們同意嗎？ 書(shū)上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？ （指名讀）——（齊讀） （板：美麗 整潔） 我們是按什么線(xiàn)路來(lái)游覽呢？ （板：大海 沙灘 庭院 公園 街道） 二、學(xué)習(xí)課文 過(guò)渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。？ 1．下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧！ 畫(huà)一幅海濱美景圖。 （想想你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么。） 當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以“小城的______真美啊！”為開(kāi)頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。） 學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽(tīng)。 2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。 下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的情況。 ①畫(huà)海濱美景圖。 說(shuō)說(shuō)你要畫(huà)上些什么，畫(huà)成什么樣的，這樣畫(huà)的依據(jù)是什么？（CAI） 為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀） 這樣的景象給你什么感覺(jué)？ 好美的一幅充滿(mǎn)生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書(shū)上的句子來(lái)描畫(huà)這幅圖吧！（齊讀二節(jié)） ②當(dāng)導(dǎo)游介紹。 庭院： 你從哪兒知道樹(shù)多呢？ 你從樹(shù)多怎么感受到庭院美呢？ 滿(mǎn)目蒼翠，真舒服！ 種類(lèi)不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹(shù)吧！ 真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。） 你怎么知道桉樹(shù)葉子很香呢？ 你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺(jué)？ 香氣宜人、沁人心脾。 濃郁的香味真讓人難忘！ 被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀—指名讀—齊讀） 從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀—齊讀） 你怎么感受到鳳凰花美的？ 你們?cè)趺磸幕ㄩ_(kāi)得“熱鬧”體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開(kāi)才叫“熱鬧”？ 花團(tuán)錦簇、竟相開(kāi)放，真是熱鬧非凡！ 從“小城好像籠罩在一片片紅云中”怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？ 帶著你的感受讀好這句話(huà)。（試讀—指名讀—齊讀） 3.小結(jié)： 小城的庭院有綠樹(shù)、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧?。ㄒx四節(jié)） 小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？ 有些什么樹(shù)呢？ 正值初夏，我們聞到了什么？ 抬頭看看，我們看到了什么？ 　　　公園： 　　　真是休閑的好去處！ 　　　街道： 三、總結(jié)全文，展開(kāi)聯(lián)想 　　剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？　　　 　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 附送： 2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 海濱小城教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的感染教育。 2.學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力 3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課 1.以廈門(mén)為例，說(shuō)說(shuō)自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈? 2.導(dǎo)入新課。 二、讀通課文，了解大意 1.輕聲讀課文，遇到容易讀錯(cuò)的字詞要注上拼音 2.思考：課文按什么順序?qū)懀慨?huà)出有關(guān)的詞句。 3.交流 三、學(xué)習(xí)、討論 1.理解“海濱” 2.讀1、2 段，說(shuō)說(shuō)這 2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來(lái)寫(xiě)的。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子，仔細(xì)讀一讀。 3.交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句 4.作者又是如何來(lái)介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？ 5.小結(jié)：海濱、小城各有什么特點(diǎn)？小組討論。 6.文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？ 四、鞏固練習(xí) 五、課堂小結(jié) 六、布置作業(yè)