2019-2020年四年級語文下冊 獵人海力布 4教案 滬教版教學目的1.從獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的民間故事中，教育學生們要像海力布那樣熱心幫助別人，一心為別人著想。2.能按事情的發(fā)展給課文分段。說出段落大意及全文主要內(nèi)容。3.運用工具書獨立解決疑難字詞，積累寫景和人物動作的有關(guān)詞語。教學時間：二課時。教學重點學習按問題來抓住主要內(nèi)容的方法。教學難點由于課文較長，故事情節(jié)曲折，分段仍是難點教學過程第一課時一、讀預習，導新課1.這是一篇民間故事。民間故事大多有頭有尾，情節(jié)曲折生動，不少還帶有神話、幻想的色彩，語言樸素自然，常常運用比喻、擬人、夸張等修辭方法，民間故事往往與現(xiàn)實生活相近相通，但不一定確有其人，實有其事。大部分作品歌頌勤勞、勇敢、正直和善良，譴責懶惰、懦弱、虛偽和殘暴，表達勞動人民的思想感情和愿望。2.這篇民間故事贊美了海力布的什么品質(zhì)呢？同學們讀課文。二、讀課文，理情節(jié)同學們，這篇課文較長，故事情節(jié)曲折，咱們先理清故事情節(jié)，再分段。1.讀準多音字并組詞：2.讀詞語：獵物 忽然 急忙 酬謝 寶庫 僵硬焦急 催促 發(fā)誓 避難 遲延 崩塌飛禽走獸千真萬確原原本本3.指名讀書，其它同學邊聽邊標出自然段。4.大家思考問題。(1)這個民間故事主要寫誰？主要寫了他一件什么事？這件事從哪一節(jié)到哪一節(jié)？(2)故事情節(jié)是怎樣一步步發(fā)展的，全文可以分成幾段？（學生回答后，老師幫助整理。）教師：這篇課文是按事情發(fā)展順序來寫的。先簡單介紹了海力布是一個什么樣的人，然后寫救白蛇得寶石，接著寫了海力布救鄉(xiāng)親變石頭的經(jīng)過，最后寫了人們世世代代紀念海力布。全文可以分為四段。第一段：從開頭到“大家都非常敬愛他”。第二段：從“有一天”到“就回家了”。第三段：從“海力布有了這顆寶石”到“把他們住的村子淹沒了”。第四段：即課文最后一自然段。三、分段讀、想內(nèi)容教師：大家分段讀書，概括段意，思考課文的主要內(nèi)容。第二課時一、交代任務同學們，這一組課文的重點訓練項目是抓住課文的主要內(nèi)容，我們以倔強的小紅軍為例，學習了用段意串聯(lián)法來抓課文的主要內(nèi)容，今天我們要學習按問題來抓住主要內(nèi)容的方法。二、分段讀書，回答問題1.出示課后問題。投影：先回答下面的問題，再把答案連起來說說課文的主要內(nèi)容。(1)海力布平時是怎樣熱心助人的？(2)海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇說要怎樣報答他？(3)龍王把嘴里含著的寶石送給海力布，小白蛇又是怎樣叮囑他的？(4)海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了什么消息？(5)海力布為了救鄉(xiāng)親們是怎樣做的？2.學生在書中找答案，按以上五個問題來理解課文，抓內(nèi)容；在學習過程中進行以下訓練：讀第一段。進行換詞練習。“總是”這個詞你能換一個詞嗎？（經(jīng)常、常常）練習用“因為所以”說話。讀第二段。查字典弄清“酬謝”的意思。正確理解海力布只要龍王嘴里含著的寶石的想法。（海力布要不要珍寶，是從能不能更好地為鄉(xiāng)親盡力考慮的。）找出小白蛇叮囑海力布的話，看一看一共叮囑了幾次？說明什么？讀第三段。找出在災禍將臨之際，海力布的神態(tài)、語言，體會人物的品質(zhì)。第四段。找出說明災難之大、來勢之猛的詞語。（烏云密布、狂風怒號、傾盆大雨、震天動地的巨響、大山崩塌、淹沒）這進一步說明什么？（如果沒有海力布自我犧牲的精神，鄉(xiāng)親們將全都遭殃，這進一步表現(xiàn)了海力布的高尚品質(zhì)。）三、按問題來抓主要內(nèi)容1.練習說一段話。海力布平時熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留很少的一份。他救了小白蛇，老龍王用能聽懂動物說話的寶石酬謝他，小白蛇兩次叮囑海力布，讓他不要把動物說的話對別人說，并告訴他如果說了，就將危及自己的生命，后果不堪設(shè)想。海力布為了讓鄉(xiāng)親們免遭災難，把實話告訴了大家，他自己變成了僵硬的石頭。2.海力布明明知道，要是把鳥兒的話說出來，自己就會變成石頭，為什么還是把鳥兒的話告訴給鄉(xiāng)親們呢？（用上“因為所以”這個關(guān)聯(lián)詞語來回答。）3.這課贊美了誰的什么品質(zhì)？（這課贊美了海力布一切為別人著想，不惜犧牲自己生命的崇高品質(zhì)。）四、總結(jié)板書內(nèi)容，復述故事用自己的話把這個故事講給同桌聽。板書設(shè)計熱心助人救白蛇獵人海力布 舍己為人救鄉(xiāng)親變成石頭 附送：2019-2020年四年級語文下冊 獵人海力布1教案 人教版教學目標：1.理解課文內(nèi)容，從中受到熱心助人，舍己為人的道德品質(zhì)教育，努力做到心中有他人。2.學習生字、新詞；抓住描寫人物言行的句子，體會人物的品質(zhì)。3.有感情的朗讀課文；把故事講給別人聽。教學重難點：了解故事的起因經(jīng)過結(jié)果；理解描寫人物言行的詞句體會人物的品質(zhì)；把故事講給別人聽。教具準備：課件教學時間：1課時 教學過程一、 導入新課同學們剛學習一篇歷史故事西門豹，今天我們學習一篇民間故事，題目是獵人海力布解釋什么是民間故事二、 初讀課文，了解大意三、 細讀課文，質(zhì)疑問難1. 會認讀課文中帶拼音的生字2. 理解課文中出現(xiàn)的新詞語3. 標出課文有幾個自然段，哪幾個自然段講了一件完整的事？四、 理解課文內(nèi)容1. 課文從哪到哪講了一件完整的事？2. 用自己的話說說故事的起因經(jīng)過結(jié)果五、 品味詞句，學習品質(zhì)1. 請幾個學生分段讀課文2. 思考下面問題，從文中找到答案，想想表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？海力布為什么只要龍王嘴里的寶石？海力布知道說出鳥兒的話會變成石頭，為什么還要說？畫出在災難來臨前描寫海力布神態(tài)、語言、心理活動的詞句，從中看出海力布有什么好品質(zhì)？自由發(fā)言3.海力布能這樣做，是一時沖動嗎？他平時是一個怎樣的人？請找出來讀讀，說說。六、 談體會七、復述課文內(nèi)容