2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小藍(lán)裙的故事 教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)9個(gè)一類(lèi)生字，讀準(zhǔn)二類(lèi)生字，并借助詞典理解詞語(yǔ)在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.用自己話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。4.同文中人物對(duì)話、交流，體會(huì)他們對(duì)生活的美好向往。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想情感。教學(xué)難點(diǎn)：與文中人物對(duì)話，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：1.生字鎮(zhèn)：zhn 【釋義】行政區(qū)劃單位，一般由縣一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：小鎮(zhèn)城鎮(zhèn)。壓；抑制：鎮(zhèn)痛。用武力維持安定：鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)守。安定：鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜。貢：gng （查工部或貝部）【釋義】古代臣民或?qū)賴(lài)?guó)把物品獻(xiàn)給朝廷：供奉。供品：進(jìn)貢。臟：zng （查月部）【釋義】有塵土、汗滓、污垢等；不干凈：臟話臟水骯臟協(xié)：xi （查十部）【釋義】調(diào)和；和諧：協(xié)調(diào)。共同：協(xié)同協(xié)力。協(xié)助：協(xié)辦。調(diào)：tio 【釋義】 和諧；配合得適當(dāng)均勻：協(xié)調(diào)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。使和解；平息：調(diào)解調(diào)停。挑逗；戲弄：調(diào)情調(diào)戲。挑撥；搬弄：調(diào)弄調(diào)撥。使配合得均勻、適當(dāng)：調(diào)味調(diào)試。按要求改變?cè)械那闆r：調(diào)控調(diào)節(jié)。梳：sh【釋義】梳子，整理頭發(fā)的用具：木梳。用梳子整理頭發(fā)：梳頭梳洗。棟：dng【釋義】量詞，房屋一座為一棟。脊檁；正梁。禁：jn【釋義】承受；經(jīng)得起：禁受這種鞋禁穿。忍住；控制?。呵椴蛔越崳簀i【釋義】干凈：潔白清潔。比喻單純；清白；作風(fēng)正派：純潔廉潔。2.正音字得（d）獎(jiǎng) 覺(jué)（ju）得（de） 臟兮兮（x） 工夫（fu） 叢（cng）生3.區(qū)別字群（群眾） 棟（棟梁） 替（代替）裙（裙帶） 凍（冷凍） 潛（潛水）4.多音字 jn （禁受） dio （調(diào)離）禁調(diào) jn （禁止） tio （調(diào)節(jié)）5.近義詞宣布公布 貢獻(xiàn)奉獻(xiàn) 鼓勵(lì)勉勵(lì)激勵(lì) 協(xié)調(diào)和諧 整理清理 不禁禁不住6.反義詞結(jié)束開(kāi)始 干凈臟兮兮貢獻(xiàn)索取7.成語(yǔ)積累潔身自好冰清玉潔同心協(xié)力風(fēng)調(diào)雨順 眾口難調(diào)弱不禁風(fēng)忍俊不禁情不自禁8.詞語(yǔ)注釋棟梁房屋的大梁。比喻擔(dān)任國(guó)家重任的人。協(xié)調(diào)配合得適當(dāng)。使配合得適當(dāng)。貢獻(xiàn)把自己的東西獻(xiàn)給國(guó)家或社會(huì)大眾：貢獻(xiàn)自己的聰明才智。對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事：他們?yōu)閲?guó)家做出了新的貢獻(xiàn)。工夫時(shí)間。（功夫：本領(lǐng)；造詣。同“工夫”）煥然一新形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.掌握本課生字、新詞。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，新學(xué)期又開(kāi)始了，你們有哪些希望和打算呢？你們對(duì)生活有哪些美好的向往？ 2.其實(shí)，生活中只要有美好的向往，也許一件小事就能引發(fā)周?chē)恍〉淖兓?。不信，我們就看一看由一件“小藍(lán)裙”所引發(fā)的故事。（板書(shū)課題）二、初讀感知，了解大意。 1.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出有疑問(wèn)的地方。2.說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事三、再讀課文，匯報(bào)交流。 1.提出閱讀時(shí)遇到的困難，師生交流解決；重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字并加以練習(xí)。 2.思考：你覺(jué)得故事發(fā)生的直接原因是什么？最根本的原因是什么？ 3.請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，做到正確、流利。 四、作業(yè) 1.寫(xiě)一類(lèi)生字； 2.熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字：二、講授新課：1.指名讀課文。說(shuō)說(shuō)課文講了件什么事？2.依據(jù)問(wèn)題提示給課文分段。（1）小藍(lán)裙是怎么來(lái)的？（2）小藍(lán)裙給人們的生活帶來(lái)了哪些變化？3.自由讀課文，畫(huà)出文中出現(xiàn)的三個(gè)“不協(xié)調(diào)“的句子。圍繞這三句話你想提出什么問(wèn)題？4.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勆钪羞€有哪些不協(xié)調(diào)的地方。5.學(xué)習(xí)這篇課文后你有什么感受？6.復(fù)述課文提示：（1）圍繞幾次“不協(xié)調(diào)”復(fù)述課文。（2）根據(jù)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，復(fù)述課文。（3）把課文讀熟，再用自己的話復(fù)述。三、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.指名復(fù)述課文。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、完成書(shū)后練習(xí)題。1.借助詞典理解詞語(yǔ)意思。2.小藍(lán)裙帶來(lái)了小鎮(zhèn)的變化，后來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事呢？三、布置作業(yè):預(yù)習(xí)渡河少年。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小藍(lán)裙的故事不協(xié)調(diào) 做法 結(jié)果臟兮兮 媽媽替小女孩梳洗 好美麗 一團(tuán)糟 母女聯(lián)手收拾家里 煥然一新雜草叢生 整理庭院，粉刷房屋 漂亮 不對(duì)勁 一個(gè)月 整齊清潔附送：2019-2020年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 少年1教案 鄂教版【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“仞、茁、翱”三個(gè)漢字，學(xué)會(huì)“岡、源”等八個(gè)生字。2.隨課文理解：萬(wàn)仞、茁壯、翱翔、英秀等詞語(yǔ)。3.讀懂詩(shī)，知道詩(shī)中將少年比喻成什么？為了突出少年的那些特點(diǎn)。4.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，感受作為少年的自豪感，從而產(chǎn)生奮發(fā)自強(qiáng)的信念，讓生命煥發(fā)出勃勃生機(jī)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解詩(shī)句、體會(huì)詩(shī)意、激發(fā)情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：讀熟詩(shī)句，做好預(yù)習(xí)工作。教師：生字卡片、掛圖、生詞板【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：一個(gè)人的一生要經(jīng)歷幾個(gè)階段，你們知道，你們現(xiàn)在正處于什么時(shí)期嗎？（少年）少年時(shí)期是最值得我們羨慕的，想知道羨慕你們什么嗎？用一首詩(shī)告訴你們吧。板書(shū)課題：少年二、檢查預(yù)習(xí)情況：1.認(rèn)讀生字、生詞。2.指名讀詩(shī)句。3.學(xué)生交流從詩(shī)中了解了些什么？三、整體感知課文：1.匯報(bào)你讀懂和不明白的地方。2.釋疑：3.梳理詩(shī)的內(nèi)容。作者說(shuō)少年像什么？板書(shū)：太陽(yáng)（高山的）源泉小樹(shù)小鷹乳虎刀刃英秀四、讀熟整首詩(shī)：五、學(xué)寫(xiě)生字：1. 再次認(rèn)讀生字：2.范寫(xiě)“鷹”，提示被包部分筆畫(huà)多，要寫(xiě)緊湊。3.學(xué)生練寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：山岡源泉小鷹飛翔2.讀詩(shī)：二、思考與討論：1.作者說(shuō)少年像什么？太陽(yáng)源泉小樹(shù)小鷹乳虎刀刃英秀2.作者為什么要這樣比喻？是為了突出少年的什么特點(diǎn)？3.討論、梳理學(xué)生的發(fā)言：三、指導(dǎo)朗讀、背誦。1.將詩(shī)中的“少年”換成“我們”，大聲讀一讀，看你有什么感受？2.你為什么會(huì)有自豪感，你在讀詩(shī)時(shí)想到了什么，說(shuō)說(shuō)你的想法。3.背誦。四、拓展：1.你覺(jué)得少年還像什么？試著寫(xiě)幾句。2.交流你的小練筆：五、學(xué)寫(xiě)生字：乳撞磨刃板書(shū)設(shè)計(jì)：太陽(yáng)源泉（高山）小樹(shù)少年 像 小鷹乳虎英秀（人中）