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2019年(春)三年級語文下冊《七顆鉆石》教案 北京版 教材分析: 這篇課文是俄國作家列夫 托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了一次又一次的神奇變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話故事寄寓著作者的道德期盼和某種社會思想:無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來;愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。 學情分析： 學生們讀了這個關于愛心的神奇故事，能夠體會到愛心對別人乃至社會的意義，從而懂得關心別人，用愛心對待生活。 設計思路： 本科的教學先由圖片導入激發(fā)學生的學習興趣，然后通過不同形式的朗讀體會水罐的神奇，在學生理解的基礎上聯(lián)系生活談身邊的愛心故事，進而更深刻的體會故事的內涵，同時引導他們學會關心身邊的每一個人。 學習目標： 1.我會有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學習課文，我能懂得要關心別人用愛心對待生活。 學習重難點： 1.我能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 2.通過學習課文，我能懂得要關心別人用愛心對待生活。 教具準備： 多媒體課件 課時劃分： 兩課時 學習過程： 第二課時 1． 出事夜空圖片，激趣導入： 1.同學們，每到夜幕降臨夜空中布滿點點繁星時，我們總喜歡抬頭仰望夜空數(shù)星星，那顆顆繁星就像顆顆鉆石，散發(fā)出耀眼的亮光。大家在向北方遙望，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（北斗七星）你們太棒了！我們看到了七顆最亮的星星，他所在的星座叫大熊星座，它的背后還有個神奇的故事呢？ 今天我們一起學習——七顆鉆石 2.復習舊知，再次導入： 出示圖片，體會旱情的嚴重。 過渡：在極度缺水的情況下，小姑娘卻要為生病的母親找水，會發(fā)生什么情況呢？今天我們將搭乘智慧之船一起走進童話故事——《七顆鉆石》，今天我們的目的地是—— 二．學習目標： 1.我會有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學習課文，我能懂得要關心別人，要用愛心對待生活。 3． 自主探究： （1） .學習導航一： 1.有感情地朗讀2、3自然段，思考： ( 1).請用“——”標出水罐發(fā)生變化的句子，邊讀邊想這些句子應該用怎樣的語氣讀。 (2).小姑娘的水罐發(fā)生了哪幾次變化？每次變化的原因是什么？請在文中找出相關語句品讀感悟。 （學習方法：自讀自畫，小組交流,4分鐘后展示） 2.小組合作交流后全班展示交流。 3.小結過渡 從水罐中不僅跳出了七顆鉆石，而且還用出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。同學們童話的想象力是極為豐富的，現(xiàn)在請你也插上想象的翅膀，進入我們問的第二站： （2） .學習導航二： 1.讓想象的翅膀高飛： 當這股清泉嘩嘩地流向人間時，地球會發(fā)生什么變化呢？ 2. 展示交流同時出示圖片，感受大地一片勃勃生機的情景。 3. 過渡:同學們，地球發(fā)生了一次大旱災，大地一片荒蕪，而此時水罐里竟涌出了一股清泉，人 動物 植物乃至整個大地出現(xiàn)了這番美好的景象，如果沒有“愛心”，世界會這樣嗎？ 同學們，智慧之船又起航了，導航又將我們帶入第三站： （三）.學習導航三： 1. 齊讀第4小節(jié)，聯(lián)系全文思考： 課題為什么不用“神奇的水罐”、“水罐的變化”、“一罐水”等做題目，而用“七顆鉆石”呢？ （學習方法：小組討論，2分鐘后展示） 2.結合工具書理解討論。 3.全班展示交流。 4.課堂小結： 因為鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的事物，象征著愛心。星星永遠掛在夜空，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。童話故事美麗的結尾寄寓了作者美好的愿望。 4． 拓展延伸： 同學們，愛心使水罐發(fā)生了這么神奇的變化，那么在我們身邊，你還發(fā)現(xiàn)了那些愛心故事呢？ 1.談談身邊的愛心故事。 2.在世界上還有這樣一種愛，欣賞圖片，欣賞人間之愛。 3. 愛就一個字，我只會用行動來表示！我想...... 4.課堂總結： 同學們，讓我們像文中的小姑娘一樣，從小就擁有一顆孝心 ，一顆善良之心，一顆友愛之心，一顆感恩之心吧。因為無 私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡, 愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。 五．回顧目標，暢談收獲。 1.我會有感情的朗讀課文。 2.我能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。 3.通過學習課文，我能懂得要關心別人，要用愛心對待生活。 6． 課堂檢測： (一)、我會辨。 竟（ ）煙（ ）唾（ ）舔（ ） 競（ ）咽（ ）睡（ ） 添 ( ) (二)、我會說。 文中的小姑娘這么富有愛心，大家寫幾句話送給他吧！ 7． 課堂板書： 七顆鉆石 罐子：有水——滿滿的——銀的——金的——鉆石 愛心 8． 課后反思： 在整個一節(jié)課中，老師激情高漲，學生們投入，學習的積極性很高，通過不同方式的朗讀，體會到要用愛心對待生活的道理。但在整節(jié)課中，老師的語言不夠簡練，時間把握不夠，尤其在導航一中用時過多。在今后教學時要提前備好課，不斷改進教學方法，以提高課堂效率。 附送： 2019年(春)三年級語文下冊《三個問題的答案》教案 冀教版 一、教學內容：冀教版小學語文三年級下冊 131----137頁 二、教學目標 知識與技能： 1.正確認讀本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個生字，會正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個生字。 2.理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會文中真摯的情感。 3.能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 過程與方法： 小組探究識字、書寫生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過程中鼓勵孩子獨立思考，質疑問難，深入感悟。 情感態(tài)度與價值觀： 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活的有心人。 三、教學重難點 教學重點：理解課文內容，深入體會三個問題的答案。 教學難點：將課文當作純粹的劇本來學習，使學生在學習的同時掌握表演的方法。 四、教學時數(shù) 兩課時 第一課時 一、教學內容：冀教版小學語文三年級下冊 131----137頁 二、教學目標 知識與技能： 1.正確認讀本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個生字，會正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個生字。 2.理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會文中真摯的情感。 3.能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 過程與方法： 小組探究識字、書寫生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過程中鼓勵孩子獨立思考，質疑問難，深入感悟。 情感態(tài)度與價值觀： 懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活的有心人。 三、教學重難點 教學重點：理解課文內容，深入體會三個問題的答案。 教學難點：將課文當作純粹的劇本來學習，使學生在學習的同時掌握表演的方法。 四、課前準備： 錄音機 五、教學過程 （一）、激發(fā)興趣，導入新課 1.教師先板書“三個問題”，指名學生讀。 2.師：看到同學們欣喜地表情，就知道我們都喜歡童話。童話有有趣的故事，可愛的人物，還告訴我們生活中的道理。童話伴隨著我們快樂成長，是我們夢的搖籃。 同學們，在生活學習中大家都有很多的問題，今天我們就要來一起看看小木偶的問題，并來幫他解決，你們愿意嗎？ （二）、初讀課文，自學生字。 師：孩子們，那么就先讓我們把課文讀一讀。 學生自由讀文，遇到不認識的字可以問老師、問同學、查字典等 （三）、配樂聽讀感知，自讀課文，學習生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進行范讀。 2.學生自己讀課文，勾出不認識的生字。 3.師指名讀課文（2——3名）。 4.學生用喜歡的方式認自己不認識或認不好的字。 5.教師指名識字、正音（2——3名）。 6.小組檢查識字、組長對全對的學生進行獎勵，并說說不好認的字是怎樣記住的。 7.小老師進行檢查。（檢查時個別字可讓學生組組詞、或說句話。） （四）、再讀課文，大概了解課文內容 1.師明確讀文要求：要把字音讀準、句子讀流利。 2.采用個別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢。 （五）、精讀體悟 在學生初步感知、感悟課文后，指導學生精讀體悟 1.師：大家了解了小木偶的三個問題了，你能幫他回答嗎？ 學生交流自己的看法。在交流過程中，教師不要強調答案的正確統(tǒng)一，要傾聽孩子的想法，給孩子充分表達的機會。 2.師：你們的想法都很好，小天使也為小木偶作了解答，讓我們看一看小天使的答案。 （1）首先找學生把小木偶的第一個問題讀一讀。然后引導學生快速的默讀第一部分，找到小天使的答案。后兩個問題引導學生用同樣的方法利用小組合作學習的方式來解決。 （2）最后，引導學生把自己對問題的獨特看法，和課文對照，談談自己的想法。 3.指導學生進行聯(lián)想，然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結果。 4.交流各小組聯(lián)想內容。 5.小組同學合作學習，然后全班討論學習。 6.分角色朗讀。配上音樂，使學生在讀悟中受到“能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活的有心人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶和感染。 （六）、作業(yè) 1.通順、流利地朗讀課文，并把這個故事講給你認識的人聽。 2.制作好你喜歡的文中形象的頭飾，準備下節(jié)課表演課本劇。 六、板書設計 25、三個問題的答案 最溫暖的地方------------真正的家 最珍貴的東西------------真誠的友誼 用心體驗、認真思考、做有心人 最大的力量----------愛 七、教學反思 第二課時 一、教學內容：冀教版小學語文三年級下冊 131----137頁 二、教學目標 知識與技能 認識本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個生字，會正確書寫“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個生字。 過程與方法 能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。 情感態(tài)度與價值觀 理解課文中的劇情，理清文章線索，感受親情、友誼、愛的神奇與美好，體會文中真摯的情感。 三、教學重難點 教學重點：懂得珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學著用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活的有心人。 教學難點：扶放結合，培養(yǎng)學生的自主學習的能力。 四、教學過程 （一）、演讀見悟 在經(jīng)過精讀體悟后，讓學生帶上自制頭飾進行課本劇表演。表演的過程中，教師要注意隨機指導，把表演落到實處。最后，可以推薦比較優(yōu)秀的小組在班上表演，也可以全班同學共同參與，一同表演。 （二）、指導書寫生字，拼讀認讀生字。 1.用自己喜歡的方式識記生字。 2.生字書寫。在學生自己練習的基礎上，交流寫字的體會，教師相機指導。如：“丘”容易寫成“兵”；“朗”與“浪”的區(qū)分。 3.識記、拼讀十三個認讀字。指導學生把十三個認讀字在文中畫出來，做上記號，反復連詞誦讀。 （三）、總結，拓展延伸，積累實踐 世間一切美好的事物，都在愛的包圍呵護中散發(fā)著溫馨的氣息．讓我們珍惜生活中看似平常的濃濃珍情，用一顆充滿愛的心去面對生活，遇到問題用心去體驗，認真去思考，做生活中的有心人！ （四）、布置作業(yè) 1.書寫本課七個生字，給十一個認讀字加注拼音。 2.朗讀課文，把你課上所學內容及懂得的道理講給家長聽。 五、板書設計 25、三個問題的答案 什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？--------真正的家 什么是世界上最珍貴、最珍貴的東西？--------真誠的友誼 什么是世界上最大的力量？-------愛 六、教學反思