2019年(春)二年級美術下冊 第3課認識身邊的樹教案 人美版一、教材分析 本節(jié)課是“綜合.探索”領域的一個內容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導學生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學生認識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們人類的自下而上所起到的不可估量的作用，從而培養(yǎng)學生 從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，以及搜集信息、整理信息的能力。 通過搜集資料、看有關介紹樹木的錄像，使學生認識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學意圖是，通過引導學生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學生認識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關系。培養(yǎng)學生 從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學中教師要盡量地放手讓學生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。 二、教學目標 了解校園晨各種樹的有關知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生 善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。 能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關信息，并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。 三、重點難點 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。 難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生 熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。 六、材料準備 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 七、教學過程 1、組織教學 2、引入新課 （1）讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。 提出問題： 你看到了什么？ 你能講出它們的名字嗎？ 它們的生長有什么不同嗎？ 你們還想了解哪些知識？ 3、講授新課 （1）組織學生展示圖片。 提出問題 你都認識哪些樹？ 這些樹的生長特點？ 樹的各部分都有哪些作用？ （2）課件。 帶領學生觀察分析。 解決的問題： “樹”大體可分為幾大部分。 在表現(xiàn)不同樹 種時，可以從哪些方面去區(qū)分。 同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。 （3）教師展示各種繪畫。 提出問題： 畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？ 4、室外寫生 教師進行有目的的輔導。 學生散開，自由觀察、寫生。 5、小結 組織學生展示，交流，講評。 學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。 6、延展 （1）課件：畫家筆下的樹 （2）錄像：我國其他地區(qū)有名的樹種。 課后反思： 樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內容，以“樹”為題材進行欣賞、繪畫表現(xiàn)。本課教學目標主要是：通過學習，學生們進一步了解樹木的生長規(guī)律及它們的優(yōu)美姿態(tài)，用線條或色彩表現(xiàn)樹木的結構特征。 每個學生對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。在教學的時候通過正確的引導，激發(fā)兒童根據(jù)自己的想法自信地去畫，學生才能創(chuàng)作出意想不到的優(yōu)秀作品。即使這些作品“不像”，那也是學生個性的體現(xiàn)。只要畫面中有自己的想法，就應該適當?shù)乇頁P。這樣的教學，對提高自信心也是有一定幫助的。 從作業(yè)上來看，繪畫形式比較單一，在作畫的過程中，教師應該鼓勵一些膽子比較大，喜歡創(chuàng)新的兒童敢于突破繪畫程式，最大限度地發(fā)掘兒童的思維潛能。因此在這課的教學中，我讓學生欣賞利用多種方式表現(xiàn)樹木的作品，以此想激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望。事實證明，這種靈活的教學方式的確激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，學生所教的作品形式各異，孩子們樂于用畫筆畫下自己的想法。附送：2019年(春)二年級美術下冊 第4課繪畫游戲教案 人美版教學目標1、知識與技能了解繪畫游戲的基本方法，能用隨意、流暢的線條分割畫面。學習多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法，能夠根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象添加形象，創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。以此培養(yǎng)學生豐富的想象力。2、過程與方法通過線條繪畫游戲，引導學生了解繪畫游戲的過程，啟發(fā)學生運用多種方法進行聯(lián)想，能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。3、情感與態(tài)度體驗用線條自由表現(xiàn)的快樂，感受創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)學生勤于動腦的好習慣。教學重難點學習利用隨意線條圍成的形狀，想象組織出具象或抽象的畫面。巧妙地利用隨意圖形表現(xiàn)出畫面的美感。教具學具準備：教師：教學課件，教學圖片及范畫。學生：鉛筆、圖畫紙、水彩筆等。教學過程一、組織教學: 提示學生準備上課，整理好學習用具。調動學生情緒，整理用具，準備上課。二、激趣導入: 師：同學們今天這節(jié)課美術課，老師要帶領你們在游戲中進行，你們喜歡做游戲嗎？第一個游戲是搶答游戲，我們在繪畫時經常會利用到各種各樣的線，你們認識下面這幾種線嗎？ 師板畫：直線、曲線、螺旋線和折線等。 師：你知道這些線的名稱嗎？ 師：這節(jié)課我們就來一起用線來做游戲。 引出課題： 繪畫游戲 三、講授新課:1、 師：我們在來做個想象力小游戲，用你們桌子上的紙畫一個三角形或圓形，仔細觀察你手上的圖形，可以根據(jù)圖形聯(lián)想到哪些物品？（把全班同學分成男生組和女生組，男生討論三角形女生討論圓形。）全班交流后請同學們在紙上把它畫下來。展示學生作品，再讓學生看一看老師利用三角形和圓形畫了什么。教師總結：要仔細觀察圖形，可以上下左右多角度審視圖形，充分發(fā)揮你的想象力，通過添加或分割來創(chuàng)作形象。2、我們一起來欣賞課本中大師的作品鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網暗影中的羅莎利 師:畫家米羅在這幅作品中，通過輕松流暢的線條任意變化的圖形、簡單明快的色彩，給我們描繪了一個神秘、奇妙、有趣的世界。提問：同學們，你們能從這個幻想豐富的畫面中讀出什么有趣的形象嗎？看看畫家是如何表現(xiàn)的？ 學生：巨大的眼睛、蜘蛛網、貓的頭、鳥、蛇頭、大象鼻子、許多奇怪的符號等。教師總結：畫家是通過變形、夸張等抽象的方法表現(xiàn)的。3、讓我們一起來欣賞畫家運用線條創(chuàng)作的過程吧 。4、玩一玩。 讓我們帶線條朋友去旅行吧。5、議一議。哪幅圖的線條布局設計更合理，更美觀6、賞一賞。欣賞學生的作品，展示教師范畫。積累創(chuàng)造素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感。四、藝術實踐做一做。 你們想不想也來做一做繪畫游戲？那就請你們在自己的彩色紙上畫一畫，比比看誰畫得又快又好,添畫添得最巧妙。注意：1畫線分割畫面要恰當。2添畫的內容可以是互相有聯(lián)系的，形成主題的畫面，也可以沒有聯(lián)系。3涂色時，色彩要使添加完成的形象突出。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。）五、作品展示、欣賞評述教師展示優(yōu)秀作品，學生互相欣賞。請同學說一說你最喜歡誰的畫。比一比，誰的作品既獨特又有趣？