2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) ai ei ui教案教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai、ei ui及其四聲，知道復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成的，初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法和標(biāo)調(diào)規(guī)則。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼讀方法，能夠準(zhǔn)確、較熟練地拼讀出帶有復(fù)韻母的音節(jié)。3、能夠借助圖畫(huà)理解畫(huà)面的意思，讀準(zhǔn)句子，流利地朗讀兒歌小白兔，認(rèn)識(shí)句子和兒歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”這幾個(gè)生字。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力，相機(jī)滲透進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，較熟練地拼讀有ai ei ui的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母的發(fā)音方法和標(biāo)調(diào)規(guī)則第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的發(fā)音、組成、四聲，能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)帶有ai ei ui的音節(jié)。板塊一：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。目標(biāo)：復(fù)習(xí)單韻母和生字。流程：1、檢查背誦兒歌過(guò)橋、歡迎臺(tái)灣小朋友2、認(rèn)讀生字卡片：洗、做、樂(lè)、哥、雞、過(guò)、車、服3、認(rèn)讀單韻母卡片：a e i u o e板塊二：認(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母ai ei ui。目標(biāo)：流程：1、故事導(dǎo)入：一天，哥哥正在砍柴，他一邊砍一邊發(fā)出了“欸（ei）！”“欸！”的聲音。姐姐和弟弟背挨(ai)著背站到一起比高矮，妹妹戴著一條漂亮的黃圍(ui)巾走過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐高，弟弟矮?！?、出示復(fù)韻母ai ei ui及相關(guān)圖片，了解組成和發(fā)音方法。1）、老師范讀。2）、學(xué)生擺拼音卡片，了解ai ei ui的組成和發(fā)音方法。 ai：a 和i 組成了ai ，讀的時(shí)候先發(fā)a 的音，再發(fā)i的音，一口氣連起來(lái)。 ei：e 和i組成了ei ， 讀的時(shí)候先發(fā)e 的音，再發(fā)i的音，中間不斷氣。 ui：u 和 i 組成ui ，讀的時(shí)候先發(fā)u的音，再發(fā)ei的音一口氣連起來(lái)。 3）、學(xué)生讀（開(kāi)火車個(gè)別讀）3、學(xué)習(xí)ai ei ui的四聲1）、出示帶調(diào)的ai ei ui ，學(xué)生自由讀。2）、個(gè)別讀。3）、觀察帶調(diào)的ai ei ui，看看聲調(diào)標(biāo)在哪些字母上面。4）、總結(jié)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a 不放過(guò)，沒(méi)a 找o e，i u 并列標(biāo)在后。5）、利用拼音卡片、鉛筆等工具聽(tīng)老師讀帶調(diào)韻母擺卡片標(biāo)聲調(diào)。板塊三、認(rèn)讀帶有ai ei ui 的音節(jié)。目標(biāo)：熟練認(rèn)讀帶有ai ei ui 的音節(jié)。流程：1、游戲：分果子。 把帶有ai ei ui的音節(jié)寫(xiě)在不同顏色的果子上，請(qǐng)學(xué)生把它們分別放到三個(gè)籃子中，并讀一讀。bai pai mai fai dai tai nai lai bei pei mei fei zhui chui shui rui 1)、自由讀音節(jié)。2）、指名讀音節(jié)，并把音節(jié)放到相應(yīng)的籃子中。3）、再讀音節(jié)（個(gè)別讀、小組讀、齊讀） 2、利用活動(dòng)轉(zhuǎn)盤讀音節(jié)。板塊四、復(fù)習(xí)鞏固。目標(biāo)：鞏固復(fù)韻母ai ei ui。流程：1、教師領(lǐng)讀書(shū)第26頁(yè)內(nèi)容。2、聽(tīng)老師讀韻母擺卡片。3、聽(tīng)老師直讀音節(jié)拼讀音節(jié)并用拼音卡片擺出音節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui的發(fā)音，繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀有ai ei ui的音節(jié)，能夠看圖理解圖意，讀準(zhǔn)句子及兒歌小白兔，認(rèn)識(shí)漢字“你、他、水、白、皮、子、在”板塊一：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。目標(biāo)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。流程：1、 認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母卡片。2、 聽(tīng)老師讀音節(jié)擺音節(jié)bai fei gui dai mai bei hai kui zhui cai 。板塊二、認(rèn)讀拼音句子。目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀拼音句子。流程：1、出示第27頁(yè)的圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話：你看到了什么，圖上畫(huà)了什么人，他們?cè)诟墒裁础?、出示句子“你栽樹(shù)，他培土，我去提水”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字“你、他、水”。（范讀、個(gè)別讀、小組讀、齊讀）4、找出句子中帶有ai ei ui 音節(jié)的字。板塊三、學(xué)習(xí)兒歌小白兔。目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗讀兒歌小白兔。流程：1、出示兒歌，學(xué)生自由讀。2、指名讀兒歌，注意讀準(zhǔn)翹舌間“穿、長(zhǎng)”，平舌音“三、嘴、總、在”。3、找出兒歌中帶有復(fù)韻母ai ei ui 的字，圈起來(lái)，讀一讀。4、認(rèn)讀兒歌中的漢字“白、皮、子、在”5、讀兒歌。（個(gè)別、小組、男女生對(duì)讀）板塊四、練習(xí)。目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。流程：1、找朋友：（給音節(jié)找到對(duì)應(yīng)的漢字，用線連起來(lái)。） bi n z zi hu p 你 有 白 皮 子 在2、認(rèn)讀生字及詞語(yǔ)。1）、摘生字花。2）、摘詞語(yǔ)果“白花、你的、水車、書(shū)皮、弟子、在讀書(shū)” 3、聽(tīng)老師讀漢字?jǐn)[生字卡片，并把生字卡片擺成詞語(yǔ)。附送：2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí) an en in un n教案一、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)前鼻韻母n、en、in、un、n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。二教學(xué)重難點(diǎn)：掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法。三教學(xué)過(guò)程：（一）、故事導(dǎo)入 小朋友們，拼音家族每年都要舉行一次盛大的聚會(huì)。這不，今年的大會(huì)又開(kāi)始了，大會(huì)還特意請(qǐng)來(lái)了我們可愛(ài)的小白兔做負(fù)責(zé)人。很快，我們熟悉的23個(gè)聲母寶寶來(lái)登記報(bào)名了，接著單韻母、復(fù)韻母、特殊韻母都趕來(lái)了。用卡片出示以前學(xué)過(guò)的拼音，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？這時(shí)，小兔看到報(bào)名表上又加了一個(gè)：前鼻韻母五兄弟。小白兔納悶了, 前鼻韻母五兄弟是誰(shuí)呀?小朋友們也想知道嗎？（二）、學(xué)習(xí)an en in un n 1、首先讓我們請(qǐng)出大哥an。 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大哥長(zhǎng)什么樣子??？(左邊是單韻母a右邊一個(gè)n)對(duì)呀，a和n其實(shí)是我們的老朋友了，只是這兩個(gè)好朋友碰在一起讀音就變啦！ 大哥是帶了一幅什么圖??？（天安門） 你了解天安門多少知識(shí)？能介紹給大家聽(tīng)嗎？天安門在首都北京，是中國(guó)北京的象征，天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)。大家跟我讀“天安門”。大哥最喜歡天安門，因?yàn)樗妥x做an)。點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀，（比比誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)讀得準(zhǔn)）齊讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 2、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大哥an，馬上來(lái)認(rèn)識(shí)二哥。歡迎！大家看看二哥在干什么（摁門鈴）摁門鈴是文明禮貌的行為。如果你是主人，客人摁了門鈴以后，你會(huì)怎么做？摁是第四聲，摁的第一聲你會(huì)發(fā)音嗎？多種形式讀。果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)開(kāi)火車讀。男女生比賽讀。帶上聲調(diào)讀一讀，注意打亂四聲的順序進(jìn)行練習(xí)。3.來(lái)報(bào)名的是兄弟五人，an 、en兩個(gè)前鼻韻母已經(jīng)報(bào)過(guò)名了。三哥in 已經(jīng)忍不住了，看，他跑過(guò)來(lái)了！我們馬上來(lái)認(rèn)識(shí)它吧?。?4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（三）、學(xué)習(xí)韻母in un n學(xué)習(xí)韻母in1、天氣太熱了，小白兔就在樹(shù)蔭下登記。樹(shù)蔭的“蔭”就是in。帶讀。抽讀。師生合作讀，小組讀，男女生比賽讀。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（讓學(xué)生說(shuō)出占格情況） 學(xué)習(xí)韻母un1、“阿噢，阿噢”是誰(shuí)在叫疼?。。ǔ鍪咀帜竨n及蚊子圖）原來(lái)是四弟來(lái)了?四弟的額頭怎么有個(gè)這么大的皰啊?是什么咬的？（指著蚊子）原來(lái)是蚊子咬的！你能根據(jù)哥哥an、en、in的讀音方法，來(lái)試著叫一下它的名字嗎？ 帶讀un 。2、多種形式讀。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)韻母n1、四弟un有個(gè)長(zhǎng)得最像，也最親密的兄弟，那就是五弟n。趕快來(lái)交個(gè)朋友吧?。?）多種形式讀。（2）un n 哪里不同?看誰(shuí)的眼睛最厲害?。?）五弟n最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了開(kāi)飛機(jī)去白云中穿梭。他的頭上飄著什么?(白云)（4）現(xiàn)在我想要同桌的兩位小朋友互相來(lái)當(dāng)小老師，我讀你聽(tīng)，你讀我聽(tīng)，讀得不對(duì)的你可要幫著改正哦。指名讀，評(píng)價(jià)，小老師帶讀三、現(xiàn)在小白兔認(rèn)識(shí)了前鼻韻母五兄弟，小朋友們呢? 跟老師齊讀一遍。抽讀，開(kāi)火車讀、齊讀。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)五兄弟哪個(gè)地方一樣？哪里不同？單韻母a e i u 過(guò)來(lái)和n搭配，就有了這五兄弟。六個(gè)單韻母中誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?(o)大家學(xué)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下，邊休息邊隨著音樂(lè)去天安門玩一玩。放音樂(lè)我愛(ài)北京天安門。四、游戲 今天小白兔給我們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂(lè)的聚會(huì)，你想不想送他一點(diǎn)小禮物呢？你知道小白兔最喜歡吃什么嗎？老師這里有好多的蘿卜，拔個(gè)紅蘿卜送給小白兔吧！不過(guò)你可要讀出這上面的拼音才拔得動(dòng)哦?。ㄓ眉t蘿卜形狀的卡片出示音節(jié)或韻母）哇，這下小白兔得到的禮物可多了，真得謝謝大家呀！利用拍蒼蠅游戲鞏固教學(xué)。五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(an en in un n),他們的名字叫什么?(前鼻韻母)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出他們的名字吧！